我的班主任作文800字（精選15篇）

篇一：我的班主任作文800字

他，原來是我們學校的校長，大家尊稱他爲“閻王爺”或“狼校長”，後來，不知什麼原因調走了。今年秋季，又調回了我們的學校，居然當了我們的班主任，那爲什麼稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺得不足爲奇了。

班主任“怪”處之一——相貌“怪”

他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭髮烏黑且根根直立，兩隻眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最爲“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課爲了掩飾這一缺點，竟然將醜相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們鬨堂大笑。

班主任“怪”處之二——性格“怪”

上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他爲“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊裏面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對於學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。

班主任“怪”處之三——上課“怪”

他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。

大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啓蒙老師，也是我的爸爸。

篇二：我的班主任作文800字

師恩情長灼灼千秋

仇佳玉

荊軻賭命，是爲報太子知遇之恩；數十年爲戰友守墓，矢志不渝，是陳建對戰友的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是對祖國的感恩。忠孝兩義，古來爲歷代前輩所推崇。一班與老孔相遇，又再次演繹了一番師恩情長。“一代人的芳華逝去，換取了另一代人的璀璨人生”。時光流逝，一班的學生會始終敬您愛您。

敬您埋首躬耕，授業解惑，一支粉筆兩袖清風。三尺講臺，畫不完立體幾何長寬高，換不完參數方程XYZ。五顏六色，春暉不減七分，八言九句，考點一一道明。教室裏少不了您忙碌的身影，是一遍遍悉心指點難題，是一次次主動找學生談心。我們把青春轉載於平日演算，在草稿紙上筆走龍蛇，您亦助推着這些小小的船兒飄得更遠。在您的幫助下，我們順水行舟，駛向更湛藍的海域。花園辛耕，爲國育才，我們有幸得您厚愛，即使屢戰屢敗，也越挫越勇，未敢懈怠。

敬您耐心嚴謹，時刻爲我們敲響高考的警鐘。猶記初至高中，成績平平，才疏學淺，幾度測試，落於人後，令人惶惶不可終日。您不以“孺子不可教”之心棄我於荒蕪之地，而是細語問候，幫助我找出原因，告訴我如何調整心態，爲我提供或短期或長期的目標和建議。我們有今天的進步，離不了您的諄諄教誨，時時提醒，默默支持。山一程，水一程裏，所幸我們從未獨自走在中途。

敬您無意爭春，一任兩鬢斑，爲我們平凡的生活填充驚喜。偶爾脫去堅硬的外殼，於是我們有了幾次難忘的春遊、聚餐、看電影。春遊以體味大自然的新生氣息，聚餐以增強班級凝聚力，電影以體悟家國情懷，人生哲思。您時而詼諧的開啓地道黔北口音，一本正經地講着獨特的冷幽默，時而從家裏帶來核桃給一班同學補腦子。或鋼或柔或顯或隱，師恩之情平靜流淌於昔日圖景之中。

也記得宋濂“負篋曳屣行深山巨谷中”的堅定執着，也記得“餘嘉其能行古道”的讚美訓誡，更不忘您對學子金榜題名，“登天子堂”的無盡期盼。我們應有“爲中華之崛起而讀書”的信念，有“揮斥方遒”的書生意氣，才能不負師長所囑，孜孜前行。

您用雙手開拓出學子的錦繡長途。“十年樹木，百年樹人”，我們惟願用優異的成績，來回報您“桃花潭水”般的千尺深情。

篇三：我的班主任作文800字

親愛的羅老師：

“逝者如斯夫，不捨晝夜”。轉眼間我就踏入了初二，在和您相處的一年中，感謝您給予的關懷和鼓勵。

還記得七年級上學期講漢朝那一節課的時候，您爲了使課堂更生動，讓同學們更興趣盎然地學習，就安排我和其他同學演一出有關漢武帝的戲。起初您選我的時候呢，班級裏的同學都很驚訝，都說我不會演戲，我也覺得我演不了，但是您卻堅持選了我。我跟您說我不行，您找別人吧。但您搖了搖頭，對着我慈祥地說：“你還沒試呢，怎麼知道自己不行呢？不要這麼輕易的就放棄了，加油，我相信你！”聽到這句話後，我心中涌來了一陣暖流，也勉強地答應了您。

放學之後，我們留下來排練，您幫我們分好演的角色之後，就匆忙地趕去開會了。在您臨走之前還給了我們一張“令牌”，雖然這張“令牌”是用紙做的，但也是您在忙碌中抽出寶貴的時間來用心琢磨出來的，我也感激不盡。在您走之後，我和其他同學一直在努力地排練，但是呢，我不是背不流暢，就是笑場。就在我想要放棄的時候，看到別的同學還是那麼努力地背詞，努力的控制住自己的情態，又想起您那一句“加油，我相信你”和那燦爛的微笑，我意識到我現在還不能垂頭喪氣，羅老師還在期盼着我們排練的好成果呢，別的同學都那麼努力，我也不能放棄，我不能讓您失望。於是我就更努力的去背詞，努力的抓住自己的情態，讓自己不要笑場。

等了許久，您終於一路小跑上了五樓。當急促的“嗒嗒”聲停下，您走進教室時，額頭上已經懸滿了汗珠，正順着鼻翼和臉頰滑落。您卻沒有理會這些，而是第一時間對我們說“不好意思，弄得這麼晚纔開完會。”我和其他同學都異口同聲說沒事的。然後我們完成了一次完整的排練，終於功夫不負有心人，從頭到尾我都沒有笑場，而且背詞沒有卡頓。您看完彩排後眼裏放光，豎起大拇指，露出了讚許的神色，“這次做的挺好的呀，所以相信自己總能辦得到的！”我有點害羞地點了點頭。

之後在上公開課時，我也發揮的很好，獲得了同學們的掌聲。

我非常感謝你，如果不是您給予了我機會和鼓勵，我又怎會獲得同學們的掌聲？您是我最親愛的班主任。

篇四：我的班主任作文800字

時光的微風搖曳童年的笙歌，遠歸的歲月掩蓋不了心頭滿溢的愛。我的班主任王老師，用知識和能力的絮語編織成了我們四班最美麗的世界。

王老師個子很高，一頭短短的捲髮顯得格外幹練，那一汪秋水閃着睿智的光芒，流露的愛意讓我們如沐春風。

第一次見到王老師，她在黑板寫下自己的名字，猶如爆竹的捻子一下引爆了全班。同學們的嘴巴張成大大的O型，驚歎的目光裏滿是崇拜，“哇，咱老師的字堪比書法家啊！”從此，我們的字在這位教學嚴謹的“書法家”指引下取得了飛躍似的進步。

又到中午，王老師開始在我們作業本上打字頭了。伏在講桌上的她神情是那樣專注，一列列雋秀的字頭躍然紙上。50多本寫完，食指肚早已凹進，望着厚厚的一摞“作品”，她輕輕地甩了甩手，嘴角微微上揚，露出優美的弧線。她從不放過我們任何一個不規範的字，從基本筆畫、字形結構到分行佈局，作業本上圈圈點點滿是批改的痕跡。終於，我們班的硬筆書法作品展轟動全校，其他班的同學羨慕地讚歎道：“這是一個大書法家引導一羣小書法家呀！”

王老師不僅是個“書法家”，還是個書迷。她的課堂似天馬行空、旁徵博引、妙語迭出。她在班級建立了圖書角，散文小說、古典詩詞、科普讀物、經典名著……在她的耳濡目染下，書也成爲了我們的夥伴。

記得那次“你眼中的項羽”主題班會，同學們暢所欲言，或悲嘆、或批評、或讚美、或感喟。有人以李清照的《夏日絕句》感嘆項羽的悲壯，有人引用“江東弟子多才俊、捲土重來未可知”表示對他烏江自刎的惋惜，也有人用“江東弟子今雖在、肯與君王捲土來”反駁，認爲項羽失去人心，失敗已成定局……旁聽其他老師和家長們頻頻點頭，不時響起陣陣掌聲。從王老師讚許和欣慰的眼神裏，我們明白了，她帶着我們徜徉在閱讀的世界，收穫的不僅是語言文字，更拓寬了視野和心胸，豐富了人格底蘊。

回首王老師陪伴我們的日子，心中充滿溫暖和感恩。遇到王老師是我的幸運，她的教育和培養是我人生奔馳的最好引擎，鯤鵬展翅的最好東風。

篇五：我的班主任作文800字

如果說，父母教會我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會我們邁上人生的第一個階梯。在這裏，我要說的是我心中的班主任陳老師，她中等身材，留着一頭烏黑亮麗的秀髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能看穿同學們的內心世界，一張慈愛的面孔帶着一絲嚴肅的神情。我就在她的慈愛與嚴格中進步着，成長着。

老師，您不愧是人類靈魂的工程師。是您，教給我們知識，幫我們解開一個個迷惑，讓我們瞭解世界的神奇；是您讓我們從無知變得學有所長，帶領我們看看天有多高，海有多深，夢想可以多大；是您，待我們像自己的孩子，對我們一次次噓寒問暖，照顧得無微不至，奉獻您無私的母愛，讓我們快樂成長；是您，在我們受到挫折時給我們安慰和鼓勵，在我們取得榮譽時陪我們一起歡呼和祝福，讓我們懂得失敗乃成功之母，在哪跌倒，在哪爬起來；也是您的孜孜教誨，讓我們明白人生的道理，學會關愛，懂得感恩。

記得那次“學雷鋒做好事”，班主任陳老師帶領我們到學校不遠處的一條街上掃垃圾。同學們積極地。你撿垃圾，我掃地，各個熱情高漲，幹勁實足。大約半個小時，剛剛還是陽光明媚的天空，一瞬間變得烏雲密佈，天昏地暗，暴雨就要來臨了。果然，豆大的雨滴從天而降，像斷了線的珠子往下掉。陳老師急忙組織同學們有序的撤回教室，直到最後一個同學離開我們勞動的地方。此時，陳老師身後已有躲雨之處，可她卻顧不得進去，因爲她在擔心雨天路滑，同學們會不會摔倒？所以來不及多想，就隨後跑回學校，衝到班級，一到教室裏，看到我們所有人都在教室裏，她總算鬆了口氣，心裏的那塊石頭也才落了地。轉身把自己所剩下一包紙巾分給同學們擦去臉上的雨水，可此時她忘記自己全身都溼透了，這時一位同學拿着一張紙巾走到老師面前：“老師，您也擦擦吧，看您一身是水。”我看着老師微笑的接過紙巾，心想她此時一定感到非常的欣慰，因爲他用自己的行動和愛心教育了自己的學生，讓自己的學生也學會關心別人，懂得感恩。

老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵綻放着美麗的笑臉，飽含着您辛勤的汗水和心血。在此，我從內心深處道：“感謝您老師，您辛苦了！”

篇六：我的班主任作文800字

瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿着一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬鬆的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。

韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講着講着數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學鬨堂大笑。

韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量着跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因爲服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量着到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎麼辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎麼這麼沒精神啊，這怎麼能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細緻的說服教育。韓老師說，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿着校服，就統一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園裏就應該穿着它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。

別看韓老師這麼幽默，這麼善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室裏大聲喧譁，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什麼鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的男生目瞪口呆地看着韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。

韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。

這就是我們的班主任韓老師。

篇七：我的班主任作文800字

上課鈴聲剛響，班主任陳老師就出現在教室門口。她三十五六歲，修長的身材，有一雙明亮又會說話的眼睛，捲曲的長髮，陳老師說起話總是那麼生動、熱情、流利，像一臺永不生鏽的播種機。

有時，老師穿了一件紫色的連衣裙，更加襯托出她身子的單薄，瘦白的臉上帶着慈愛的微笑，顯得安詳、和藹。陳老師講起課來，很吸引人，我們班的同學都能全神貫注地聽講，就像在欣賞一首婉轉的樂曲，深深地陶醉着。

老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗，我們在老師精心地照顧下茁壯成長。陳老師在學習上嚴格要求我們，但對我們很和藹。

有一次，陳老師正在講課，我和同桌沒有認真聽講，卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的遊戲，正當我和同桌玩得起勁的時候，一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看，“呀！”被老師發現了，我心想：這下可怎麼辦呢？這回不是挨批評，就是叫家長。這時，老師輕聲對我說：“徐佳，下課去一下老師辦公室，我有話要對你說。”時間過得真快啊！我離開座位，硬着頭皮走進了辦公室。老師把我叫到跟前，語重心長地對我說：“你現在的成績有所下降，你是語文組長，要給同學樹個好榜樣，上課不能開小差。”聽了老師的話，我的臉上火辣辣的，心裏慚愧極了。我暗暗發誓：老師我一定會好好學習，上課認真聽講，不辜負您對我的期望。

老師批改作業時很認真，很少有出錯的地方。老師公平、公正使大家非常滿意，老師爲了讓每位學生都學會，每次下課或放學都會把作業不規範的和沒有完成作業的同學留下，直到寫完爲止，老師批改後纔可以回家。

老師在生活上關心我們，是我們的知心好朋友。課餘時間，老師經常和我們一起做遊戲。

有一次在大課間上，操場上充滿了歡聲笑語。原來，陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽，老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動着，突然，老師踢的毽子轉了個彎，大家都爲老師捏了一把汁，而老師卻不緊不慢地轉了一個彎，接住了毽子。時間快到了，勝負還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外，當李亞行正準備接毽子時，毽子已掉在了地上。比賽結束了，大家都爲老師賀彩。

這就是我們的班主任，她有淵博的知識，博大的胸懷，是個負責任的班主任。

篇八：我的班主任作文800字

我像是一個吃“百家飯”長大的，因爲我小學六年換了五個班主任，初中三年，換了四個班主任。有一兩個只能記得名字或樣貌了，但有一個班主任，她從頭到腳，語言到動作，我都記得一清二楚。

在她之前的那個班主任，也許是我見過最年輕、最漂亮的老師，和我們打起交道毫無阻力，沒有一點代溝。而她的到來，讓我受到一萬點暴擊。頭髮全部燙成小卷，一簇一簇的貼在頭上，眼睛眯兩個小月牙，前面兩顆門牙像小兔子一樣。身材一看就是生過孩子，略微有些胖。起初我還以爲是哪個同學的家長，大家一開始好像都不太能接受。

在日後的課堂中，她彷彿有講不完的知識，說不完的注意事項，沒有一點時間留給我們自己思考。每犯一點小錯，都會被他叫去“喝茶”。總之，同學們一提到她，就是“囉嗦”。她也管不住班裏的同學，幾個搗亂的男生把教室弄得一團糟，她也只能嘆氣。

她帶我們班的那一年，在運動會上，我們是徹徹底底地贏了其他的班，所有項目的冠軍都被我們班奪得。在很大程度上要歸功於她。她是我見過唯一一個，在運動會上，每一個項目都全程跟着的，甚至是連跑步項目都是跟着跑的。所以，所有參賽者都有全程特寫。一天下來，許多參賽者的衣服已經幹了，而她的衣服卻是渾身溼透。每拿下一個冠軍，都有一個熱烈的擁抱。看到她高興的又蹦又跳時，我覺得我們近了！她是我的班主任，更是我的朋友。

值日是上學最發愁的事之一。有一次，我作爲值日組長，懶得值日那麼久，就把值日生都放走了，我也一溜煙的跑了。但不幸的是，我有書忘帶了，不得不回去拿。推開門的一剎那，我一下子窘迫了。是她！在值日？她看見我說：“他們都跑了？還好我回來了，不然你們又要被扣分！”是呀！這個分數是要記入綜合評分檔案的。我一下子臉紅了，這本該我來負責的事情，卻落在了她的肩上。我趕緊一起把值日做完，她嘴裏又嘮叨起來，總是說着謝謝，這樣得來的謝謝，讓我覺得害臊！我感到了她的責任感，她是一個值得尊敬的人。

作爲班主任，爲了讓我們接受她，不停的改變。雖然有些同學仍然沒有接受，但她依然愛着他們，對他們負責。後來我們又換班主任了，但她還在我們學校，每次見到她，都想和可親可敬的她來一個熱烈的擁抱。

篇九：我的班主任作文800字

我的班主任姓樊，名字叫樊衛麗，大家親切地稱她爲“樊老師”。

樊老師卷卷的短髮，鼻樑上戴着一副眼鏡，顯得和藹可親。樊老師從我們三年級開始就擔任我們班的語文老師，所以我們大家也都跟她建立了深厚的感情。

我的班主任老師工作特別的認真。她每次都會仔細地將我們的作業進行區分，劃分作業的“檔次”，對我們進行激勵。在這方面，老師也着實費了不少心血，只要你的作業全部正確而且字跡工整，或者作文寫得很精彩，老師總會獎給我們一個“甲上”。爲了激勵我們更好地完成作業，三個“甲上”還可以換一顆星……看着老師這樣細心地批改作業，鼓勵我們不斷進步，我再也不好意思“匆匆忙忙”地完成作業了。

我們的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上思品課，老師提一個小問題，許多同學想好後就紛紛舉起了手。我平時總是很膽怯，老是怕自己回答錯誤，所以很少主動舉手發言，雖然心中已經有了答案，但我還是不敢舉手，只能“穩坐”在座位上。

樊老師朝同學們放眼望去，目光停留在我的身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫着。樊老師仍在看着我，我便大膽地舉起了手。聽完了我的回答，老師用讚許的目光看着我，似乎在對我說：真棒啊！以後繼續努力，大膽發言！從此以後，我也勇敢了很多，只要自己會的題目就儘量主動回答。感謝老師的鼓勵讓我變得勇敢！

樊老師不僅教會我們知識，還教會我們怎樣做人。我們班有一個男同學經常“欺負”我和我的朋友，我們很生氣，決定“報復”他。有一天，我們兩個把他的語文書偷偷地藏了起來，想着讓他出糗，結果被老師發現了，我想：這下完蛋了。我們兩個都被“請”到講臺前，我的心一直撲通撲通地跳着。我以爲我們會被嚴厲地批評、懲罰。結果只聽老師語重心長地說：“每個人都會犯錯，但犯了錯誤一定要改正。你們兩個都是好學生，老師相信你們以後不要再發生類似這種事……”在老師的教誨下，我們認識到自己的錯誤並且改正了錯誤。同時，老師也對我們之間的小矛盾進行了調解……

從四年前一個年幼無知的孩童，到現在成長爲一名四年級的學生，我的成長離不開老師辛勤的付出和孜孜不倦的教導

篇十：我的班主任作文800字

展開新的中學生活，每天必然會見到高大的教學樓，寬闊的操場，當然，還有嚴厲的班主任。

記得剛走進教室，就看到衣着華麗、態度和藹的班主任，彎彎的眉毛和笑起來時的嘴巴，只覺得叫人親切，明亮的眼睛前掛着一副大眼鏡，看起來好有學問的樣子！

我剛開始天真地以爲這個班主任一點兒也不嚴厲，但通過幾天的相處，我明白了天下沒有不嚴厲的班主任。如果上課時心不在焉、做小動作，無論是哪節課都不會饒過你的。如果是在班主任的課上胡作非爲，那可就慘了，班主任可會用眼神來“殺”人，絕對會讓你認識到來自班主任的威力，讓你不敢“呼吸”！

班主任是有兩面性的，我們乖巧的時候，她會對我們很好，也會展現出久違的笑容，所以趁這時候，我們也要舒活舒活面部表情，不然待會兒連哭的機會都沒有。

上課是絕不允許交頭接耳和打瞌睡的，如果實在想睡，就站起來，如果直接趴在課桌上，那就太危險了。上課說話也是一大禁忌，這更是不允許的，如果實在想說，那你絕對會體驗到班主任手心的溫度。如果班主任在教訓別的同學，而自己也在犯同樣的錯誤，這時候也就改正了，一方面是因爲愧疚，另一方面是讓班主任給嚇住了。

實不相瞞，我也未曾逃脫班主任的“魔爪”，在一次晚自習，我成功地切身地體驗到班主任手心的溫度，有些生氣，有些冷漠。當老師朝我走來的時候，我的內心很慌，心跳加速，頓時感覺不知所措，不知道是該低頭假裝看題，還是一臉茫然的看着老師，在來不及思考和做動作的矛盾中，我選擇了後者，倒不如說我是沒來得及做選擇。所以，我只能等待老師的“愛撫”了。

我們班主任雖然嚴厲，但是她的語文課實在有趣。不必說那標準流利的普通話，也不必說口若懸河滔滔不絕的文學語言，單是那開學第一課就把我們引進了妙趣橫生的語文殿堂。風景如畫的《春》，慈善溫晴的《濟南的冬天》，感人肺腑的《秋天的懷念》，在老師的引領下我們在文學的海洋裏盡情暢遊，我現在才知道語文竟如此美妙，語文課竟可以如此享受。

開學僅一個月，班主任老師就把我們這些毛孩子整得服服帖帖，規規矩矩。告別曾經的幼稚與頑劣，告別過去的懶散與退縮，我將緊跟老師的步伐，開啓嶄新的初中生活。

篇十一：我的班主任作文800字

歲月流淌，光陰似箭，轉學以來一年半的時光即將逝去。回憶這段時光，班主任陪伴我學習的美好回憶永遠珍藏在我的心中要感謝您對我的關愛和付出。您是第一個點亮我人生道路的人，我永遠不會忘記您對我諄諄教導，是您使我成長，使我進步，使我明確未來的方向。

記得那還是在五年級下學期，也就是我剛轉學的第一個學期，臨近期末考試，您爲了讓我們能夠順利通過期末測，出了些過關卷讓我們做，因爲我總是粗心導致過關練未能達標，所以每次一到課間，您就把我請到辦公室單獨讓我做過關練。雖然課間我也想和同學們一起嬉戲玩耍，對此心裏不免有些不快，甚至有些抱怨您。但是看到您一遍又一遍地批改着我的過關卷，沒有半點怨言，就被您的良苦用心感動了，努力堅持按照您的安排認真複習，果然在接下來的期末考試中取得了可喜的進步。

班主任不僅關注我的學習，平時也關心我們的身心健康。記得有一次，我和幾位同學課間時玩抓人的遊戲，瘋跑過程中正好被校領導撞見了，並向您進行了反饋。您嚴厲地批評了我們，告訴我們瘋跑很容易引起安全事故。還給我們講了瘋跑的壞處，使我們明白了瘋跑的危害。從此以後，我們引以爲戒，減少了瘋跑的行爲。

就在前幾天，到了中午該吃飯的時候，我因爲向一個同學藉口罩，結果發生了一些爭執。正當倆人爭論不休之時，在您的協調下解決了這個問題。事情處理完，時間也已經過了飯點，我的中飯也隨之泡湯了。您二話不說就到校食堂裏，打了一份教工餐給我，自己卻沒有吃。您打來的飯是那麼可口，那麼好吃，我覺得那不是一份普通飯菜，是你用心捂熱的一份飯菜，更是您對我的關心與關愛啊！您有愛心，會關愛自己的學生，無論您每天有多忙，只要您的學生有困難需要幫助時，你一定會放下所有事情，伸出援手來幫助他們。

人說，滴水之恩，當涌泉相報！班主任我一定不負您的期望在未來的學習中會更加努力，來回報您對我的關愛和幫助。都說教師是人類靈魂的工程師，我長大了也要像您一樣做一個有愛心，懂得關愛他人的人。謝謝您，班主任，謝謝您對我的愛！

篇十二：我的班主任作文800字

她，是一位認真負責的老師，是一位能激發學生學習興趣的老師，是一位具有幽默感的老師。她，一頭烏黑的秀髮披在肩上，兩道彎彎的眉毛下長着一雙大眼睛，臉上常常帶着和藹的微笑。她，身材苗條，愛穿裙子和高跟鞋，總是那麼優雅、得體。她，寫得一手漂亮的字，說得一口標準的普通話。她是誰呢？她就是我們的班主任劉雲燕老師。

在教學中，劉老師認真負責，對我們的要求非常嚴格。我們每天完成的作業，她總是一絲不苟地批改，任何錯誤都逃不過她的眼睛，就連筆畫稍有不到位的字都會被她指出要求重新書寫。我們每次寫作文，她都要逐一認真批改，寫得不好的地方她總是耐心地個別指導，直到每個同學都寫好爲止。

劉老師總是想方設法地鼓勵我們好好學習，激發我們對學習的興趣。記得有一學期，她採用了“積分換座位”的方式來提高我們學習的積極性。劉老師向我們宣佈了積分兌換的規則：“同學們，從今天開始，我們採用‘積分換座位’的方式由你們自己選擇座位。”同學們都疑惑地看着劉老師。“如果你們上課能積極發言、下課能高質量完成作業、值日生能認真搞好班級衛生、課間能多助人爲樂，那麼你們就能得到相應的積分。我們每個月統計一次積分，積分最多的同學就可以第一個挑選自己喜歡的座位。其他同學也按積分由高到低的順序依次選取座位。”就這樣，同學們爲了能夠選取一個自己心儀的座位，上課時更加專注、積極，下課後作業的書寫和正確率明顯提高，全班的學習氛圍變得非常濃厚。

劉老師還是一位幽默的老師。有一段時間，她爲了鍛鍊我們的表達和克服怯場的能力，每天都會安排兩位同學上臺講新聞。劉老師觀察到靦腆的小田同學一直沒有上臺講過新聞，午飯時找到小田，對她說道：“小田，明天就由你爲我們講一則新聞吧！”我看到小田的小臉馬上就變白了，額頭上滲出了細細的汗珠，看上去很緊張。爲了緩解小田的壓力，劉老師微微一笑，幽默地說道：“你們看，小田高興得連飯都吃不下了。”接着她拍了拍小田的肩膀，輕聲說：“小田，不要怕，相信自己一定行。”經過準備，小田順利完成了這一“艱鉅任務”。

這就是我們的班主任劉老師。跟隨她學習，真是件開心的事！

篇十三：我的班主任作文800字

別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到後面慢慢熟悉之後就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對不起”！

到了初二，我再次如願以償的進了您帶的班，我內心有股說不出來的開心。不過，我發現老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設法地配合一下。

老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有着一顆不老之心，他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子遊戲中也是個高手喲！有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班裏一些有趣的事情發到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。

我們班有一個這麼“會玩”的班主任，有一羣“活潑可愛”的學生，不管別人怎麼說，我們都是一家人。“一家人呢！就應該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明瞭“組分”“個人分”加分、扣分制，以每個月爲單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！

這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”裏的時間。

篇十四：我的班主任作文800字

每當我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴着我們，呵護着我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。

我上三年級時張老師來到了我們班，她剪着一頭利落的短髮，笑眯眯的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發着幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷着一股深深的感激之情。

那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，並迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細心地張老師發現了我的異常，她走近我，臉上滿滿地擔心，輕聲問道：“怎麼了，哪裏不舒服？”我緊皺眉頭，低聲回答：“肚子痛得厲害。”她二話沒說，吩咐班長管好紀律，隨即將我扶起向醫務室走去。一路上，我因爲肚子痛，走得緩慢，老師也陪着我慢慢地走着，還不時叮囑我好好休息。將我託付給校醫之後，她小跑着回班了。我從醫務室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。

下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的頭髮拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風帶走了我的痛苦。

張老師不僅無微不至地關心我的身體健康，對我的學習也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發言，生怕答錯了被老師責備。可張老師上課時總笑眯眯看着我，彷彿在說：“大膽點，別害怕！”看着她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎麼就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤着我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。

每當我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學習，感激您呵護我們成長。

篇十五：我的班主任作文800字

您的眼中，有星辰大海

李茹夢

一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短髮，走路無聲，雷厲風行。這，便是我的老班——吳老師！

她，一位嚴厲又不失可愛的人！

吳老師是我們的英語老師。她，可謂是“英語百科全書”！英語課上，她用生動有趣的英語使整個課堂氛圍輕鬆融洽。愉悅的同時，同學們也記住了重難點、易錯的知識點。那時，她的眼睛裏閃爍着智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認真、敬業。吳老師還會給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風情，讓同學們大開眼界，在英語的世界裏遨遊。

吳老師不僅熱衷於教學，還重視班級管理。

每天早晨，她都會提醒同學們開窗通風；天氣轉冷，提醒同學們多穿點衣服；當我們中午吃飯時，她會提醒我們現在是長身體的最佳時機，讓我們多吃點；上下學時，她會提醒我們注意交通安全，不買路邊攤；跑操的時候，她會陪跑在隊列旁；練習武術操時，她會幫我們糾正動作；課間巡視班級紀律時，她會提醒班級衛生保潔……

老班對班級的愛都藏在了日常的這些細節裏。

有一天中午，我和幾個同學要出黑板報，忙着，畫着，設計着，竟忘記了吃飯。當我急忙洗完手回教室時，吳老師正拿着我的飯盒在爲我打菜打飯。頓時，我有一種說不出的感動。總覺得老師好像沒有義務爲學生打飯，雖然我是因爲出黑板報而耽誤的。“快吃吧，飯菜都有點涼了。”她溫柔地望着我。她對我的關愛，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

這些，我們似乎都習以爲常，但是，正是生活中不經意的點點滴滴，便匯聚成了老師對學生的關愛……

吳老師課上有時會很嚴厲，一個眼神像掃描儀一樣，精準測出開小差的同學，但課後卻與我們是“好朋友”。她經常和我聊聊天，談談自己的目標，談談每天發生的趣事。當我們在生活中遇到難題或感到困惑時，也會主動找她談心。經她的一番開導，我們便豁然開朗了。

吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認真負責，樂觀敬業，關愛學生，無私奉獻……

老師，您的眼中，有星辰大海！