2022年學校健康教育工作計劃（精選10篇）作文

篇一：2022年學校健康教育工作計劃

健康教育是學校教育的重要組成部分，爲認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，特制定20年學校健康教育工作計劃，根據本工作計劃的內容和要求，努力推進健康教育工作，增強學生健康意識，提高學生健康水平。

一、指導思想

牢固樹立健康第一的指導思想，以提高師生健康素質爲目標，把增強學生健康素質作爲學校教育的基本目標之一，規範公共衛生行爲，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛生健康水平，促進學生健康成長。

二、加強領導

學校充分認識到健康教育工作的重要性和必要性，站在培養全面發展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，落實監管職責。建立健全衛生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛生保健教師，落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健康教育環境。

三、紮實做好健康教育工作

1、切實加強對健康教育師資的培訓，聯繫相關部門舉辦1-2次學校衛生安全和健康教育師資培訓班，結合實際積極組織健康教育任

課教師認真學習鑽研教材，制定好教學計劃，堅持集體備課，充分利用有關文稿、圖片、光盤等開展校本培訓，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

2、按照《中小學健康教育指導綱要》的要求、具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考覈和評價“五落實”，健康教育學科教學每學期要安排6—7課時。健康教育課程內容包括健康行爲與生活方式、疾病預防、心理健康、生長髮育與青春期保健、安全應急與避險等五個領域。同時，還要開設一定的專題健康教育講座。結合學段、地域、季節及學校實際，有針對性地安排教育內容，確保健康教育工作計劃性強，針對性突出，教育成效明顯。

3、在保證健康教育教學質量的同時，在各科教學中滲透健康教育知識，如在體育課教學中滲透個人衛生習慣教育，在生物課中滲透環境衛生和人口教育、青春期教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生接受健康教育率達100%，健康知識知曉率和健康行爲形成率達到95%以上。

4、着眼於師生疾病預防意識和自我保護能力的提高，通過靈活多樣的教學形式，讓學生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，瞭解地方病(血吸蟲病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預防措施，瞭解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施，對學生進行艾滋病防治知識的宣傳教育。

5、學校在開設健康教育課程的基礎上，還要積極舉辦心理健康教育講座。建立心理諮詢室，爲廣大留守學生、高考應考學生及存在心理困惑的學生提供心理諮詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關係的培養。

6、把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內容，血防等地方病知識教育每學期安排2-3課時。積極開展創建“無急性血吸蟲病人學校”活動。

7、積極開展預防近視眼的健康教育，按照《中小學學生近視眼防控工作方案》和《中小學生視力健康防控工程實施方案》的有關要求，配合上級部門做好中小學生視力普查和建檔工作，普及用眼、愛眼知識，引導學生養成良好的用眼習慣，提高學生視力健康水平。積極開展青春期健康教育，並開展“青春期教育合格學校”的創建工作。

8、強化食品安全教育，通過教學，幫助學生掌握和應用營養知識，瞭解食物營養價值與合理膳食的構成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食營養衛生的要求，瞭解和掌握預防食物中毒知識。加強學校食堂管理，食堂食品衛生許可證領證達100%。

四、提高學校健康教育水平

加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識；要根據自身的實際，組織開展生動活潑、形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關活動。積極開展愛國衛生活動，努力改善校園環境衛生，爲師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衛生水平。

篇二：2022年學校健康教育工作計劃

一、目標

知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；瞭解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴羣體的技能，能夠與人友好相處；瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

二、基本內容

1、健康行爲與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

2、疾病20XX預防：

接種疫苗可以預防一些傳染病。

3、心理健康：

日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

4、生長髮育與青春期保健：

生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裏來”。

5、安全應急與避險：

常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

三、切實上好健康教育課

四、開展多種形式的健康教育活動

五、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作

1、按照“六病”防治的要求，採取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的羣體預防和矯治。

2、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

六、繼續認真做好健康教育的'建檔工作

健康教育是學校創衛工作的重點，學校高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整。

篇三：2022年學校健康教育工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞實施《學校衛生工作條例》等衛生工作法規，堅持預防爲主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行爲和身體素質。定期監測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養成良好的衛生習慣。

二、工作目標：

1、加強學校的衛生常規工作，加強學生健康教育，開展食品衛生、健康教育專題講座。

2、開展紅十教育活動，培養學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養。

3、繼續落實好六病防治工作，增強學生體質。

4、定期做好宣傳衛生培訓工作。

三、具體措施：

(一)加強健康教育

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作。

2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛生制度、控制吸菸制度、防止意外傷害制度等)。

3、依據中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。

5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。

6、培養學生良好的衛生習慣和衛生行爲，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患於未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

7、加強學校公共衛生管理工作。

(二)做好學校衛生監督工作

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及採光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生工作，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃範文免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

6、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，組織學生採用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

篇四：2022年學校健康教育工作計劃

健康教育課計劃的介紹，一定能對你的教學帶來幫助！下面要爲大家分享的就是健康教育教學計劃，希望你會喜歡！

一、健康教育的意義

青少年處於人生的生命準備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以爲他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行爲模式的時期。這種行爲模式一經形成，就不容易改變。

二、學校健康教育的原則

1、整體性原則

學校衛生服務是直接關係到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長髮育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理諮詢以及爲傷殘學生提供必要的服務等。

2、延伸性原則

學生正經歷青春期發育的“暴風驟雨”變化，身心發育變化迅速，所以教育內容應針對不同年齡學生的身心特點和接受能力，同時充分考慮到社會的需要

3、科學性原則

以科學思想爲指導，以事實爲依據，做到，不“過度渲染”，不有意誇大事實，不造成學生的恐懼感。

4、實踐性原則

學生喜歡鑽研科學原理，愛動手做實驗。可在教育過程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結交同性小夥伴。可利用夥伴活動進行教育。教育方式要生動活潑，引導興趣。無論哪個年齡，最能引起學生興趣的；是那些採取生動教育方法的知識內容。

三、健康教育的目標

1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行爲引向正確的方向。

2、提高學生生長髮育水平。學生的生長髮育水平與生活環境有密切關係。膳食服務、體育教育(包括體育課、設備和課外活動)以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長髮育。

3、降低常見病的發病率。學生正處在生長髮育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由於不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。

5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。爲此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行爲和習慣。

6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益於自身、社會和人類的健康行爲，抑制各種不健康的行爲，增強自我保健的能力。

四、健康教育的措施

1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。

(1)聘請知名健康教育指導專家定期爲師生進行健康教育講座和個別諮詢；

(2)選擇有經驗班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動；

(3)專題班會課和講座要有安排、有教案(或筆記)，學生有心得體會，講座後有反饋、有總結；

(4)發放健康知識彙總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

(1)辦好健康教育櫥窗，設置防病常識衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。

(2)利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳，定時進行教育。

(3)醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

(5)利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。

3、理論聯繫實際，貼近生活，教師引導學生在日常行爲中形成良好的衛生習慣。

(1)與班主任老師密切聯繫，教育學生不留長髮、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便後要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。並將儀容儀表檢查納入班級量化考覈。

(2)任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。

(3)教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦，提高學習效率。

篇五：2022年學校健康教育工作計劃

健康教育是學校工作的一個重要組成部分，我校在認真落實《學校衛生工作條例》中，嚴格執行課程計劃，加強健康知識教育，強化學生的衛生意識和良好的衛生習慣，學生體質得到明顯增強，體育達標率達99%以上，防近覆蓋率達100%，視力不良率穩定在10%以內，學生的健康知識知曉率達95%防齲率達98%。現將我們的主要工作總結如下：

一、建立健教組織，形成齊抓共管的網絡。

學校建立了由校長室、教導處、政教處、總務處、校醫室、班主任組成的健教網絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。

二、落實健教內容，注重健教質量。

學校在加強對學生健教教學的過程中，能堅持做到“六有”：

(1)每學期有健康教學計劃和總結。

(2)學生有健康教育課本，並補充一些地方健康教育資料。

(3)有課時安排，能按照規定把健康教育工作列入課表(每單週一節)，作爲一門課程，按計劃進行教學。

(4)有健康教育教案，教師能作好課前準備，學校教導處隨機抽查教師備課情況，督促教師鑽研教材，備好每一堂健康教學課。

(5)有測評。每學期平時有調查測試，採用口試與筆試相結合。期未有考查，把調查測評的'結果作爲評比文明學生的條件之一。

(6)有健康教育檔案。每學年把健康教育的資料整理歸檔，便於總結和對比。

三、做好計劃免疫和常見病的防治工作。

學校緊密配合鎮防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的免疫能力。並加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特徵和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，並在日常生活做到自理自護。

四、抓好常規培養學生良好的衛生習慣。

要求學生認真落實《中學生日常行爲規範》，個人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理髮、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤爲別人着想，爲別人做事，並在早讀之前進行晨檢。在用眼衛生上注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，並經常督促檢查，按標準做好眼保健操。

在用腦衛生上堅持學生在校學習時間不超過8小時，並十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規的同時，我們從學生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。學校還開展豐富多彩的活動，提高學生的衛生意識的水準，努力使學生成爲當地最講文明的人，學校成爲最文明潔淨場所。

五、認真落實市口腔衛生保健規劃的總目標及省牙防指導小組的要求，認真抓好口腔防病工作。

重點抓好口腔衛生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會學生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對學生進行氟化泡沫防齲的工作。全校一至六年級在校學生用氟化泡沫防齲率達95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的學生數達95%以上。

六、認真抓好健康教育宣傳。

學校能利用黑板報、畫廊、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，緊緊抓住學校《體育、衛生工作兩個》的各項要求，開闢衛生專欄、衛生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛生保健知識，開展了防“非典”月、防近周、愛牙日活動等。

七、實行健康教育的目標管理，常抓嚴訓。

以創建國家衛生縣城的要求來激勵學校的每一個人，真正使目標落實到每一個伯行動之中。並做到常抓嚴訓，常抓衛生制度落實情況、衛生氛圍、課堂衛生教育，嚴訓學生對衛生知識的知曉率、嚴訓常見病防治率、嚴訓學生的文明行爲習慣。

篇六：2022年學校健康教育工作計劃

以教育部的《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件爲指導，結合我校學生心理髮展的規律，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，形成積極向上的人生態度。

工作目標：

1、人人重視心育，三維立體心育；

2、探索心育途徑，多維開展心育；

3、點面結合輔導，針對進行心育；

4、用好各個陣地，多方宣傳心育。

具體措施：

一、人人重視心育、三維立體心育

1、專家都是心理健康引領者者

心理健康的教育需要一定的專業知識，蘇州市未成年人健康指導中心和蘇州市網上家長學校、太倉市未成年人健康成長指導中心、太倉市網上家長學校林老師團隊等公益機構都有免費的心理諮詢，這些專家都是學生心理健康的引領者。

2、教師都是心理健康教育者

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線。學校裏的每一個教師都是學生心理健康的教育者。

3、家長都是心理健康守護者

小學生心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因爲家庭纔是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育，讓每一位家長都成爲學生想心理健康的守護者。

二、探索心育途徑，多維開展心育

1、專課專上、心理健康有的放矢

班主任每兩週一次（雙週）班會課根據班級學生的心理髮展狀況或近期學生所呈現的心理健康共性問題進行有針對性的心理健康教育。副班主任雙週週四晨會爲專項健康教育，按照《健康教育》讀本和《中小學專題教育教師用書》上的心理健康教育章節內容制定計劃並開展常規教育活動，培養學生重視心理健康的意識。

2、學科滲透、心理健康潤心無聲

不管是哪個學科的教學都存在着心理健康教育的元素，任課老師留心發掘這些心理健康教育的契機，把心理健康教育貫穿在各個學科教學活動中。同時，各個任課教師也要注重發揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。

3、活動浸潤、心理健康潛移默化

老師要善於利用學校的活動中，班級的活動中心理健康教育的機會，教育學生學會自信的展示自己、真誠的欣賞他人；學會友善的與他人交流，高效的與他人合作……在各個活動中潛移默化地進行心理健康教育。

三、點面結合輔導，針對進行心育

1、團體輔導：共性心理健康問題

班主任老師：利用雙週的班會課課，爲學生提供全面的幫助，主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲，激發羣體向上的精神。

心理健康老師：心理健康教師針對不同年級學生心理健康共性問題，每月開展一節心理健康課團體輔導課，幫助學生健康陽關心態。

2、個別輔導：個人心理健康問題

班主任老師：對於班中出現心理波動的學生及時進行一對一疏導與個案追蹤，幫助學生解決心理困惑，並在班主任工作手冊上記錄輔導過程。

心理健康教師：每週做好兩個小時的“心語心願吧”值班工作，值班時間爲中午爲12：00—13：40，下午16：00—17：00。心理健康老師要準時到崗，不早退，主動熱情地幫助前來諮詢的學生答疑解惑並做好記錄。

3、個案追蹤：複雜心理健康問題

對於班主反應的心理健康存在較嚴重問題，班主任無法疏導的複雜問題學生，心理健康老師要進行心理健康輔導的個案跟進工作，每週至少一次輔導並做記錄。

四、用好各個陣地，多方宣傳心育

心理宣傳欄、各班板報、紅領巾廣播等地方是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用心理宣傳欄、各班板報的陣地宣傳心理知識。同時還將在紅領巾廣播進行心理知識講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

本着“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，科實小全體教育工作者全心投入，重視學生的心理健康教育，利用一切資源開展心理健康教育，促進全體學生的健康發展，爲孩子的心理健康保駕護航是我們爲之努力的目標。

篇七：2022年學校健康教育工作計劃

一、指導思想：

爲了更好的促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據博興縣教育局對全縣中小學心理健康教育工作的要求，我校特制訂本學期的工作計劃如下：

二、具體工作：

(一)加強學校心理健康教育工作的領導和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以學校心理健康指導中心爲陣地，以班主任和心理輔導教師爲骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。

(二)建立完善心理諮詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作具有規範性、科學性。

1、進一步對心理諮詢室的硬件進行完善。

2、建立健全學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的'蒐集整理工作和個案跟蹤研究工作。有重點地對特殊學生心理健康情況做出分析。

3、發展校園網絡資源優勢，利用網絡平臺和學生實現對話與溝通，及時引導並解決學生的心理問題。

(三)開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規工作外，加強學校心理諮詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

2、邀請有關專家爲全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調節心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平

3、根據不同年齡學生的發展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業年級學生進行1-2次考試焦慮的心理輔導。

4、配合學校轉後工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，並提出建議，以幫助問題學生真正從心裏陰影中走出來。

5、組織學生撰寫心裏小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調試，提高心理素質。

(四)加強學校與家庭、社區的聯繫，營造適合學生身心健康發展的社區、家庭環境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。

三、具體工作安排：

1、心理諮詢室新學期宣傳。

2、問卷調查。

3、邀請專家對全體教師開展講座。

4、每月進行一次心理健康知識講座。

5、出一期心理健康宣傳板報。

6、教師心理健康講座。

7、家長學校：親子教育。

8、畢業班考前心理輔導。

9、組織高年級撰寫心理小論文。

10、家長學校。

11、就諮詢個案與部分家長溝通。

篇八：2022年學校健康教育工作計劃

爲了更好適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，開創我校心理健康教育工作新局面。根據《安溪縣學校心理健康教育指導中心關於20xx年學校心理健康教育工作的意見》（安心育[20xx]1號）和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現制定如下工作計劃。具體安排如下：

1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。爲了更好服務學生，心理諮詢室將在學期初召開學校心理健康教育工作例會，部署新學期學校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴格按照學校要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理諮詢室工作和業務，爲學生排憂解惑，做一位優秀的心理教師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在校長領導下，分管幹部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任爲骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作爲教師職業道德教育的一個方面，爲教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。

3、根據各個年齡階段的發展特點和規律，做好教育重點。學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學生心理健康教育作爲深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成爲增強德育實效性和針對性的重要突破口。本學期我們將根據各個年齡階段的發展特點和規律，結合學生實際情況，做好教育重點。

（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關係等。

（三）自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特徵、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業指導）。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

4、深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學特色。近幾年來，我校不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作爲常規教學來抓，取得“四多四少”的顯著成效，並促進我校辦學水平和層次的顯著提高，是安溪縣首批“生育關懷——青春健康教育進校園”活動示範校，也是泉州市生育關懷——青春健康教育示範基地，20xx年1月19日，泉州市教育局發文泉教中〔20xx〕1號，我校被確認爲泉州市普通高中特色辦學多樣化發展實驗學校。爲了更好的凸顯我校這一辦學特色，本學期，學校將着重做好以下幾項工作：

（一）做好《安溪八中青春健康論文彙編》工作。爲了尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的爲青春健康教育服務。我校積極彙編青春健康教育論文，上學期以完成教師論文彙編，本學期將進行文字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文彙編》，以供其他老師推廣學習。

（二）完善青春健康教育活動室陣地建設。爲進一步加強陣地硬件等基礎設施建設，有效發揮陣地的作用，我校積極建設青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設。本學期將本着更好的爲學生服務爲宗旨，更新活動室內容，完善活動室基礎設備。因爲只有完善陣地的基礎設施，才能引導和動員家長、學生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到淨化，境界得到提升，心智得到啓發，素質得到提高，促進人的全面發展，這應該是全面而持久地開展青春健康教育的關鍵之一。

（三）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。爲了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份確定爲“心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

5、落實心理諮詢工作常態，做好日常宣傳教育工作

（一）學校心理諮詢輔導中心將繼續實施日常諮詢值班制度。心理諮詢室每週一—週五的中午12：00—15：50和下午17：30—19：00均對學生開放，並有專業心理諮詢師接待學生來訪諮詢，開通在線QQ、電子郵箱和諮詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答覆，以便那些不願和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生諮詢需要，及時幫助學生解決心理困惑；

（二）進一步完善心理諮詢室的材料和檔案。諮詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實爲了使心理諮詢室工作朝着規範性、系統性、連續性的狀態發展。本學期將繼續按照心理諮詢的專業要求，對心理諮詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬鬆的心理環境。繼續健全、完善心理輔導室，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識，繼續在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報、校園網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受着健康心理知識的薰陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，有力的孕育着一種健康向上的心理氛圍。

（四）辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識爲主，擴大學生對科學認識心理健康爲輔，提高學生心理健康水平爲宗旨。簡報的內容主要是針對平時來信諮詢過程中學生存在的普遍問題，心理協會會員自己學習到的經驗總結，介紹一些心理健康常識等，每月一期，分別發至全校教師、學生。

篇九：2022年學校健康教育工作計劃

一、指導思想

認真貫徹《學校衛生工作條例》，集合創立國家衛生城市和生態是的要求，積極投身“四城同創”活動，牢固樹立“健康第一”的指導思想，面向全體學生傳授衛生保健知識，在學科類和活動類課程中滲透健康教育，努力使廣大中專生達到健康知識應知、應會水平，逐漸養成人人講衛生的習慣，努力提高衛生健康水平。

二、措施和要求

1、提高知識，健全組織

健康教育是素質教育的重要組成部分，維護和增進學生的健康，即是學校道義上的責任，也是學校法律上的責任。各學校要站在培養全面發展人才的高度，不斷增強開展健康教育的自覺性，努力營造健康的教育環境，紮實有效地展開健康知識的教育教學活動，穩步推進健康服務工作。各地各學校要健全健康教育的組織機構，確保學校的健康教育工作正常開展。

2、明確目標，落實到位

根據《國家衛生城市創建標準》的要求，“健康教育開課率以班級爲單位100%。做到有教師、有課本、有教案、有課時、有考分、有評價。健康教育課程應在學校總課表和班級課表標明，並達到國家教育部規定的學時數。注重培養學生良好衛生行爲，用《健康知識問卷》、《健康行爲調查表》現場測試，健康知識知曉率和健康行爲形成率分別≥85%和≥80%；定期對14歲以下兒童蛔蟲感染情況進行檢查，建立相關檔案；各級各類學校開展健康教育活動要有記錄並及時歸檔。”

健康教育的內容涉及心理健康教育、學習衛生、運動衛生、飲食與營養、行爲健康(生活習慣與生活方式)、安全教育、性健康教育、戒菸和反毒教育等。市疾病控制中心編寫的《健康教育知識簡明讀本》爲依據，結合學校特點和不同年齡段學生的認知水平，科學整合教材內容，合理運用教法手段，努力提高健康知識教學質量。

3、加強宣傳，普及提高

要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園網絡、板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識，還要根據自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動，在4月17日世界衛生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日全世界艾滋病日等開展相關活動並形成翔實資料，讓一個學生帶動一個家庭，一所學校推動一個社區。

4、注重質量，規範檔案

學校開展健康教育的落腳點是要讓廣大青少年瞭解健康知識，增強健康意識，形成健康生活的慣。學校要加強健康教育課程的研究，經常開展教案、課例、活動方案、知識競賽等活動，豐富健康教育的內涵，不斷提高教育的質量。

檔案資料是學校開展健康教育工作的重要依據，要十分注重檔案資料的收集、整理工作，要根據相關檔案工作的要求，收集整理材料並形成卷宗，按年度(分自存和上繳)裝訂成冊。

篇十：2022年學校健康教育工作計劃

一、教學目的

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，並能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關係的新觀念，保持健康的心理狀態。瞭解青春前期的生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關係，以及知道吸菸對青少年的危害，注意燻烤，油炸和醃製食品的衛生，養成良好的飲食習慣。

二、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，爲學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行爲習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行爲。

三、教學安排：

健康教育計劃第二週健康教育計劃第一課選擇健康的生活方式

健康教育計劃第四周健康教育計劃第二課正確對待競爭

健康教育計劃第六週健康教育計劃第三課正確對待挫折

健康教育計劃第八週健康教育計劃第四課樹立人際交往關係的新觀念

健康教育計劃第十週健康教育計劃第五課青春前期的生理變化

健康教育計劃第十二週健康教育計劃第六課美與健康

健康教育計劃第十四周健康教育計劃第七課酗酒與健康

健康教育計劃第八課吸菸對青少年的危害

健康教育計劃第十六週健康教育計劃第九課燻烤，油炸和醃製食品的衛生

健康教育計劃第十八週健康知識檢測