預防校園欺凌工作開展情況報告（精選9篇）作文

篇一：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲認真貫徹落實《關於進一步加強中小學生欺凌防治工作的通知》、《__市教育系統開展防範中小學生欺凌和性侵害專項治理行動工作方案》的要求，爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，貫徹市局文件精神和市教育局對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，我校積極採取多種有效措施防止學校發生類似事件，取得了初步成效，現總結如下：

一、召開一次專題會議，制定方案

我校建立和完善了“學生欺凌綜合治理委員會”，並制定工作方案和應急處置預案，健全教育懲戒規則機制，完善規章制度和工作措施，全面強化學校防治學生欺凌工作。

二、組織一次集中宣傳

我校結合學生身心發展規律和思想實際，加強思想道德教育、法治教育、心理健康教育。同步強化校風校紀校規建設，引導學生養成良好思想品德和行爲習慣。

各班開展了“防範校園欺凌和性侵害”的主題班會。班主任老師詳細的講解了校園欺凌的典型事例，學生們觀看了__市檢察院製作的有關防範校園欺凌和性侵害的動漫視頻。通過視頻畫面和講解，瞭解了校園欺凌給同學們造成的傷害及其惡果。結合身邊的事例，網絡報道等，班主任再次加強了學生對校園欺凌的認識，引導學生深刻了解校園暴力的危害。

__鎮婦女聯合會、__鎮教育管理中心、__市司法局__分局、__鎮衛生健康局、__醫院主辦，我校承辦的“關愛兒童·守護花開”青少年兒童權益保護知識講座，由醫務領域專家講師成__爲我校學生分享了一堂別開生面的講座。

我校主動邀請法治副校長到校爲學生上一堂包含預防學生欺凌、性侵害在內的法治宣傳課。結合典型案例開展警示教育，告知學生實施欺凌行爲的嚴重後果；教育學生尊法守法，要懂得用法律爲自己和他人保駕護航。

三、開展一輪專項排查

我校組織開展排查行動，排查校園內欺凌、性侵害行爲易發場所、校園周邊重點場所；排查學生之間有無欺凌行爲或相應苗頭線索，校園及周邊有無輟學學生欺凌在校學生，長期未到校上學的在籍學生有無存在欺凌或被欺凌情況；並且排查外來務工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等羣體，落實關愛幫扶有關政策；排查家庭關係緊張、經常性違反校紀校規、厭學逃學行爲、拉幫結派或暴力傾向的學生情況，對存在欺凌行爲的學生視情節輕重給予批評教育、警示談話、紀律處分等懲戒措施。

通過“防校園欺凌、性侵害宣教活動”各項工作的開展，我校堅持以正面導向教育爲主，宣傳中華優秀思想，幫助學生樹立正確的觀念，成爲德才兼備的中小學生，從根本上杜絕校園欺凌、性侵害事件的發生。相信同學們一定會從中汲取力量，主動踐行社會主義核心價值觀，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的優秀中小學生。

篇二：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲進一步提高學生預防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校採取各種有效措施對校園欺凌事件加以防範，加大校園及周邊區域欺凌事件的防範力度，多措並舉保師生安全。現總結如下：

一、提高思想站位，強化防範意識

認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防範工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會後要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防範教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。

二、健全制度，落實領導責任制

爲保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防範制度，成立了領導小組，明確職責，並公佈校園防欺凌責任人及其電話，還設立了防霸凌信箱，讓學生遇到有欺凌情況能得到及時彙報，確保防範工作開展得順利有序。

三、加強安全保衛，實行24小時值班制

學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值班老師開具的放行條；有家長來校找學生，一律登記並檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閒雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。

四、加強家校協助教育，強化學生自護意識。

學校教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以後應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師彙報，通過發放《防校園欺凌致家長的一封信》，防校園欺凌問卷調查等，讓家長也重視校園欺凌的重要性。對於嚴重的侵害行爲可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽中，到目前爲止，我校還沒有嚴重校園欺凌的現象。

我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成爲孩子們的樂土！

篇三：預防校園欺凌工作開展情況報告

校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。同樣實施嚴重欺凌的學生，如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。

爲了給學生營造良好的學習、生活環境，加強學生防欺凌意識，規範學生行爲，促進學生健康發展，建設平安校園，和諧校園。近日，__區__中心小學__校區開展了一系列預防校園欺凌教育活動。

一、利用全體教師會和國旗下講話進行預防學生欺凌工作部署和宣傳教育

期初，我校利用教師大會對預防學生欺凌工作進行部署。開學初，朱志江校長利用開學第一課“校長講安全”開展了“預防學生欺凌”警示教育大會。朱校長從什麼是學生欺凌，如何預防校園欺凌，以及面對“欺凌”該如何應對等方面引導和鼓勵同學們在日常生活中自覺抵制校園欺凌。

二、開展《對校園欺凌說不》主題班會課。

各班組織召開進行“對校園欺凌說不”爲主題的班會，讓學生明白了什麼是校園欺凌，人人都做防止校園欺凌的參與者。

三、定期進行校園矛盾排查

班主任老師每天對班級學生情況進行排查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象，積極化解學生間的小矛盾糾紛，對個別品行不端、行爲不良的學生，採用多種方式方法，轉化其行爲，聯繫其監護人共同開展教育，形成家校合力，同時，家長會中各班主任也向家長進項相關宣傳教育，共同預防校園欺凌。

四、另外還倡議全體同學製作防欺凌手抄報，書寫防欺凌徵文等，通過多種方式，盡最大努力將杜絕校園欺凌的意識貫穿於所有同學的思想之中。

未成年人是祖國的未來、民族的希望。通過本次活動，讓同學們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，學會在遭遇校園欺凌事件時運用法律武器和安全防護知識來保護自己。同時，也呼籲廣大家長朋友要認真瞭解校園欺凌的應對措施，提高自己的防範意識，實現家校合作，共同促進孩子的健康成長。

篇四：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲了校園欺凌防患於未然，維護學生身心健康，使學生健康成長。我校根據上級要求，認真落實各項工作，精心籌劃，多舉並措、有序推進預防校園欺凌工作。

一、強化組織領導，建立健全制度

我校認真制定了《__區第十一小學校園欺凌防範專項整治工作方案》，成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，由學校校長、副書記、副校長、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。分管安全的領導在全校教職工大會解讀防範校園欺凌專項整治工作的方案。

二、加強法治教育，增強學生法治觀念

班主任輔導員通過主題班隊會、道德與法治課等形式爲孩子子們普及法律知識，提高學生法律意識和反欺凌意識。

三、認真排查，建立臺賬，有效跟進

在全校家長和學生中進行網上問卷調查，心理教師進行心裏排查，對於排查出的學生在建立臺賬的基礎上，進行個別教育和團體輔導，十一月學校對全校學生又一次發放紙質進行問卷調查，發現苗頭及時教育，守好校園這片淨土，堅決維護好校園安全，杜絕校園欺凌現象的發生，爲廣大學生健康成長成才保駕護航。

四、開展主題活動，增強守法意識

11月份，開展了“反欺凌，建和諧社會”主題教育晨會，班主任再次進行反欺凌教育宣傳。還通過電子屏、懸掛橫幅、國旗下講話、安全教育課、心理健康教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關係，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、加強常規隱患排查，做到無縫隙管理

定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。

六、強化家校合作，增強育人效果

關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性開展工作。通過“致家長的一封信”等形式，引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作爲防範校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信羣，引導家長多與孩子交流，多與學校溝通，配合學校關心引導孩子健康成長。

通過以上這一系列措施，__區第十一小學全體師生對校園安全有了全方位的認識，提高了校園安全的警惕性。通過活動，全體師生都不同程度地受到了教育，自覺遵守法律和法規，提高運用法律自我保護的能力。

篇五：預防校園欺凌工作開展情況報告

響應市教委《關於在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》精神，爲樹立學生安全意識，增加學生的安全知識，保障學生的身心健康，__小學在近期校園內開展了校園欺凌專項治理活動。

01、提高重視程度

學校高度重視此項工作，制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，成立領導小組，動員部署，並嚴格按照方案逐條實施。

02、加強宣傳力度

學校充分利用廣播站進行晨檢時間播報；利用電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等宣傳基地向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳活動；同時，下發家長信，普及有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則；召開家長會，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力，形成家庭、學校教育合力，共同促進學生團結關愛、和諧共進的學習生活氛圍，營造校園優良教風、校風、班風、學風。

03、加強防範措施

先進行了摸底排查。蒐集校園欺凌方面的信息，對各種苗頭性問題做到及時處置；對個別品行不端行爲不良的學生，採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化了他們的行爲方式，必要時聯繫了其監護人共同開展教育；加強了校園防控工作，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關於校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作；完善了校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位；做好監督指導，各位老師發揮“人人是德育工作者”的優勢，進行校園欺凌專項治理的指導和檢查工作，做好記錄並及時按程序上報；並且，加強心理干預。學校充分發揮團隊組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預活動，使學生消除緊張及自卑、消極情緒，促進身心健康發展。

04、開展系列教育活動

1、學校德育處積極開展社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，認真貫徹落實《中小學生守則》並進行考覈，加強了學生良好行爲習慣養成教育。

2、學校開展了法制教育，邀請法制副校長進校進行法律知識講座，分析案例，走進學生中進行面對面交心，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行爲，造成後果將要承擔相應的法律責任。

3、學校利用道德講堂，各班召開了主題班會、徵文比賽、讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時通過主題班隊會的召開，學生提高了自我保護意識，學會了利用法律武器保護自己，並堅決與欺凌的人和事作堅決鬥爭。

4、學校黨支部開展了師德師風教育，加強對教職員工嚴禁體罰和變相體罰學生的督查，絕不允許教師及學校其他人員成爲校園欺凌的製造者。

5、開展“溫暖我心”——家長進校園。學校積極籌劃，組織開展了“溫暖我心”——班級合唱節展示會，參加的全體家長及老師，在與學生互動中，增進了長輩與晚輩的溝通，提高了親情，促進了家長與孩子、教師與孩子間融洽的關係，爲培養健康的少年做出了積極的努力！

學校專項治理檢查工作，取得了明顯成效。既規範了學生行爲，又促進了校風建設，爲培養身體身心健康，行爲高雅的__金種子，爲創平安和諧校園做出了貢獻。

篇六：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲進一步加強學校安全教育，不斷提高學生安全素養，__小學將20__年3月份定爲安全教育月，重點開展了防治校園欺凌專題教育活動。

一、制定防欺凌主題教育活動方案，更新校外公示牌。

二、利用升旗儀式、全校集會進行工作動員部署，積極營造活動氛圍。

1、學生代表在升旗儀式上宣讀了防欺凌倡議書，號召全體同學學法守法，關愛同學，倡導文明行爲，杜絕校園欺凌。

2、學校分管副校長做了防欺凌主題教育講話，要求全體同學充分認識校園欺凌的危害，學會如何保護自己和他人，爭當正義的小衛士。

三、家校聯動，杜絕校園欺凌。

1、向家長髮送《防治校園欺凌致家長一封信》，讓家長正確認識校園欺凌，督促家長履行監護責任，教育孩子從小遵法守紀，關心愛護他人，養成健康、陽光的心理品格。

2、通過班級羣，向家長髮送防欺凌宣傳知識，指導家長做好防欺凌工作。

四、開展校園欺凌摸排工作，建立工作臺賬。

對各班是否存在校園欺凌進行摸排，更新了摸排臺賬。對摸排出的欺凌和被欺凌隱患，進行積極干預，與德育處聯合進行一對一心理健康輔導，幫助這些孩子克服心理障礙，樹立良好心態。

五、加強法治教育，從小遵法守紀。

學校積極發揮“六校長”工作職能，邀請區法院羅__副庭長到校，給高年級學生上了一堂“防治校園欺凌”專題課，通過案例警示，讓孩子們對校園欺凌的危害有了更深刻地認識。

六、每班一堂防欺凌專題教育課。

各班利用安全教育平臺教學資源，由安全教育任課教師給每個班上一堂防欺凌教育課，讓防欺凌教育深入到每個班級，每個學生。

通過以上活動的開展，學校進一步完善學校-班級-家庭三級防欺凌教育管理體系，教師、家長、學生對校園欺凌行爲的危害性有了更加清晰、深刻的認識，對預防校園欺凌起到了積極作用。下一步，學校各部門將聯合行動，以依法治校爲工作引領，將學生行爲習慣養成教育作爲重要途徑，不斷強化防欺凌工作，讓校園處處盛開文明之花。

篇七：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲進一步貫徹落實新修訂的《未成年人保護法》，切實維護師生安全和校園安全穩定，嚴格落實校園防欺凌防性侵工作，結合我校實際，開展瞭如下工作：

1、對女生專用區域、重點部位的防護措施進行全面排查，加強學校安全小隊的日常排查，班級日常關注制度。發現安全隱患及時整改到位，不給犯罪分子可乘之機，高質量營造安全穩定的校園環境。

2、加強校園“每日五巡查制度”管理，堅決消除校園安全盲區、死角。首先檢查“三防”（保安、器械、報警監控設施）是否齊全；其次針對學校男女廁所巡查。

3、建立健全校園防欺凌防性侵投訴舉報渠道。例如師生“悄悄話”約談機制，因地制宜設置談心室、心理諮詢室。並在校園顯著地方設置舉報電話、舉報信箱，方便學生反映問題及處置。

4、認真落實強制報告制度各校要堅決貫徹落實最高檢、教育部等九部門《關於建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見（試行）》，發現存在欺凌、性侵等侵害未成年人情況的，學校應當立即向公安機關報案或舉報，並向教育主管部門報備。

5、開展校園防欺凌防性侵安全教育，充分發揮綜治副校長、法治副校長、法制輔導員作用，通過專題活動、國旗下講話、主題班會等，加強保護女生的法治宣傳教育。

希望通過此活動，增強孩子們的自我保護意識，做到人人蔘與、人人接受防欺凌防性侵安全教育、人人增強法律意識。

篇八：預防校園欺凌工作開展情況報告

近年來，校園欺凌問題備受社會關注，給受害學生帶來嚴重的身心傷害，同時也破壞了學校的正常教育秩序和和諧校園環境。爲了預防和打擊校園欺凌現象，我們學校高度重視，採取了一系列措施，取得了一定的成效。在此，我向大家分享一份關於校園欺凌工作的總結，希望能夠進一步推動我們的工作，共同營造一個安全、健康、和諧的校園。

一、加強宣傳教育，提高師生意識

1、開展校園欺凌宣傳教育活動：我們學校定期舉辦公益講座、主題班會、家長會等形式，邀請專家和心理諮詢師進行校園欺凌知識宣傳和心理健康教育，提高師生對校園欺凌問題的認識和防範意識。

2、加強師生培訓：我們組織教師參加專業培訓，提升他們對學生心理問題的敏感性和應對能力，幫助他們更好地發現和解決校園欺凌問題。同時，我們也加強學生的自我保護意識和法律意識，讓他們明白自己的權益和責任。

二、完善預防和處理機制，確保及時應對

1、建立健全校園欺凌預防和處理機制：我們學校制定了一系列校園欺凌預防和處理措施，包括校園欺凌事件的報告、調查、處理和跟蹤反饋等環節，確保校園欺凌事件得到及時、公正、有效的處理。

2、加強校園巡查和監控：我們加強了校園巡查和監控，確保校園內外的安全。同時，我們建立了校園欺凌舉報渠道，鼓勵學生和教職工積極舉報校園欺凌行爲，共同維護校園安全。

三、關注學生心理健康，提供專業支持

1、建立心理健康教育體系：我們學校注重學生心理健康教育，開設心理健康課程，幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。同時，我們設立心理諮詢室，提供心理諮詢和輔導服務，幫助學生解決心理問題。

2、加強家校合作：我們學校積極與家長溝通交流，共同關注學生的心理健康問題。我們定期舉辦公益講座和家長座談會，幫助家長了解校園欺凌問題，提供家庭教育指導，共同營造良好的家庭環境。

四、推動社會共治，形成合力

1、加強與社會各界的合作：我們學校積極與社會各界合作，共同推動校園欺凌問題的解決。我們與當地教育部門、公安機關、社會組織等建立合作關係，共同開展校園欺凌預防和宣傳工作。

2、加強輿論引導：我們學校注重輿論引導，通過校園網站、微信公衆號等渠道，宣傳校園欺凌問題的嚴重性和防範措施，提高社會對校園欺凌問題的關注度。

總結起來，校園欺凌問題的解決需要我們共同努力。我們學校將繼續加強宣傳教育、完善預防和處理機制、關注學生心理健康、推動社會共治，爲學生們營造一個安全、健康、和諧的校園環境。

篇九：預防校園欺凌工作開展情況報告

爲認真貫徹落實《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》，進一步加強校園欺凌預防工作，切實保障我校學生的的身心健康，在區教育黨工委的指導下，實驗中學建立健全預防處置學生欺凌的工作體制和規章制度，開展形式多樣的主題教育活動，確保校園欺凌防治工作常態化、有實效，做到及時預警並有效化解學生欺凌問題。

01、建章立制，把校園欺凌防治工作融入學校制度建設

完善各項規章制度，建立《實驗中學校園欺凌防治實施方案》《實驗中學校園欺凌防治應急處置預案》《實驗中學心理疏導和干預機制》《實驗中學校園欺凌受理表》《實驗中學防治校園欺凌專項治理臺賬》等，教育在前，預防爲主，切實加強領導，書記校長親自抓，分管領導具體負責，確保流程規範，措施果斷，反應迅速，處置高效。

02、營造氛圍，把校園欺凌防治工作融入校園文化

1、用好校園文化牆，營造人人蔘與，積極抵制校園欺凌的濃厚氛圍。在學校前門欄杆、操場等處懸掛抵制校園欺凌的宣傳標語，在教室的展板、學校文化長廊等醒目位置張貼預防欺凌海報，讓學生觸目可及，耳濡目染。

2、用好校園廣播站，拓寬校園欺凌防治教育的渠道。“實驗之聲”廣播站每週四開設“法律小課堂”欄目，15分鐘的播音，系統地向全校師生進行法制規範教育，解讀校規校紀，學習法律條文，培養學生的法治意識和規範意識，達到耳熟能詳的效果。

03、用好課堂陣地，把校園欺凌防治工作融入課堂教學

1、上好班會課，將校園欺凌防治教育落細落小落實。開學初學生髮展中心制定並下發班會課教學進度計劃表，確保每學期各班開展拒絕校園暴力的主題班會，開展法制專題教育、社會規範教育、青春期同伴關係、責任感教育、安全教育、心理團輔活動等，通過主題明確、內容充實的主題班會課潛移默化的引導學生正確認識自我、認識他人、學會做人、學會共處，學會承擔責任，學會幫助別人。

2、做好學科滲透，人人都是抵制校園欺凌的宣講員。樹立抵制校園欺凌人人有責的教師文化，引導教師充分挖掘學科資源，在課堂中適時地利用各種機會、從各種角度幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。語文、歷史、政治課重在滲透政治意識、責任意識、規矩意識；體育課側重與人合作，集體意識的培養。

04、創新德育活動，把校園欺凌防治工作融入實踐活動

1、強化主題教育，提升學生反對欺凌的意識。每學期開學初開展一次向“校園欺凌說不”的主題教育，活動內容系列化，週一上午升旗時學生做抵制校園欺凌的國旗下發言，學生髮展中心主任向全校1300多名師生作晨會宣講，強調校園欺凌的嚴重危害，明確紀律的底線，公佈防欺凌電話，要求全體教師和學生牢記於心。週一下午班會課，各分校根據學生年齡特點，分別採取觀看微視頻，表演小品劇，學習文件，案例分析等方式開展主題班會，豐富主題教育的內容。

2、加強摸底排查，抓早抓小重預防。每學期分別面向全體學生和家長共計2500多人做校園欺凌問卷調查。利用大數據分析我校校園欺凌現狀，針對突出的問題，做好專題性教育，對重點年級及重點人羣強化預防教育。利用每月班長例會、每學期學生議事會、部分學生座談會，關注學生思想動態，化解學生矛盾，對萌芽狀態的欺凌事件及早處置。

3、創新教育形式，力求入腦入心。每學期組織全校1200多名學生進行“向校園欺凌說不”的簽名承諾活動；在全校舉行抵制校園欺凌海報設計大賽，採取網絡投票方式，全校學生參與評選出金銀銅獎作品；邀請校外的法律專家來校作專題講座兩次，以案說法，增強法制教育；參加市區兩級的少年模擬法庭比賽，成績優異。面向初二分校和實驗小學學生進行了兩次模擬法庭展演活動，聚焦校園欺凌事件，生動活潑的形式深受學生喜歡。組織高三、高二學生觀看以校園欺凌爲題材的影片《少年的你》，引導學生撰寫觀後感，觸動學生的心靈。

4、建立心理疏導和干預機制。學校高度重視開展校園欺凌心理輔導工作。通過個別諮詢、團體輔導活動、心理疏導等有針對性地向受欺凌苗頭學生及欺凌傾向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務，避免欺凌事件發生。本學期心理諮詢中心積極構建心理課程體系，籌劃了五大類十門課程，累計針對性上心理課近30節，另外心理教師進行一對一的心理諮詢，累計諮詢學生50餘次，每次均在1個小時以上，並在諮詢後完成詳細的諮詢記錄表。

5、分層開展活動，確保校園欺凌防治工作有實效。實驗中學作爲一所完全中學，初一和高三學生身心發展的差異較大，積極開展分層德育特色活動。初中分校關注學生參與度和體驗感，組織以抵制校園欺凌爲主題的的知識搶答、小品劇表演，觀看微視頻，教育學生知道什麼是校園欺凌，遇到校園欺凌我們應該怎麼做，進行潛移默化的情感教育；高中分校注重營造德育情境，觀看模擬法庭展演、組織學生聆聽法律工作者的專題講座、觀看校園欺凌的影片，引導學生透過現象看本質，思考校園欺凌帶來的社會危害，讓學生深刻認識到既不能做欺凌者也不能做圍觀者，明確今後應該怎麼去做。在一次次實踐活動中，以學生喜歡的方式滲透校園欺凌防治這一主題，做到“入腦”“入心”。

05、後期工作設想

1、進一步完善學校規章制度。建立“反欺凌公約”，在公約中突出“尊重”和“公平”類的條文，如“尊重他人的個性及物品”“公平對待他人，不得排斥同學”“公平相待，友善共進，不嘲笑不謾罵同學”“小組集體活動時，不排斥同學參加”“不當欺凌者，也不當圍觀者”“要及時報告知道或看見的欺凌行爲”等。同時將公約內容明確列入學生行爲規範和要求，同時在《實驗中學學生管理辦法》中進一步明確針對校園欺凌的違紀處理辦法。通過廣泛宣傳學習及學生簽名活動等讓“反欺凌公約”深入人心。

2、進一步加強師德師風建設。學生具有其特有的向師性，樹立良好的教師文化，形成良好的師德師風，塑造良好的教師形象對構建陽光、安全的校園有積極作用。建立良好的師生關係是學生願意將心中困惑和所遭遇困境告知教師的前提，也是教師及早發現和預防學生欺凌和暴力事件發生的有效方式，同時要提升教師有效介入和處理問題的能力，強化抵制校園欺凌人人有責的意識。

3、校園欺凌防治工作序列化。

每學期開學初開展一次抵制校園欺凌的主題教育活動，落實四個一，一次簽名承諾活動，一次國旗下發言，一次晨會宣講，一次主題班會課。學期中開展一次全校校園欺凌問卷調查，組織一次法律專業人士的法制講座，同時確保每學期組織一次抵制欺凌，家校共育的家長培訓，組織一次模擬法庭展演活動。

4、不斷豐富專題教育形式，引導學生深刻認識校園欺凌的危害性。

搭建展示平臺，激發學生內動力，利用話劇社排練校園欺凌題材校園劇，在全校範圍內進行展演。組織圍繞校園欺凌的辯論賽，《面對校園欺凌，忍氣吞聲還是以牙還牙？》《遏制校園欺凌，主要靠法律還是靠德育？》，讓同學們在表演中、在辯論中，瞭解什麼是校園欺凌，怎樣預防欺凌，公檢法如何懲治校園欺凌，提高分辨是非的能力。

校園欺凌預防工作和教學工作一樣重要，安全文明和諧的校園是確保學生健康成長的重要環境。我們會腳踏實地將每一個想法變成行動，確保每一個孩子健康成長！