難忘的一堂課作文參閱

“朱彭正揚，作文重寫！”隨着班主任老師一聲叫喚，這位兄弟華麗麗地上了講臺，又灰溜溜地躥回去，他此時內心一定五雷轟頂，恨不得找個不起眼的地縫鑽下去。

這位兄弟就是我。

這是一堂作文課。

我拿着滿是紅點紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上，心中那叫一個百感交集。仔細翻看一下，先是數不清的錯別字，然後是一大段的語句不通順，再就是一堆東扯西扯的廢話，最後是簡單明瞭的兩大紅字：重寫！

老師簡單小結了各位同學的作文情況，然後給我們講解這次習作到底怎樣抓重點，如何利用修辭手法，怎樣表達思想感情……唉，說白了，我一句也沒聽，一句都聽不進，心中只有一個念頭：把重寫的作文寫好，挽回一點小小的自尊心。正當我爲一個人物的動作描寫一籌莫展之際，從背後傳來一聲：“朱彭正揚，你寫得不對。”我一驚，回頭，老師正站在背後，低頭端詳着我的作文。只見她眼中帶着一種期待，眉頭卻緊鎖，爲我這個不懂事、不會體會苦心的學生而心中不悅。

“描寫人物動作要抓住人物特徵，才能寫得生動、傳神。”老師開始發話了，“你看，這個地方明顯寫得太籠統，這個人物特點，套在每個人身上，都是可以的，根本就沒有抓住特點……”

她開始連珠炮似的一口氣把我的缺點一一細述，可以說毫不留情，讓我感到羞愧難當。當着這麼多同學的面，我難爲情極了。可是，她話鋒一轉，一邊撫摸着我的頭，一邊說：“人物的語言寫得蠻好的嘛，既寫出了人物的特點，也反映出了人物的心裏想法。”

就這樣，大半堂作文課被用來修改作文。看着老師不辭辛勞地給全班同學一一輔導，還用手不停地揉着腰，支撐着疲憊的身軀，我的眼睛像揉進了沙子，澀澀的……

這真是我難忘的一堂課，從課中，我不僅領悟到了“文章不厭百回改”的真諦，更看到了老師對我們的期盼……