仿照葉聖陶先生二三事作文寫人（推薦15篇）
李雙喜同學二三事
雙喜是我上初中以來結交的摯友。長得白白胖胖的，樸實的笑容總能影響到周圍的人。
我第一次見到雙喜是初一上學期那會兒。初來乍到的我，對頤華，對初中生活的一切都感到好奇與期待。那天，教室裏就像鬧市一般，同學們有的在跟分在同班的小學同學嬉戲、玩鬧着；有的則在相互搭話，迫切地尋找着自己在初中的第一個夥伴。我是一個特別開朗的人，結交朋友是我的強項，隨便與哪一個人三言兩語便熟了起來。晚上，我漫無目的地在教室裏走着，這時，教室角落裏的一個同學吸引了我的注意力。他正在這樣熱鬧的教室裏獨自看着書，我快步向他走去，說：“你好啊，同學。我叫素水，你叫什麼名字啊？”他略微擡頭看了看我，輕輕地說了一句：“我……我叫李雙喜。”說完，他又低下頭靜靜地看他的《幾何原本》。我懷着好奇的心離開了，“閉門即是深山，讀書隨處淨土”這句話突然在我腦子裏浮現，
剛開始和雙喜交往時，我還在想該如何跟這種沉默少言的人打交道，直到後來我才明白，我這想法有多麼可笑。凡是與他有些交往的，無不爲他的待人寬厚而深受影響。雙喜的數學很好，我們也經常一起討論題目。有一天，我坐在座位上，看着眼前的題目發呆。我死死地盯着眼前的題目，不知如何下筆，只能盯着，盯他個底朝天。我抓狂地撓了撓頭，抱怨道：“怎麼這麼難啊，一點思路都沒有。”正當我想得焦頭爛額的時候，雙喜走了過來，在我耳朵旁邊說了一句：“這道題可不可以用相似三角形證呢？”聽了這句話，我想：試試吧，反正死馬當活馬醫。於是，我問：“要怎麼做呢？”雙喜拿過三角板，在圖上畫了起來，他一個勁地在圖上比劃着，我在旁看着。突然，我看到了一個突破點，題目越來越清晰，我趕緊埋下頭，按照剛纔想的做了一遍，不久，我寫完了這個題目。我放下筆，長舒了一口氣。我擡起頭，與雙喜對視了一眼，笑了。自那之後，我和雙喜經常一起討論題目，他爲我提供了很多思路，我們在一起，他總是能幫我攻克許多難題。
在學習之外，日常生活中，他也是一以貫之，寬厚待人。每當我有煩心事，或是被冤枉，心情沮喪時，他會在一旁默默地陪伴我，聽我訴說，任我發泄。他總能給人一種無聲的溫暖。
以上說待人寬是李雙喜同學爲人的寬的一面，他還有嚴的一面，是律己。他對待自己的學習是極嚴格的。上課從不開小差，每次翻他的筆記本，總是滿滿當當，賞心悅目。有一次因爲要上數學思維班，而那天有六科作業，所以，雙喜沒能及時完成常規作業。第二天早晨他急急忙忙地趕到教室，想把作業補完，我胡亂吃了幾口，便也趕到教室，一進教室，便看到他在奮筆疾書。看見他那認真的樣子，我便沒有打擾他。過了一會，同學們陸陸續續地來了。只聽到道法科代表說：“思維班的四個同學將道法作業交上來。”雙喜聽了，趕忙將《新優化設計》拿了出來，翻開來，我瞟了一眼：空白一片，心想完了，雙喜還沒寫，得幫他打掩護，可是，我慢了一步，道法科代表快步上來，將他的作業收走了。雙喜眼眶逐漸紅潤，把頭一埋，哭了起來。我安慰他說：“沒事的，這次是特殊情況。只要你跟老師說說，老師肯定會理解你的。”可是他還是像一個做了錯事的小孩子一樣，感覺很內疚，哭個不停。
在我認識的一些同學裏，重視作業即作品，努力追求完美，李雙喜應該是做得最好的。大到解題過程，小到一個圓的角度，長度，就連一個用語他都要思考再三，認爲妥帖了再寫上去。思維班的作業，他基本上都要重新工工整整的抄一遍再交。無論什麼作業，他都寫得工工整整，雖然他字不太好，但沒一處塗改，總是一絲不苟。
在學習之外，生活之中，雙喜也同樣是嚴格要求。在我們宿舍裏，李雙喜可是公認的“整潔一哥”，他的被子每次都疊得整整齊齊，沒有一個褶皺。每週開會，他的內務都會被表揚。他的每一件衣服都會被整理地井然有序。在這些衣服上我可以看到雙喜是一個嚴格，一絲不苟的好男孩。
李雙喜同學，是我的摯友。在生活中，他陪我玩鬧，替我解憂；在學習上，他一絲不苟，嚴格要求自己，是我學習的榜樣。
篇二：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，葉聖濤先生總當排在最前列。誨人不倦、學而不厭，葉聖濤先生偏偏做到了。
葉聖陶先生待人厚道，與他交往過的，無一不深受感動。在文墨方面交往的開始，還是從共同脩潤課本的文字開始。儘管他剛從北方來，不是說蘇州話，就是說角腔北調話，可是他寫文章堅決用普通話，他對普通話生疏，於是不恥下問，而出於對他的尊敬，只提一些商酌性的意見。
文字之外，日常交往，也是一以貫之，寬厚待人。例如：有人到東四八條他家去看他，告辭時，哪怕客人再三阻攔遠送，他一定要走過三道門，四道臺階，送到大門外，告別、鞠躬、口說謝謝，上來人才轉身回去。再一個，他晚年時不便起牀，有兩次，同一些人前去問候，告辭時，他還拳手打拱，不斷地說謝謝。這便是刻在骨子裏的教養。
一次春天，寫信說抽空看他，結果朋友有約去了天壇開月季，他知道後也馬上道歉。不擔心自己顛沛流離，只可惜，像葉聖陶先生這樣的人越來越少了。
除寬變是嚴，嚴於律己，要求甚精。自己的文章讓人聽着是話，不是念稿，纔算及了格。這個意見不同人有不同人反應。譬如近年來，有人順勢或宣傳朦朧，對簡明如話偉佳文的主張，就必付之一笑。
對於一些不必要的字，刪了總比帶着強，因爲那是顯得累贅又彆扭，刪了不僅意思沒變，而且變得拖沓的裏爲簡潔合理。
認識的前輩和同輩，重視語文，努力求完美，切以身作則，鞠躬盡瘁，葉先生又是第一位，不做到完全妥帖，絕不放鬆……
而就這麼一個值得我們尊敬的人，在陽曆丁卯年除夕夜，幻想不到那反水而響亮的聲音也把他送走了……
篇三：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
老爺爺二三事
我的老爺爺於2018年農曆正月初四去世。那時我讀三年級，記得正是春節期間，我是第二天才得知這個消息。我萬萬沒有想到，他就這樣永遠地離開了我們，我心裏不由得感到非常悲傷。
自打我記事起，我就經常跟在他身邊了。他是我們村上極受尊重的人，在村中擔任村支書一職，已經有二十多年了。他很有學問，在他們的那個年代，也是一位極少擁有才華的人了。聽爺爺跟我講，老爺爺上過私塾，當過學徒，坐過飛機，戴過上海牌手錶。自然，我將他視爲榜樣，每次回去，他不會過問我學習上的事，但會教我讀書、寫字，還會教我做人的道理。
我該怎麼去描述他呢？一位待人和藹的老人？一位書法愛好者？我從小就是他的小跟班，最喜歡看他寫毛筆字了。他常會拿出一張很大的紙，拿出毛筆，一手挽住袖子，拿着毛筆的那隻手，便輕輕地沾了點墨，揮手，寫下了一行行在我幼小的心裏看來宛如高山挺立的字。我還記得，每逢春節或紅白喜事，別人就會讓他幫忙寫對聯。寫好後，有的會登門道謝，但他總說：“不必客氣。這只是舉手之勞。”
每當過年時，我和妹妹伴着外面的鞭炮聲總要站在老爺爺和老奶奶的牀上跳自編自唱的“舞”，而他們呢？也不惱，而是笑臉溢溢地看着我們，老爺爺有時也會一起和我們手舞足蹈，他的臉上掛着微笑，彷彿他不是一位80多歲的老人，而是一位可愛的老頑童。
以上說了他的有才有趣，他還有正能量樂觀的一面。還記得我很小的時候他常常會拉着我的手，帶我去別人家裏坐，有一次，他在和別人聊天，而我和一位小姑娘玩，小姑娘把彈珠給我玩，臨走時，我卻因爲貪玩帶去了一個彈珠，一路上，不安籠罩在我心頭，我生怕被別人發現。回到家的我，趕緊把彈珠放進櫃子中和妹妹玩去了。可就在我玩得正開心時，老爺爺一臉嚴肅地走過來，把我拉到一旁說：“海棠，你是不是拿了人家的彈珠呀？”我心虛地低下了頭，應了一聲：“嗯。”他看到我這個樣子，說：去把彈珠拿來，我們給她送去。”我慢吞吞地走到櫃子前，把彈珠拿出來，給了老爺爺。他帶着我送彈珠給那位小姑娘。回家的路上，老爺爺跟我說：“海棠，我們不能沒有經過別人的同意，就把別人的東西帶回家，這就算是偷竊了，這是一種很不好的行爲，你知道了嗎？”我堅定地點了點頭。他笑了笑說：“知錯就改是好孩子，走吧，我們回家吧。”
我還清楚地記得，當我得知老爺爺得胃癌這個消息時，我特別着急，恨不得明天就是週末，恨不得立馬回去看望。當我看到他時，他身體消瘦，臉色蠟黃，沒有了往日的神情。看到我來了，他強忍着疼痛，支撐着身體，我忍着沒讓淚水流下來趕緊跑過去扶他坐下。我問他：“老爺爺，您的病很快就能好起來吧？”他笑了笑，說：“嗯，很快就會好的……”
再次見到他時，他只能坐在輪椅上，而我坐在他的旁邊，看着太陽漸漸落山，我問他：”老爺爺，您現在還疼嗎？”他扯着嘴角，勉強露出一個微笑說：“看到你，我就好多了。”當時的我還信以爲真，其實他的生命已經進入了倒計時。過後再去想，只不過是老爺爺爲寬慰我所說的話罷了。
老爺爺離開我們已經四年了，但我常常會想起他。想起他的音容笑貌以及他教導我的話來。
篇四：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
葉聖陶先生於1988年2月16日逝世。當時是丁卯年除夕，我心裏罩上了一層悲涼。
孔老夫子對“躬行君子”和“學而不厭，誨人不倦”都心嚮往之而力有未能。但葉聖陶先生卻偏偏做到。因此，我常對別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭、誨人不倦，所以確是人之師表。”葉聖陶先生待人深厚。聽呂叔湘先生說，他有一次進葉聖陶先生的屋裏，見葉聖陶先生正執筆寫着什麼，走近一看，原來是描一篇文章的標點。這次他受了教育，寫標點不敢草率了事。
葉聖陶先生剛到北方時，與各地的人說南腔北調話，但寫文章堅持用普通話。好幾次他不恥下問，讓我幫他脩潤。我最初只提商酌的意見，他讓我不必客氣，直接改上。可他卻不放棄客氣，他認爲幾處可不改，就親自來問我行不行。我當然同意，表示不用再來問我，但下次還是照樣來商量。好像做主的是我。
葉聖陶先生在文風方面重視“簡潔”，他說寫成文章給別人看，人家若刪一兩個字而意不變，就證明你不行。此外，葉聖陶先生髮現“做”和“作”分工不明，他認爲這不該，最終商討出“行動”義用作“做”，“充當”義用“作”，只有歷史悠久的如“作文”不變。
葉聖陶先生，人，往矣。現在，我常想起他的業績、寫話的主張，以及提出主張時深重的苦心。
篇五：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
媽媽的二三事
黃棕相間的短髮，細長上揚的眉毛，圓圓的臉，炯炯有神的大眼睛構成了我的媽媽。
我的媽媽是一個十分嘮叨的人。
一次，我正伏案在書桌上，一邊哼着小曲兒，一邊寫着作業。媽媽推門而入。打破了這愜意的氛圍，“認真寫作業！把背挺起來，不要哼歌，你要是這個態度，下次考試不是倒數第一我跟你姓。”媽媽生氣的走過來，一手拍在桌上，頓時一陣地動山搖，嘮叨的話如石子般朝我飛來。許久，還沒等我緩過神後，又是一頓霹靂，“桌面這麼亂，也不知道收拾一下！我又不是你家傭人，還等着我來收啊！”我縮了縮脖子，忙起身將書桌收拾好，可下一秒，媽媽又嘮叨了起來：“你收拾什麼書桌啊，作業都沒寫完，趕緊先把作業寫了。”我一愣，但又礙於不敢反抗，便又寫起了作業，母親這才罷休，出了門。
媽媽不僅愛嘮叨，她還十分臭美。
一次，我們一家人要外出吃飯。媽媽要換衣服一連拿出了好幾套衣服，左比比，右比比，都覺得好看，拿不定主意，便拉我去問我哪套好看，我看了看，“就這件吧！”我說，媽媽拿起來對着鏡子擺了又擺，待穿上後媽媽又認爲她的妝沒畫好。拿起她的“大包小包”在鏡前擺弄着，只見她右手拿着化妝棉，左手拿着裝粉底的盒子，用化妝棉反覆抹粉底後，便對着臉撲。
雖然我的媽媽既嘮叨又臭美，但她卻十分的關心我。
記得那次，我們班排練，很晚纔回到家，纔開門就聞到一股香味，我走進廚房，竟發現媽媽在爲我煮粥，我清晰地看見，媽媽的臉上有細密的汗珠，額前的髮絲已經被汗水浸溼。片刻，媽媽爲我端來了一碗紅豆粥，只見碗中紅寶石般的紅豆如同映在海上的點點星光。細品一口，一陣清爽的軟糯在味蕾中爆發出來，頓時身體的疲憊都煙消雲散。一擡頭，卻見眼前的媽媽飽含幾分憔悴。
頓時，感動如潮水般涌來，心中一陣暖意，是母愛讓暖意融於心中。
媽媽，唯有你的光輝，能像漫過山嶺的薄霧，願母愛永駐人世間。
篇六：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
譚宇鵬
他，遠看，似鐵塔一般矗立在遠方；近看，長得濃眉大眼，若皮膚再黑點就可以穿越回去當張飛了。雖說可以當張飛，卻也只是有張飛的外表而已，張飛那聲震天地、退萬人之敵的氣勢他卻是沒有的，不僅沒有，而且性格溫柔地令人難以置信。他不會一生氣就怒目圓睜似銅鈴，聲如巨雷似龍吟。實際上，我就沒有見過他真正生過氣，這種脾氣好的人，好的有些不正常；這種平靜溫和，待人和氣的性格真是讓人印象深刻。
然而他的另一種習慣，就更讓人印象深刻卻又不敢恭維。
他好讀書，嗜讀書，勤讀書，立志於讀書，極少有不明白之處，不論是唐詩還是宋詞，他都能說出個一二三來，作詩更是輕車熟路。說到這，我卻無一絲敬佩之情，爲什麼？他雖然學富五車，卻有一缺點，那就是愛出風頭。不信你看：歷史課上，老師一講起歷史典故，他看似面目平靜卻按捺不住心中的欣喜，站起來講時繪聲繪色，眉飛色舞，罷了臉上流露出一副“嘚瑟”的模樣，大有恃才傲物之態！一次如此就罷了，他每天不炫耀一下自己的才華就渾身不舒服。
好出風頭、性格溫和、才華橫溢是他的標籤，至於是誰，不用說大家都知道了吧！
篇七：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
朱玥
“哐”的一聲，書箱被踢翻在地，一堆凌亂的學習資料“譁”地散落在地上。有些甚至散到門外，帶着幾個刺眼的大黑印。它們的主人彷彿一陣旋風，“呼”地刮到樓梯口，卻被緊隨其後的科代表拽住衣角。“又敢逃跑，看我怎麼收拾你？”科代表大喝一聲，他借這一鬆懈奪路而逃，眨眼間就衝到樓下，整棟樓都是他的腳步聲和笑聲。科代表只得咬着牙回到教室，只見被“拋棄”的課桌上堆着大疊大疊的作業本……翻開最上面的那一本，天哪！那竟然是上週四重寫的作業！“你！給！我！回！來！”科代表的怒吼響徹校園
另一邊，他左提雞塊，右拿汽水，好不痛快！“爲什麼老要追作業呢？不寫自然就佈置不下去，佈置不下去就不用寫作業，不用寫作業大家就輕鬆……”本班“四大天王”之一如是說。其他三大“天王”呢？不用說，他們正在教室補作業，做練習！
這哪是“天王”呀，這分明是個“混世大魔王”啊！
篇八：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
該不該批評別人
不朽是什麼？對此《左傳》曾有過解釋：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久之不廢，此之謂不朽。”而在《葉聖陶先生二三事》中，作者認爲葉聖陶在做人方面屬於第一種不朽——立德。
葉聖陶這個名字想必大家都不陌生，但當別人問起葉聖陶先生曾做過什麼事可能大家就不知道該怎麼回答了吧。這篇文章講述的就是葉聖陶先生生前令人難忘的一些事。例如，當初因爲普通話不好，葉先生請作者幫忙修改文章；每次去葉先生家做客，離開時葉聖陶先生無論如何都要送到大門外……由此不難看出葉聖陶先生學而不厭，是一個躬行君子。
葉聖陶先生做人非常厚道。有一次，在文革時期的一個小型會議上，要“討論”批評和自我批評的大題目。可葉聖陶先生是這麼說的，他只能做到一半，那就是自我批評；別人的是非長短，他並非看不出來，只不過“當面指摘人的短處，他總是說不出來”。
像這種只能做到一半的行爲在我看來，實際上也沒有什麼不好。因爲我本人經常被人指責，明明是一點點錯誤，他們卻抓着不放，甚至在背地裏偷偷說起時會誇大其詞，好像我做了什麼十惡不赦的事情一樣，這令我十分反感。而像葉聖陶先生那樣，既不會在別人面前指責他人，又不會在背後非議他人，真是難能可貴。
但我又想了想，不指出他人所犯的錯誤也不好，因爲如果對方沒有意識到自己的缺點，且沒有人告訴他這樣做不對，那麼他便會一直犯同樣的錯誤，直到最後，他還是不能糾正自己的錯誤。這樣的話，似乎比直接指出他人錯誤的方式更加不妥。
但是直接指出他人缺點的話，會讓人感到難堪，那麼應該怎麼做才能既提醒別人犯了錯，又不會讓他感到不自在呢？
實際上這種事因人而異。像我這種性格的人來說，只要給我一點提示，我便知道接下來你想說什麼了，對我這種自尊心很強的人，就適合採用這種方法。至於性格比較隨和的人，直接給他說就好了，不用顧忌這麼多。
所以說，葉聖陶先生不批評別人的做法，我並不是完全贊同的，但按照當年的情況來說，或許葉聖陶先生的做法就是做好的做法呢？我也不能批評他。
篇九：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
龍奕豪同學二三事
龍奕豪同學是我初中結識的一位朋友。他有着一張乾淨清爽的臉，高高的鼻子，頭髮總是平平整整的，固定的一種髮型，人長得很高，很精神。
我第一次見到他，是在開學後的幾天裏，那時他還不認識我，可我卻早就知道他了，去過西班牙的“足球小王子”龍弈豪。
凡是與龍弈豪交往較深的人，無不被他的幽默開朗所吸引。剛上初中還沒幾天，在寢室裏爲了活躍氣氛，他就給我們表演網紅視頻的老爹學魔法，對我們說：“小夥子，看你骨骼驚奇，快來和我一起學魔法。”說罷，手在空中揮舞，念出一串“嘰裏呱啦”的咒語。逗得我們哈哈大笑，他還故作神祕地說：“小夥子，沒騙你喲，想不想和我學魔法？”他表現地十分認真，好像是真的一樣。
還記得我們剛成爲朋友的時候，他就對我說：“北極星你要多鍛鍊身體，身體好學習起來精力會更充沛。”剛開始我並沒有把這句話放在心上。有一次，我肚子有點不舒服，正好那節是體育課，我便有了拖課的理由，其實也沒有到不能運動的地步，只不過覺得是太浪費時間了。他是體育委員，我原以爲他會答應。可他卻二話不說，拉着我就去醫務室，拿了藥，端了水，看着我服下。又拉着我往操場上走去。我推辭說：“我肚子有點不舒服，你乾脆就讓我在教室寫寫作業算了吧。”他沒回答。只是拉着我向前跑，跑了一段，他才說：“這也沒多大事吧，能跑能跳，你看人家女生都在上體育課，你一個男生怎麼還不上呢？是不是輕視體育課呀？”我說：“不是啦，只不過……”他打斷了我說：“行行行，我知道你要表達的意思，但是體育難道就不重要嗎？況且體育課也是一個很好的身體鍛鍊機會，走走走，快點了。”他帶我走到了操場，我們一起跑起來。跑完之後，他問我還想不想再跑兩圈，我說好。他帶着我又跑了兩圈八百米。他的呼吸十分均勻，兩圈下來也不氣喘吁吁的，反觀我卻累得上氣不接下氣，不過我卻好像體會到了一種新的感覺。這不得不佩服他的放鬆方式了，也就不怪乎他每天都那麼活潑開朗了。
奕豪他對同學總是很寬容，待己卻嚴格要求自己。他的愛好是踢足球，他在長沙的時候，就獲得了大大小小的足球獎項，並且獲得了國家二級運動員的證書，這其中包含了他自己大量的努力，他對自己的要求非常嚴格，他說“我每天放學後都要練一兩個小時的足球，這還不包括體能訓練，我是真的熱愛這項運動，所以纔不覺得疲憊。”在球風方面，他無不讓人佩服，超高的耐力，熟練的技術，讓他在球場上所向披靡。我曾親眼見到過他踢球，那時候他正在訓練。他帶球直入，左拐右拐，球技嫺熟。麻利的過掉了兩三個人之後，對準球門凌空一射，那守門員也作勢一撲，可球勁太大了，球從他的手中脫落了出去，射到一旁的杆子上，反射進了網。他興奮地向前奔去，猛一轉身，雙手交叉，向下垂直，做了一個慶祝的pose。我們都鼓起掌來，他也開心的笑了起來，連忙擺擺手，說：“低調，低調。”
他之前的重心一直是放在體育上的，對文化課的學習稍有懈怠，可近來變得十分認真，上課認真聽講，作業完成情況也十分好，經常可以得到A，以前老師點他回答問題，他還有些磕磕巴巴，可現在他開始主動發言了。在期中考試前的兩個星期，他變得格外認真，我去找他他都不怎麼理我，只是埋頭在那裏搞學習，每天晚自習，他總是用最嘹亮的聲音讀複習資料。有一次老師喊停下來，他都足足愣了幾秒聲音才慢慢停下來，可見他讀得多麼認真。成績是不會騙人的，也沒有辜負他的努力，年級上進步了200多個名次，與期末相比，進步了兩三百分，我們年級上僅僅只有400人，這是多麼大的一個進步啊！他還代表進步之星，在全校師生面前介紹他的學習方法和進步的原因。他真正做到了全面發展，也就無怪乎他每天都那麼開心放鬆了。這與他時常鍛鍊身體有着必然的聯繫。這實在是一個很好的方法。
這就是我所認識的龍奕豪。他活潑開朗是我們緊張學習生活中的調味品；他喜歡踢足球卻能用行動去影響周圍的同學參加體育鍛煉；特別是他重視學習並能成功逆襲激發了我學習的動力。因此足球小子龍奕豪是我心中的偶像。
篇十：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
王明磊
凡與葉聖陶先生有些往來者，無不爲他溫和寬厚，待人真誠的爲人所觸動。張中行與葉聖陶先生共同脩潤課本時，文字段落，葉先生常向張中行請教，諮其文章修改，讓別人放下客氣，自己保持謙虛。這樣彎下腰來，以誠待人，所以被世人所尊崇。不僅在工作中待人以誠，生活中葉聖陶先生也是一位溫柔敦厚的長者。肖復興初見葉聖陶時，還是一名普通的中學生，葉聖陶先生當時已經是蜚聲國內外文壇的大文學家。葉先生卻和藹的與肖復興握手，聊天，讓自己與肖復興的距離縮短許多。交往之時，不像是在與一個大作家交流，而像是與一位平易近人的老先生聊天。深居簡出，虛懷若谷，摘下自己的光環，給別人留一份體面，葉聖陶先生的人品、文品皆是人之楷模。
篇十一：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
葉聖陶先生在1988年2月16日逝世。
作者第一次見到葉聖陶先生是在五十年代，作者編課本，他領導編課本。葉聖陶先生是單一的儒，思想是這樣行爲也是這樣。如《論語》中一處是：躬行君子，則吾未之有得；一處是：躬行君，則吾未之有得；一處是：學而不厭，誨人不倦，何有於我哉：“兩處都是孔老夫子認爲雖心嚮往之而力有未能，可是葉聖陶先生卻偏偏做到了。葉老既是躬行吾子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。葉聖陶先生對普通生疏於是就不恥下問，讓作者幫他脩潤。日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。客人來看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說他一定是走過三道門，四道臺階，送到大門外，告到，他鞠躬，口說謝謝！
葉聖陶先生也有嚴的一面，是律己，這句話包括正心修身和“己欲達而達人”。葉聖陶先生主張寫完文章後，可以自己試念試聽，看像不像話，不像話堅決改。他就是這樣嚴格要求自己，所以所作者是他自己的寫話風格，平易自然，鮮時簡潔，細緻懇切，念順口，聽悅耳。
葉聖陶先人，往矣，凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫的不像話的人都要常常想想葉聖陶的寫話主張，以及提出這種主張的深重的苦心。
篇十二：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
葉聖陶先生是一個學而不厭、誨人不倦的人。
葉聖陶先生總是以寬厚待人，。他的普通話不是特別好，但他肯不恥下問，寫完作文後經常找張中行幫他脩潤。有些不妥的地方，他都會找張中行先生商酌；有些地方他認爲不用動，就會謙虛而又懇切的詢問他人。日常交往中，他同樣是一以貫之。有次有人去拜訪他，碰巧葉聖陶先生出門了，於是便留下了自己的地址，第二天就收到了葉老先生的男來信，原來，葉老先生認爲公寓就是賓館，所以責怪自己昨天出去看花了，而致使那人顛沛流離。
葉聖陶先生也有着嚴的一面。在文方面，他特別注重簡潔明瞭。我們在寫文章的時候總是硬簡偏要繁。比如：“了”和“泰”這兩個字，有的候明明能夠省去，但人們卻總是添上這兩個字纔算好。這兩個字顯得既累贅又彆扭，還違理。像這樣刪去之後意思不變的字，就不應該要，這樣會顯得拖沓無理，不如刪減後的簡潔合理。
葉聖陶先生重視語文，努力要求完美，還以身作則，鞠躬盡瘁。小至一個標點，大至抄稿格式，他都十分認真。他發現課文中“做”與“作”不統一，所以就要求全社出版物統一，並決定了哪種情況下用“做”哪種情況不用“作”，並且監督執行。
葉聖陶先生，人，往矣，精神，存於世人心中矣。
篇十三：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
劉馨霞
葉聖陶先生，這個名字多麼熟悉，多麼響亮，他是優秀的語言藝術家，更是和藹可親的師長。認真、細緻是葉聖陶先生的處事風格。張中行曾回憶葉老的細緻：那時的課本中，“做”和“作”兩個字沒有明確的區分，這本是一個十分微小的細節，而葉老卻能注意到，而後再與他人商討，最終確定這二字的用法。在與人相處的方面，葉老也十分真摯善良。無論是葉老爲肖復興批改文章筆記的密密麻麻，還是文革後，在呂叔湘拜訪葉聖陶先生時，葉老不斷地向其詢問着一些朋友的狀況，都足以見他待人之真摯與寬厚！“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”葉聖陶先生的教導與他優秀的品質總能在我最迷茫的時候照亮我，願他精神上散發出的光照亮更多黑暗裏前行的人們！
篇十四：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
胡程銘
與葉聖陶先生稍有交往的人，都可以感受到葉先生的虛懷若谷、平易近人，而葉先生做事剛毅果斷、對工作認真負責的態度，更是讓人敬佩！例如撰寫講義、修編教材，他對那些只是死板的照搬行爲十分不滿，在指出問題的同時，自己還會深入研究。有如編“索引”，葉聖陶先生曾用商務印書館銅板《十三經》白文做底本，檢核原書，追本溯源，認真落實每一字詞、每一句話及其詳細出處。葉先生說：“第言註釋，一語弗悉其源，則攤書尋檢，目光馳驟於紙面，如牧人之偵亡畜，久乃得之，甚矣其憊。”“偶與同業諸君言之，乃知同感者頗不乏人。”乃下定決心，不吝艱辛，以“家庭手工業的方式”，編成了這部有名的檢索工具書，既滿足了自己及同行的工作需要，又惠及了無數學者。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之！”我們雖不能達到葉先生這樣崇高的品質，但葉聖陶老先生這種默默奉獻的敬業精神永遠值得我們崇敬與懷念！
篇十五：仿照葉聖陶先生二三事作文寫人
曹彬倩
不管是爲人還是處世，葉聖陶先生總是我們的榜樣。先是爲人，葉老先生一向待人寬厚。在面對一位初中的學生時，葉聖陶先生親自邀請他來家中做客。當少年帶着萬分緊張的心情踏入庭院時，葉老先生卻早已在那綠綠的爬山虎前等候，還像對待大人一樣和他握手，親切地與他交談。他從不擺出一副大文豪的姿態，而是像一位和藹普通的老人。再說處世，葉老先生雖然對待他人寬厚客氣，對待自己的文學可是一絲不苟，寫作時就連平時大家都不注意的標點，他都絲毫不放過，低着頭，提起筆，一個一個描；文中的字，他堅決不多一個，簡潔明瞭；若是遇到了什麼問題，他總不恥下問，一定把問題解決才肯罷休。正是如此，葉老先生憑藉自己“嚴於律己，寬以待人”的態度與崇高的品格，才取得了如此成就，獲得廣大人民的敬愛與欽佩，更是我們學習的榜樣。