小學五年級

小學生漢字發展的研究報告作文

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一、問題的提出

小學生漢字發展的研究報告

漢字有幾千年的歷史,由最開始形象複雜的甲骨文到今天簡潔易懂的楷書,共經過五個主要階段。由簡單的一到一百七十二劃的chao字。有字如畫,畫如字的美稱,但依然讓很多人懵懂。因此有必要展開調查來研究一下漢字的來龍去脈。

主要研究問題如下:

1、漢字的由來。

2、漢字的發展。

3、漢字的使用。

二、研究方式

1、圖書文獻查閱。

2、網絡搜索。

3、諮詢父母。

三、研究結果

1、漢字的由來

(1)發明人倉頡,複姓侯剛,號史皇氏,負責管理糧食。

(2)發明漢字的原因:倉頡負責管理糧食,由於華夏民族的強大,牲口糧食的儲藏日漸增多,光憑腦袋已經記不住了。最開始倉頡用堆石記事,再結繩記事,又用貝殼。他覺得貝殼挺好用,一連用了好幾年,黃帝看他挺能幹,於是將年年祭祀的次數、回回狩獵的分配、部落人丁的增減都交給倉頡負責。繩子和貝殼慢慢的也不夠用了,受到三位老人的啓發,倉頡創造了符號文字,又創造了甲骨文。漢字因此誕生了。

2、漢字的發展

甲骨文書寫不方便,又不統一,於是金文代替了甲骨文。後又出現了大篆、小篆、隸書、行書、草書,纔到現在的楷書。漢字的數量並沒有準確數字,大約將近十萬個,日常所使用的漢字只有幾千字

據統計,1000個常用字能覆蓋約92%的書面資料,2000字可覆蓋98%以上,3000字則已到99%,簡體與繁體的統計結果相差不大。

舉例:

3、漢字的使用

漢字在全世界有15億人口使用。其中中國有14億多人使用。新加坡、馬來西亞、泰國也有廣泛使用。近年來,由於中國的影響力日漸升高,越來越多的外國人開始學習漢語。

4、結論

漢字由倉頡發明,由開始的甲骨文到現代的楷書,經歷了五個主要發展階段。漢字總數有十萬個左右,常用漢字有幾千個。時至今日,全球有15億人在使用漢字,而且隨着中國影響力的提高,越來越多的外國人也加入到使用漢字的人羣裏。

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