我的老師老田作文

二班的林柏把老田（語文老師）稱作“丟了鬍子的馬克思”，生動形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來乾脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那麼有文化。

此時老田正在講臺上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。

正到選擇題的最後一題：下列對文章的分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。

我們不認輸地高喊着自己的答案，形成幾大氣流等着老田“判刑”。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎麼會是A呢？”我頓時閉聲。

再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個‘樂’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出滿意的微笑，順手從粉筆盒裏抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長度，分明就是寫在紙上的筆。老田反應迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老薑”啊！

俗話說，衝動是魔鬼，那激動是啥呢？激動是老田見學生回答正確，興奮莫名從粉筆盒裏錯把簽字筆當粉筆。