痛，並快樂着作文

我會掩着傷口，幸福地說：“我是快樂的。”

窗外的知了還在有氣無力地叫着，教室裏的電風扇也轉得懶洋洋。午後的陽光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡。可課桌上讓人仰視的作業堆狠心地扼殺了我們的睡眠時間，我們只好無奈、無力又無精神地寫着，這就是初三留給每個人無法忘卻的畫面。

有人說初三是個無底洞，無休止的作業，試卷和成績單能將你壓入黑洞的深處，見不到光明。也有人說進入了初三就進了監獄，不僅是行動的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至直接了當地稱初三爲十八層地獄。

置身於初三的我們的確是痛苦的，就如同在戰場上廝殺的士兵，黃沙淹沒了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩着“刀傷”，踟躊在充滿荊棘的道路上，迷茫、孤寂。

但是，不然。

夕陽雖預示着黑夜的降臨，它那暖人的餘暉卻讓人心醉。

秋天雖象徵着頹敗，了無生趣，麥田裏忙碌的人們卻享受着收穫的喜悅。

初三雖充斥着忙碌，硝煙與無奈，我們卻痛，並快樂着。

李白教會了我面對挫折時那豪爽的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；蘇軾讓我對中考充滿信心的是：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；陸游如同一位嚮導讓我向迷惑中走出，那是“山重水複凝無路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《魚我所欲也》讓我懂得了做人要有“捨身取義”的精神；他的《生於憂患，死於安樂》讓我領會到了憂患意識的重要性……

物理告訴我摩擦力是許多物體運動必不可少的力，似乎也在說困難與挫折是人生不可缺少的課程。歷史爲我講述着各國的興衰史，讓我徜徉於歷史的海洋之中。英語中26個字母魔幻般地組合形成偉大的英語，好像折射着五彩繽紛的世界。

我在知識的懷抱裏偎依，幸福地撒嬌。與老師同學的相處，讓我深刻體會到人性的美好。

也許是失落時一個充滿鼓勵的眼神，也許是生病時一句關切的問候，也許是犯錯時一次輕輕地拍肩，也許是患難時一個相濡以沫的眼神。

知識的哺育，人性的關切早已掩蓋了一切辛苦與抱怨，它們有震撼人心的神力。如果初三的作業是心頭的石塊，那麼知識的哺育和人性的關懷是我心絃上不逝的風景。

我會掩着傷口，幸福地說：“我是快樂的。”