同學之間作文欣賞
【同學之間】
張軒溢
每當我寫錯字用橡皮擦字時，就想到我跟小朱發生的那件事。
那天做作業時，我不小心寫錯了一個字，伸出左手去找橡皮，沒摸到橡皮，擡眼一看，橡皮在小朱那兒，我一把抓過來，問：“你爲什麼拿我的橡皮，這款橡皮可是我最心愛的蜻蜓橡皮。”小朱愣了一下，大聲說：“這塊橡皮明明是我的！”我生氣地大叫道：“你以前用的都是施德樓橡皮，我一直用蜻蜓橡皮。”小朱臉都漲紅了，急得大叫：“這是我爸爸昨晚給我買的。”我不甘示弱，說：“你
騙人，我纔不信呢！”我擦完字，馬上把橡皮塞進了書包，小朱急得眼淚在眼眶裏直打轉，我轉過頭去只當沒看見。回家後我做完作業，收拾書包時，忽然發現夾層裏還有一塊蜻蜓橡皮，一瞬間，我明白了白天發生的事，我懊悔極了！我們平時關係那麼好，我竟然不相信她，真是太不應該了。第二天，我剛到學校就拿出橡皮對小朱說：“對不起，那塊橡皮是你的，我誤會你了，我把橡皮還給你。”我有些忐忑，生怕小朱不原諒我，沒想到小朱微笑着說：“沒關係，我早忘了，我們是朋友啊！”
我的心裏暖暖的，一切都是那麼美好！同學之間的友誼是人生最大的快樂。
【同學之間】
黃若岑
幼兒園時，我認爲“同學”就是玩伴，挖沙追鳥，一同嬉戲；初入學時，我認爲“同學”就是學伴，識字演算，一起苦讀。如今，在我眼中“同學”卻有了更多的含義，它意味着珍貴的友誼和共同奔跑的決心。
我和我同桌小馬的友誼是從二年級開始建立的。我們倆最大的共同之處就是愛看天文地理類的書籍，像兩隻瘋狂的大書蟲。記得一次午間休息，我們正在埋頭看天文書，突然，小馬轉過頭來，眼睛瞪得圓圓的，問我：“小黃，你知道神祕的黑洞麼？”我沒心思回答，隨口便說：“將物體反彈出引力區。”小馬一臉疑惑的多我說：“咦，怎麼反了？”這時我才如夢初醒，一拍腦袋說：“哎！你問我黑洞，我倒送你一個白洞！”沉默了三秒，倆人一起哈哈大笑起來。一個笑得前仰後合，另一個笑的口水氾濫成災。此時不知愛因斯坦和霍金這兩位偉大的科學家作何感想？笑罷，我倆又開始“啃”起書來。就這樣，我和小馬在一問一答中不知不覺地查閱了很多書籍，增長了不少知識。我曾躊躇滿志地告訴小馬：“我要當天文學家！”小馬也悄悄地告訴我他的夢想，並叮囑我給他保密。
當然，我和小馬之間也免不了一些小矛盾：我們畫過“三八線”，踩過對方腳，還氣呼呼地翻過對方白眼……。但我們都深信：若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。感謝你，小馬！你帶給了我快樂，給予了我前進地動力。有你這樣的同學，真好。
【同學之間】
石雨澤
有人說：“同學之間的友誼是深厚的朋友情。”但我覺得：同學之間好的榜樣彷彿是一艘黑夜中行駛的漁船，看到了指引方向和光明的燈塔，讓它不在漆黑的夜晚迷路。而我身邊的這座“燈塔”是我的同桌——杜盈盈。
有一次，在午間趕垃圾的時候，我剛把桌椅下的垃圾清理乾淨，正準備抄作業記錄的時候，盈盈拍拍我的肩膀，小聲地說：“你過道那有一塊污漬。”我順着她指的方向望去，果然，在過道潔白的地磚上有一塊醒目的污漬，好像一塊潔白的美玉上長出了一塊不適宜的瑕斑。一想到清理它，還要拿出已經放進書包的抹布，我頓時覺得很麻煩，噘着嘴，小聲地嘀咕：“這又不是我弄的。”盈盈皺着眉頭，搖搖頭說：“這個污漬雖然不是你弄的，但我們看見了，就該把它清潔乾淨。”我滿不在乎地說：“既然你先發現的，那你就去清潔吧！”沒想到盈盈真的打開書包，翻出抹布，蹲在過道旁認真地擦拭起了污漬。放學前，盧老師指着過道表揚我說：“原來這裏有塊污漬，現在被石雨澤擦得多幹淨呀！”我忐忑不安地看向盈盈，生怕她把事情的經過告訴老師，卻看見她只是微笑地望着我。我羞愧地低下了頭，心想：這是盈盈幫助我的，我受之有愧。下課後，我不好意思地對盈盈說：“對不起，你提醒我把過道清潔乾淨時，我不該不聽你的勸告。謝謝你幫我清潔了應該是我負責的區域。”盈盈和顏悅色地說：“沒關係，舉手之勞而已。教室是我們每天學習的地方，保持教室的乾淨整潔，是我們每個同學應盡的責任。”
看着盈盈善意的微笑，我不由得也跟着笑了，感激地說：“盈盈，謝謝你用實際行動來指正我的不足。”這就是同學之間的意義。
【同學之間】
章越
每當我口渴想喝水時，就會想到我和小石之間發生的那件事……
那天秋高氣爽，正是個秋遊的好日子，老師帶着我們去月湖公園遊玩。一頓瘋跑之後，大家都精疲力盡了，老師讓大家休息、補充能量。因爲出汗過多，再加上食物都是乾的，我一口氣喝完了自己帶的水，還是覺得口乾舌燥。我東尋西找，終於找到了一個小賣部，上面掛了一塊牌子，寫着：礦泉水6元。我翻遍書包也只找到了5元錢，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：帶的那20元錢一定是不小心丟了，這該怎麼辦？當我漲紅了臉準備和老闆討價還價時，背後傳來了一個聲音：“小章，你在幹什麼？”我回頭一看，原來是小石，我哭喪着臉說：“我想買水，但錢丟了，剩下的錢不夠買水！”我話音剛落，他二話不說就掏出錢買了兩瓶水，大方地把一瓶水塞到了我手裏。我急忙把手裏的5元錢塞給小石：“小石，這是5元錢，還有1元明天再還你。”小石擺擺手說：“這水是我請你喝的，不用還，誰叫咱們是好朋友呢！你一定渴了，快打開喝吧。”當我正準備把水往嘴裏送時，我看見小石憋紅了臉卻怎麼也打不開自己的瓶蓋，我便說：“小石，你一定也渴了，先喝我打開的那瓶水吧！”說着，我遞上了自己打開的那瓶水，並把他手上的水接過來，使出了全身力氣，瓶蓋也紋絲不動。這時，我想起了媽媽告訴我的竅門：用指甲逐一摳斷瓶蓋連接處，用力一擰瓶蓋就可以打開了。我按照媽媽的方法去做，果然，瓶蓋“叭”的一聲就打開了。小石稱讚道：“小章，你太厲害了！”我說：“這沒什麼，媽媽以前教過我的。我們出去玩吧。”我們手拉着手走在涼爽的秋風中，秋風拂過我們的臉，我們跑着、跳着，一切都是那麼的美好……
一瓶水是微不足道的，但我深深感到友誼是大海里的燈塔，沙漠裏的綠洲！它給予了我們希望，並帶給我們前行的動力！
【同學之間】
朱宥益
非常幸運，我成爲十二班的一員，成爲了佳佳的同桌。剛認識她時，她是一個安靜﹑內向的小姑娘，經過一段時間的接觸，她變成了一個活潑開朗的人。
記得有一天，上學的路上，清晨的太陽有點害羞，時有時無，陰晴不定。我走進教室，發現一直比我早到的同桌今天卻還沒有來，後來才知道原來她今天請病假了。午休的時候，我記好作業記錄，看着旁邊空蕩蕩的桌椅，我想起了我生病的時候，她每天認認真真記好作業放進我的抽屜板裏。想到這些我馬上回過神，拿出一張乾淨的白紙，一筆一畫地記好作業記錄，塞進她的課桌。“叮鈴鈴……”清脆的放學鈴聲響了，我擡起頭望向窗外，原來外面下起了綿綿細雨。我起身走向櫃子，從裏面拿了一個袋子，把作業記錄和作業資料裝進袋子並且包好。當我拿好所有的東西走出教室時，爸爸已經拿着傘等在了門口。爸爸看着我手中的袋子迷惑不解，我對他說：“今天佳佳沒有來，我幫她記錄了作業，因爲今天下雨了，我怕把作業淋溼，所以裝進了袋子，我還想把作業放到門衛那兒，讓媽媽通知佳佳的外公到門衛去拿，這樣他就可以少走一些路了。”爸爸非常贊同我的做法，於是我們撐着傘走向門衛。
放學的路上淅淅瀝瀝，雨聲輕細柔軟，那麼的溫馨，那麼的和善。第二天，佳佳對我的幫助非常感激。在生活中，每個人都應當是春暉，給別人溫暖。就如茅盾所言：朋友之間，待之以誠，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？
【同學之間】
王敏浩
每當我看到小萬那雙真誠的雙眼時，我總會想起我們之間發生的那件事。
那一天我們上完體育課的時候，我向小萬提議玩小火車的遊戲，我把繩子套在他的腰上，他做火車頭，我做火車尾，然後向前跑。我倆玩得不亦樂乎。突然小萬一個踉蹌摔跤了，等他起身時只見他手捂着嘴，嘴裏含糊不清喊着：“疼，疼……”鮮紅的血從他的嘴邊手指縫裏流了出來。我嚇呆了，彷彿聽不到任何聲音，只是呆呆地站着，不知該怎麼辦。小李看到了這一幕陪着他去了醫務室。我心事重重地回到教室，小萬爸爸已經接他回去了，看着他的空座位我的心沉重得像墜着一塊大石頭，我後悔玩這個遊戲，後悔在他害怕痛苦時我沒有一直陪着他，他現在到底怎麼樣了……他會不會原諒我？
晚上爸爸媽媽知道了這件事，馬上安慰我說：“我們去看看小萬吧，只要你真誠的去道歉，我相信他會原諒你的。”爸爸媽媽買了一些水果帶我去了小萬家，我一到他家，他就開門迎接我，笑着說道：“王敏浩我沒事了，你別擔心了。”我才知道他牙齒磕斷了，重新補了牙。我鄭重地向他道了歉，他拉着我的手真誠地說：“這是我們倆一起提議玩的，你沒有錯。”我們兩個好朋友又和好如初了。我們手拉着手臉上洋溢着微笑。我們心裏暖暖的，一切都是那麼美好。
“友誼總需要真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”同學之間也是如此。
【同學之間】
葉喆源
程淇竣和戴星瑞是一對形影不離的好朋友。
一次期末考試，戴星瑞忘帶橡皮了，他心急火燎地到處尋找，卻一無所獲。戴星瑞像一隻熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，他實在沒辦法了。向高子力借吧，吝嗇的他肯定不會借給我；向同桌借吧，她一向對我很冷淡；向程淇竣借吧，動作太大會被老師發現的。這時，李老師的聲音傳來“5號，你怎麼不做卷子？”戴星瑞一驚，他戰戰兢兢地站了起來，說“我我我、忘帶橡橡像、皮皮了……”
“自己想辦法！”李老師說。等他回過神來，卻發現一塊嶄新、漂亮的橡皮已經擺在了他的桌上，他先一愣，然後擡頭髮現程淇竣正捂着嘴偷笑呢！橡皮是他借給戴星瑞的。“啊，你不用嗎？”“還有一塊”程淇竣拿起一塊髒髒的變形的橡皮說。
我，雖然只是旁觀者，卻對這件事刻骨銘心。那天，我不但看到了同學之間的互幫互助，還看到了一種可貴的品質——先人後己！
【同學之間】
雷博睿
每當看着這張熟悉的照片就看到了那個熟悉的背影——劉冠翰。
他是我們當年的“足球王子”和“飛毛腿”，記得在一次運動會的時候，在嘈雜的人羣中，隨着一聲清脆的槍聲，於是運動員像離弦的箭一樣，飛了出去，當時劉冠翰排在第四，但還有200米，於是同學們便一個勁兒的吶喊“劉冠翰，加油！加油！”但跑到第二圈的時候，仍排在第四，於是，於是，同學們像泄了氣的皮球一樣，頓時沒了聲，可是一個奇蹟出現了，其他的幾名運動員沒了體力上，剎那間，他得了第一名，我們全班都沸騰了起來。
還有一件事令我至今難忘，在一次考試中，我碰到了一道困形體，而由於我一時馬虎，竟然在昨天收拾時忘記帶尺子，急的我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在後面的劉冠翰看到我這樣着急，於是便問我“你怎麼了？”我回答他“我忘帶尺子了。”他不由分說，把他唯一的尺子借給了我，考試完了以後，我對他說：“謝謝你，如果沒有你，我就不能取得好成績了！”“不客氣，同學之間就應該互相幫助呀！”
我們同學之間應該互相幫助，互相鼓勵，纔能有更好的明天。
【同學之間】
吳蒙
這天，我剛來到學校，就看見我的課桌倒在一片溼乎乎的地上，我立馬發起火來，大喊一聲：“這是誰幹的！”同學們一聲不吭。我火冒三丈，認爲是總愛搗亂的張貴東干的。我二話不說，立馬去把他的桌子踢翻了。
上課時，張貴東發現桌子被人踢翻了，連忙去跟老師告了狀。只見老師邁着堅定的步伐走上講臺，神情嚴肅，對我們大吼道：“是誰幹的！”我嚇得直打哆嗦，生怕被老師發現。可紙包不住火，那個大嘴巴——外號“臭煤球”的管鑫大聲說：“是吳蒙乾的！”“你神經病吧！幹嘛把髒水潑在我身上！”我立馬站起來反駁。老師看我眼神飄忽，表情不自然，就知道了我在說謊……
我告訴了老師我爲什麼認爲是張貴東干的。因爲在三天前，我們上美術課的時候，煩人的張貴東一直在搗亂，時不時地就碰一下我的胳膊，還說是不小心的。而且每次上課時，他都用腳勾我的凳子，害我一次又一次地摔倒，他在我心中就是個“慣犯”。
老師瞭解原委之後，耐心地對我們說道：“你們同學之間，是要和平相處的，不能因爲一些小事，而破壞了你們的友誼。以後，有事情必須告訴老師！不能動手動腳！”
經過老師的一番訓誡，我們倆都知錯了，以後再產生了矛盾，就通過語言交流，如果自己解決不了，就讓老師來解決，不能產生不必要的傷害！
【同學之間】
怎麼來形容我們班的兩個同學呢？親密的同學，掐架的冤家……唔，有時真讓我無語。
今天是放假的日子。放假了，終於可以放鬆一下緊張的心情了。每天的備課，上課，做題，閱卷，講卷，哦，忙的腳不沾地，還是頭大。
我正和學生們在操場上整隊，準備聽校長訓話，領獎呢，忽然發現我們班的隊列裏，兩個同學有點異樣：一個灰頭土臉，平時白淨的臉上，白一道，灰一道，臉頰微微抽搐，兩個眼眶裏淚水直打轉，委屈的很哪；另一個，低着頭，兩隻手抱着肚子，微微弓着腰，似乎還能聽到啜泣聲。
怎麼了？在全校集中的場合，全校最高年級，哭哭啼啼，這還了得！走，回教室。我一手抓着一個，拉着兩個“大委屈”回到了教室。
“發生什麼事了？”
不說話。兩個“大委屈”，一個哭的更厲害了，不哭的那個也開始哭了。
“到底怎麼回事？快點說話，別耽誤了全校集合。”
“他打我。”陽子說。
“你纔打我呢，你還把我的書撕了！”大偉說。
嗯？看來事情很嚴重哪！
“到底怎麼回事，說清楚？”
“我們兩個在一起玩，玩的時候，我使了點勁，把他摔倒了，我也被他拉倒。不知道誰，又壓到我們身上，大偉就哭了，爬起來就打我，於是我也打他，他打不過我，就跑到我座位上，把我的書撕了，我也把他的書撕了。”陽子說。
陽子的話讓我想起來，以前這兩個同學也產生過矛盾，同學們也想我反應過，我也處理過，可現在看來，效果似乎不好呀！得想一個更好的辦法。嗯……有了。
“你們兩個已經好幾次發生矛盾了，你們說說，你們是同學還是敵人？”
沉默。
還是沉默。
也許我的“敵人”的詞彙嚇到他們了。他們大概從來沒有想到過，一個每天在一起的人會和電視上看到的那些“十惡不赦，無惡不作”的人那樣壞。
還是沉默。
但我知道，他們在想。
依然是沉默。
“這樣吧，拿只粉筆，把你們的關係寫到黑板上。想清楚，你們的關係是同學還是敵人。”我特意在那兩個詞上頓了頓。
他們拿着粉筆站在黑板前，一個動了。另一個也動了。當他們寫下第一筆的時候，我就知道他們將要在黑板上寫什麼了。
他們會在黑板上寫什麼，其實我一開始就知道。在他們這個年紀，無法承受另外兩個字的分量。但我必須讓他們親手寫出來，在心裏反覆思量之後寫出來，在心裏有所觸動之後寫出來。
黑板上的四個字漸漸呈現出來了。簡單，不，這兩個字不簡單。
“來，你們看看，你們寫的一樣不一樣！”
四目交叉，沒有人說話。
“看到了吧。你們彼此都視對方爲夥伴。”
“不要總是讓誤會矇蔽雙眼。在發生誤會時，我希望你們能反思，能第一時間靜下來想一想。關注自己的的時候想想你的同學！”
“現在事情到此爲止。回去反思自己的過錯，大度一些，原諒對方。”
沒有人想惹別人生氣，也不想生別人的氣。衝動時靜一靜，一切安好。
【同學之間】
原創： 雷雨
每當上信息課的時候，我的心就會感到很溫暖，並想起這件事一一
有一次上信息課的時候，高老師教我們了怎樣打出文本框，並且還教我們怎樣修飾文本框，還一直囑咐我們不要打完一個文本框就修飾。因爲要打四個文本框。有些人 不聽高老師說的話，所以他們打得很慢。我和張雅涵是按高老師說的去做的，所以我和張雅涵打得很快。
我和張雅涵迅速地把所有文本框打完了，高老師一看我和張雅涵打好了，但是江澤偉和黃錦雷只打了幾個字。於是，高老師叫我幫助江澤偉和黃錦雷。我走過去，幫他們打文本框。過了好一會兒，才幫他們打好。可是，有一些短虛線怎麼弄也弄不掉。於是，我對他們說：“這個我弄不掉。”“沒事，就不要管它了吧。”江澤偉和黃錦雷說。我覺得很慚愧，因爲我和張雅涵的電腦沒有這樣過，我不會。但是，我已經盡力幫助江澤偉和黃錦雷了。我也沒辦法。
我每當想起這件事的時候，我的心就會感到很溫暖。因爲我幫助了同學，點燃了友誼之火。