小學第一學期數學教研組工作總結（精選11篇）作文

篇一：小學第一學期數學教研組工作總結

一轉眼，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這個學期的工作，我們低年級組的10位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教學任務。現將本教研組半年來的教研教學工作情況總結如下：

一、常規工作

開學初，全組老師認真學習新課標、教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了本學期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。每位老師都能本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，團結協作，認真落實學校的各項辦學理念，切實抓好日常教育教學，有計劃、有步驟地開展各種教學研究活動。對於學校所分配的任務老師們都能愉快接受，都能保質保量地完成。

二、教研工作

1、認真制定計劃

開學初，我們拿到教材後，認真地學習了新課程標準，討論本冊教材的教學目標、重點、難點，新教材修改部分和整合部分，並根據本學期活動安排制定了嚴格的教學計劃進度表。我們還利用教研時間、閒暇時間深入學習新課標，努力探索本真課堂的真諦。

教學計劃……

2、上好每一節家常課

上課前，教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，注重其它技能的培養。課後，老師們積極研討，進行自我反思。

3、開展互相聽課、評課活動

本學期我組教師都能積極參加聽課、評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。

4、認真指導青年教師

馮佩佩老師作爲低數組的年輕老師，參加了校新教師展示課活動。徐老師作爲一年級的數學備課組長，認真負責，盡心盡職，能認真指導組裏的新老師上課和各項工作。組裏的其他老師也能積極參加聽課、磨課活動，給青年教師提出了寶貴的意見和建議。

三、學科活動

（一）指導思想

本着張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進教學，豐富學生的課外生活，激發學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，使學生的綜合素質不斷提高。

（二）活動目標

1、訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

2、激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題、解決問題。

3、培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

（三）活動內容

1、口算比賽

2、巧拼七巧板

左右滑動瀏覽照片

3、測量“身體尺”

四、加強教學管理，促進教學質量的提高。

1、每上完一個單元，及時進行單元練習，瞭解學生掌握知識的情況。

2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個學困生，進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。

3、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，瞭解學生思想。及時調整教學方法，提出以後努力的方向。

結語

教學工作是辛苦的，是繁瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了合作中的共同提升。在今後的工作中，我們將彌補不足，爭取做得更好！

篇二：小學第一學期數學教研組工作總結

文淵小學數學組是一支年輕、充滿活力的隊伍。數學組共有12位數學教師，堅持“團隊教研，合力前行”，以促進教師專業快速發展，提升學生數學素養，創一支有梯度、有潛力、有發展的教研共同體爲目標。通過師徒結對活動、團隊輻射引領等活動，引領教師專業成長，構建課程——課堂——作業的整體教研體系。

推進數學教研，把握教學目標

本學期分別有張優幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導我校教師們上課，共推出10餘節課。做到每位青年教師每學期至少上一次公開課。課後，在專家的指導下，上課教師及時改課和反思，做到收穫最大化。專家的指導增加了老師們的理論知識與教學能力，專家的高度評價增進了青年教師的信心。

組織集體備課，夯實業務基礎

每週四上午，各年級備課團隊立足於學生已有能力水平、經驗基礎分析教材，明確教材重點難點與課堂教學內容，指導每位教師深耕課堂，積極投入每週一次的集體備課。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關。

提升命題能力，精準複習落點

針對有效複習，每位老師學習出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據教學年級進行了期末試卷命題。根據雙向細目表，做到合理分配題型和難易。

把握精準問題，模擬課堂提問

通過訪談、進課堂等方式，發現教齡3年內教師的困惑和難點在於如何精準提問。針對這一實際情況，開展了“精準問題”主題教研，該項教研活動針對3年內的新教師。兩週開展一次“精準問題”模擬上課，課前提煉關鍵問題。同一教學目標，如何精準提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。

多元模式促成長，師徒結對傳幫帶

本學期，學校教師發展處爲5年內數學教師與骨幹教師進行師徒結對。用以老帶新，加強指導的方式，安排教學經驗豐富、教學水平高的骨幹教師與青年教師師徒結對，從備課、上課、批作和輔導等日常教學環節抓起，手把手傳授經驗給新教師。

團隊磨課各有收穫

數學組張志恆老師執教市公開課《認識長方形和正方形》。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數學團隊的進步。爲了推出這一課，由董海燕老師帶領的磨課團隊，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其餘老師積極參與，都從中收益。磨課團隊分工細緻，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙製作課件、阮洪超準備材料，以及團隊裏的其他夥伴都積極參與，貢獻自己的力量。團隊裏的每一位小夥伴都有自己的收穫。

教科研助推發展

在孟林青校長的引領下，數學教師們參與了課題從開題到結題的完整培訓。組內教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。本學期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區級立項。

豐富拓展提素質，開展拓展性課程

拓展類課程意在啓迪智慧，培養興趣，滲透數學文化，對課內外的知識進行拓展與挖掘，堅持每一個人在數學上得到不同的發展。數學組開設了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數學有意思等。在動手操作、益智數學遊戲等豐富學生對數學的興趣。基於拓展性課程，數學組阮洪超老師、徐佳老師分別製作的兩個數學微課程獲得區級三等獎。

創新作業形式

在“雙減”背景下，如何減負提效，是數學教研組要切實落實的。每位老師針對自己學生的特點，開展了“每日一題”、“數學微課堂”、“數學日記”、“數學項目化”、“畫數學”等活動，取得了一定的成果。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。文淵數學教研組攜手前行，敢於創新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續在數學教學道路上積極探索，一路向前。

篇三：小學第一學期數學教研組工作總結

爲了深入領悟新課標、研究新高考、適應新教材，更新觀念，積極進行課堂改革，提升數學組全體教師課堂教學思維品質，官湖高中數學教研組在20XX年12月2號上午開展了“三新四行動”專題研習活動。

本週主要安排高一年級組的遲雲虹老師開課，主講的內容是任意角，全體數學組老師參與了聽課。

課後，開課教師遲雲虹，認真的敘述了本節課的上課思路及感悟。本節課是一節概念新課，概念需要闡述的多一點，爲了便於學生接受，運用了多媒體教學，加入了動漫展示，並配備了相應的習題，增加學生對新知識的理解與掌握。學生接受更容易，效果更明顯。

數學組全體教師參與了評課活動。

黃繼超老師說：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發揮學生學習的積極性、主動性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習，學生完成情況好。

王海嘯老師說：學生學習態度積極，回答問題積極主動，老師教態自然、知性、大方、得體、陽光，講解細緻，耐心，娓娓道來，胸有成竹，是自信的體現。

胡殿寶老師說：概念多，講解細，環節緊湊合理適用，學生易於接受，易錯的易混淆的知識點，配以相應的練習題鞏固，師生互動，效果明顯。

李冰、王秀敏等幾位女老師說：動漫的設計很棒，很新穎，很讓人心動，大家一致說，要跟遲雲虹老師學動畫設計，增強自己的技能！

新教師杜豔平、王晶、王玉梅說：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風細雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數學老師的樣子！”在遲老師的課堂上學習到很多東西，並要運用到自己的課堂中去，教學活動中去。

人無完人，本着精益求精的治學態度，李長鬆等老師對本節課的一些內容及安排提出了不同的意見和想法。對於相等的角和終邊相同的角，學生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對於把一個角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時，其實就是被除數、除數和餘數的關係。對於講某個問題，某個知識點，某個習題，要加以歸納總結，讓學生明白的更透徹，掌握的更靈活紮實。

本次活動，全體數學組老師參與度高，積極投入到“三新四行動”中來，能真正的領會本學科的核心素養內容，並能運用到實際教學中去，提升自己的內在品質。通過本節課有效的探討和積極的建議，爲常態的數學課、常規的教學，提出了一種新方向和新思路。

篇四：小學第一學期數學教研組工作總結

爲總結過去一學期的收穫與不足，更好地提升教育教學水平，開展更有效的教學，1月21日上午，寮步鎮中心小學數學科召開本學期的期末工作總結會議。會議由姚偉泳老師主持，全體數學老師參加了本次會議。

活動一共有兩個環節。

第一個環節

第一個環節是姚老師對本學期科組開展的活動進行回顧。本學期以來，數學科組以市、鎮小數會及教研室工作精神爲指導，圍繞智慧課堂建設和教師隊伍建設開展一系列科組活動，主要包括：認真落實科組常規工作、結合市、鎮、校本研訓平臺積極開展各種教研培訓活動。教師們始終積極參與教研，學習氛圍濃厚。

第二個環節

第二個環節是數學科組長尹妙娟老師進行總結。尹老師肯定了數學科組本學期的工作成績，同時對下學期的工作提出了要求：一是希望各位老師繼續落實教學常規，提高教學實效；二是鼓勵各位教師積極參加各級競賽，提升自身專業素養。

通過本次期末總結會議，對本學期的教研教學工作進行例總結，同時爲今後的教學工作明確了方向，爲下一學期工作的順利開展奠定了良好的基礎。

篇五：小學第一學期數學教研組工作總結

東萊小學數學教研組是一個以青年教師爲核心的朝氣蓬勃、陽光向上、樂於奉獻且極具凝聚力的集體。本學期全體數學教師繼續以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，紮實開展形式多樣的教研組活動，全面提高教師學科專業素養、學生綜合素養。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

新學期開始，在數學教研組會議中，老師們深刻剖析了上學期公開課的優點以及不足之處，再次明確了公開課的具體要求，並制定了新學期公開課計劃。新教師亮相課、骨幹教師展示課、校級公開課，都有條不紊地進行。老師們認真備課，精心製作課件。新教師虛心求教，在結對師父的幫助下，多次磨課，在彙報課和一課三議等活動中展示風采、快速成長。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。爲人師表的我們，更是傳道、授業、解惑的人。讀書可以提升教育教學能力，讀書可以拓展思維，讀書可以發現不足、完善自我。教師節那天，每一位老師都收到了局長贈書——余文森教授的《有效教學十講》。圍繞着這本書，老師們結合自己教學實際經驗，對讀書收穫展開分享。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來

老師們需要不斷學習，以學習促成長。本學期，教研組組織全體數學老師觀看了名師展示課、講座視頻。通過學習，老師們掌握了新的教育教學知識，收穫了好的教學方法。會後，每個老師結合自身實際，交流了心得與感悟。

五月榴花照眼明，枝間時見子初成

“由內而外”道出了數學教研組的探索與實踐，每個老師在注重個人業務不斷深入的同時，更提升服務意識與水平，他們有負重前行的覺悟、鑽研教育教學的執着、敢於創新實踐的魄力。回眸20XX，我們無悔，凝望20XX，我們充滿希望！

篇六：小學第一學期數學教研組工作總結

時光匆匆，回溯逝去的20XX，這一年帶給寧小數學教研組太多的機遇與挑戰，仔細盤點，重新審視，揚帆起航！

技術賦能，教研升級

20XX年8月，寧小的數學團隊迎來一位導師級人物——葛潔如督學，福建省數學學科帶頭人，在她引領下寧小數學教研進入了一個全新的“時代”。團隊備課成爲了我們的主旋律，“336”的教學設計模式成我們教學的新範式，“讓今天的努力成爲明天的實力！”成爲我們共同成長的口號和目標。

線上——我們利用微信羣、騰訊會議等進行空中備課；線下——我們一起研讀教材、分享思路；通過微信羣，實時分享素材、設計教學，交流觀點。信息技術打破了教研的時空界限，讓教研無時不在，無處不在，研討中的智慧碰撞打造高效的教研場景隨處可見，技術給數學教研帶來新的迭代升級。

專家引領，專業提升

爲了讓教師在教學與研討中不斷精進，開學初我們請來了福建省信息技術專家組成員黃煌老師，做《真實、科學、有意義》精彩講座，進修學校教研員林冰老師給全體數學老師做《指向核心素養的學習評價》專題講座，它們從“信息技術與學科深度融合”和“數學學科專業”兩個領域，拓展了老師們的教學視野，在新學期爲教師們的教育教學工作賦能，同時也促進教師的專業提升，從而推動學校高品質發展。

智聯課堂，慧有主張

20XX年12月1日，我校承辦了“臺江區第四屆小學智慧課堂團隊賽”，本次賽事共展示了24節信息技術與學科深度融合的課，這場活動讓遠道而來的同行和本區教師，感受到臺江區老師對信息技術的嫺熟應用，觀摩到寧小學生課堂上積極主動參與，小組活動全方位、多層次、多角度的交流，取長補短，解決問題方法多樣化，課堂學習氛圍濃厚，孩子們充滿了自信。技術爲教學、爲學生帶來的改變，讓學習觀摩的老師感受到信息技術與課堂教學深度融合的智慧教育。

跟崗學習，攜手共進

20XX年10月建寧縣四位骨幹數學學科校長到寧小跟崗學習，他們深入到數學組團隊備課每個環節中，一位校長在跟崗學習即將結束時這樣說到：“作爲一名數學老師，第一次在一個月內經歷磨課9節，聽評課18節。這幾乎超越了我從教以來磨課、聽評課數量的總和。”寧小數學老師工作的高強度、高節奏與高效率，以及前沿的智慧課堂理念、新型的團隊教研模式、全新的“336教學設計模式”……讓跟崗的校長們領略到——“協同發展的校本研修，信息化助推的智慧課堂”的真諦！

傾情教育無問西東

寧小是“全國骨幹校長和骨幹教師的培訓基地”，每年都要迎接南來北往的校長和骨幹教師到校參觀學習。短短的三個月，數學組就承擔了五場省級、市級的數學教研專場培訓活動，有來自“福建省鄉村校長助力工程鄉村小學校長培訓班”、“上杭縣小學分管教學校級領導班”、“仙遊縣20XX年督學培訓20XX年福安市完小校長、年段長素質提升工程培訓班”等。分別由鄭珊珊老師執教的二年級《觀察物體》；高麗老師執教的三年級《數學廣角——集合》；林秀英老師執教的四年級《角的再認識》；馮愛明老師執教的五年級《認識負數》。

每次專場教研活動，都會展示以上的一節課“智慧課堂模式下”數學課；接着，是團隊成員從不同維度的評課、議課；最後由葛潔如督學做《基於智慧課堂模式下的團隊備課》的講座，她通過一個個數據、一張張備課照片向大家展示了寧化小學數學組，在她的帶領下，銳意進取、奮發向上的精神風貌。

每次觀摩結束，老師們無不驚歎寧小數學教研組開展的智慧教學實踐與研究，讓信息技術與數學學科深度融合的案例，正在改變着傳統的教學模式，讓學生真正成爲學習的主人。

區域研討展示風采

寧小數學老師在本學期勇於承擔區級研訓活動，共有三位教師在區級活動中展示自我風采。臺江區四年級數學期中研訓一體活動中林秀英老師的《角的分類》這節課老師充分利用“Hiteach”即問即答、挑人、搶權和翻牌等功能，體現信息技術與學科的深度融合。臺江區二年級數學期中研訓一體活動鄭珊珊老師執教的《觀察物體（一）》這節課，是在具有交互式電子設備的智慧課堂環境下開展的教學活動，同時在課前和課後基於班級優化大師，組織學生開展課前線上的自主學習和課後的雲端延伸。課中則基於智慧教室環境中，運用希沃交互式白板、班級優化大師、Hitch等信息技術手段，在交流反饋——深化探究——應用拓展——歸納總結中，引導學生從不同的位置看長方體、正方體、圓柱和球的面。汪小雯老師引領着孩子們在臺江區一年級《複習加的法和減法》的期末複習研討課：通過一系列核心、有效問題的設置，引導孩子們觀察發現，討論交流，一步步探索出20以內加法表中算式的建構、排列的規律，感受數學的對稱美，發展了一年級學生的探究推理能力，同時還整理了減法表。區域的研討活動，充分展示我們寧小數學團隊備課的成果，也傳遞着我們這個學期共同前進的聲音。

砥礪前行，靜待花開

教學研討本着“協同交流共同成長”的目的，福州市寧化小學數學教研組，在12月23日最後一次教研活動，開展了以“智慧課堂模式下的教學設計”爲主題的聯合教研活動，邀請了臺江區第一中心小學、臺江區第四中心小學、臺江區第六中心小學、臺江區教師進修學校附屬第一小學等兄弟校的數學教研組集體參與。研討會上，特邀了福建省信息技術專家黃煌老師，福建省教育學院的李君老師，福建師範大學教育學部念燁老師、王晞教授進行現場聽評課和專業指導。教書，我們不忘初心，只爲夢想的實現！育人，我們砥礪前行，只爲春天的綻放。

凝心聚力提升質量

教學質量是學校的生命線。本學期末學校迎來全區四、六年級語、數、英質量抽測。數學組接到通知立即響應，首先召開年段備課組會議，明確提出：立足課堂，提高教學質量要講究科學複習的方法，向四十分鐘要質量；同時必須明確教學抽測的方向，加強期末複習課的教學研究，實現互幫互助、資源共享。在複習中要制訂與班級學情相符的複習計劃，落實每一節的備課任務，出好當堂檢測的試題和課後複習作業，堅決杜絕“刷題”式的題海戰術。複習期間要更加關愛學困生，採取各種策略不讓一個孩子掉隊。一份耕耘，一份收穫：四年級在區裏質量抽測中榮獲綜合比率的第四名。強化集體備課和團隊合作精神，正是我們提升教育質量根本。

今天寧小的18個數學教師中有3位“中小學高級教師”，1位省學科帶頭人，1位省學科帶頭人培養對象，1位市學科帶頭人，3位市骨幹教師，4區骨幹教師，這是一支“強強聯合”的優秀團隊，我門共同期待：20XX，遇見更好的自己！

篇七：小學第一學期數學教研組工作總結

1月7日上午，全區小學數學教研組長相聚我校參加期末教研工作總結交流會，一起分享與反思本學期的教研工作。活動由我校陳淑娟、柯麗瓊老師主持。

教研組長分4組，在學科指導組成員的帶領下分別圍繞本校教研工作中的一場有“感覺”的教研活動展開彙報，組內成員對教研過程中的做法、思考、問題等進行討論、交流，在研討中促進彼此的共同進步。

全體組長相聚一起，學科指導組成員分別總結本組各校教研工作情況，並提出一定的指導意見。

教研組長分享、交流代表性教研活動。廈門雙十中學海滄附屬學校在一次日常教研中綻放非凡的精彩；華中師範附屬小學緊扣觀察量表做好課堂教學評價反饋；教師進修學校附屬學校教研關注學的“三目標”、“四個轉變”“五個措施”、“六個問題”；芸美小學立足於“讓每一次的教研成爲老師們的期許”；錦裏小學教研圍繞“三個一”對課堂中的真問題、學生的真內需、課後的深反思進行分享與反思。

組長們圍繞學生學習力提升專題，針對彙報內容互相學習、研討。

陳淑娟老師讚許了各校教研活動，並提出新學期期許：化面爲點，一點一點突破，讓每一次、每一學期的教研具有目的性、連貫性和科研性；用組長的激情帶動整個教研組的激情；紮實做好反思。同時深入思考各校的教研組應做什麼纔是真正需要的？我們要做什麼樣的教育，應該怎樣開展？

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。這次的總結會不僅是經驗的交流、智慧的碰撞，還爲更好地做實、做好數學教研活動明確了方向。同努力，共發展，組長們將繼續在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，且行且思，懷揣學生不斷前進！

篇八：小學第一學期數學教研組工作總結

時光匆匆，一個學期已然過去，農赤衛名師工作室在百色市教科所、德保縣教研室的領導和學校領導的大力支持下，充分發揮名師工作室的帶動、示範、引領作用，團結協作，積極開展相關工作，帶領學校數學組較好地完成了學期伊始制定的各項工作。

推進集體備課，優化課堂教學

工作室爲教師搭建了充分展示課堂教學理念、獨立鑽研教材等多方面綜合素質平臺。全體數學組教師認真學習課標，把握數學教學的本質，加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

集體備課制度化——大組活動由教研組組織，小組活動以各備課組爲單位，教研組及各備課組在工作室成員的指導下認真組織好各項活動的開展，把集體備課和獨立備課有機結合起來。成員們通過新課程標準研討，對不同教學行爲所產生的效果進行了深度思考和解析，給全校數學教師探索數學課常態教學提供了方向。教師們在活動中迅速成長，成效顯著。

狠抓教學常規，堅持推門聽課

本學期來，數學組全力配合學校工作室的工作安排，加強推門聽課，抓實教學常規，堅持以實戰課堂和政治理論學習相結合，採取多種教學方式和學習方法，提高教育教學質量。

推門聽課活動是教學工作管理的常態，也順應了工作室進一步規範教師的課堂教學，打造“生動、有效”的課堂理念。

本學期我們對黃彩雲、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開展了推門聽課，以推門的形式，挖掘教師潛力，從常規課上去把脈課堂質量，促進教學常規管理。

加強校本研修，提升專業素養

在“雙減”大背景下開展的校本研修，也是工作室的一項重要工作，我們聚焦最常用、最有效的研修載體——課例，從而提高學科研修質量。本學期我們教研組一起聆聽工作室主持人農赤衛校長《滲透數學思想方法，提高學生數學素養》的專題講座。農校長從什麼是數學素養、數學設計研究思想方法、促進數學思想策略的形式、關注數學思想方法的獲得4個方面闡述了數學思想、數學素養的重要性，爲我們的教學研究和提高學生的學科素養提供了方向。

爲進一步提高教師的教學水平與實施能力，不斷豐富和更新教育理念，提高信息技術能力，我們派出陳愛屏、陸妙滿、農鳳習等18位老師外出學習。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲，豐富了自身科學文化底蘊，提升自身實踐能力。

開展科技活動，豐富數學生活

10月份，數學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次數學科技比賽，此次開設了七巧板、魔方、九連環、魯班鎖等項目的比賽。活動的開展，全體工作室成員都是組織者，數學教師都是參與者，活動進展的有條不紊，彰顯了數學教研組強大的凝聚力。活動的順利開展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了數學科的發展。

務實教學態度，收穫累累碩果

求真務實是我們的旗幟，堅持出實招、做實事、說實話。本學期來，在工作室成員的引領下，教研組及各備課組帶領老師積極參加各項評比活動，取得了可喜的成績。

甘玉嬌老師參加二片區舉行的人人公開課課堂教學活動榮獲一等獎；參加縣教學活動榮獲一等獎；參加20XX年百色市小學有效課堂教學展示評比活動榮獲市二等獎。

在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎。

在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，李濤、農青仟、黃麗紅、陳豔莉等幾位老師榮獲二等獎。

樑苑莎參加20XX百色市中小學實驗教學說課評選活動榮獲市一等獎，並代表百色市參加20XX年全區中小學實驗教學說課評選活動榮獲區二等獎。

周豔參加縣舉行的基礎教育精品課榮獲一等獎，代表德保縣參加20XX年11月舉行的百色市中小學信息技術與學科深度融合活動榮獲三等獎。

成績的取得，與教研室的悉心指導，領導的鼓勵、支持，工作室每位成員、學員的積極配合是分不開的，是大家團結協作，共同努力的結果。

一份耕耘一份收穫，沒有人能隨隨便便就獲得成就，在取得成績的同時，工作室更要團結協作，積極吸納賢人，引入新鮮血液壯大工作室隊伍力量，勇於創新，不止於眼前，不卻於未來。

心有所向，方能行遠。20XX年，我們將凝心聚力再出發，三尺講臺展芳華，兩袖清風育桃李，一顆初心獻教育！

篇九：小學第一學期數學教研組工作總結

時光匆匆，眼看一學期的教學工作又接近尾聲了，這一學期來，六年級數學組老師們彼此互相幫助，互相關心，互相促進，營造了融洽的人文氛圍，構建了和諧的人際關係。本學期在教導處的領導下，我們嚴格執行規範化辦學方針，以教研組爲中心開展“本真課堂”的研究活動，使課改落到實處，使全組教師教育教學能力得到共同提升。

教學態度——愛崗敬業

教師的職業具有其特殊性，它需要教師的無私奉獻精神、愛崗敬業態度，我們組的老師都擁有這樣的品質。雖然我們組是平均年齡最大的學科組，但我們組的老師每天個個精神抖擻、毫不懈怠。看！

老師們早上一進學校就投入到緊張而忙碌的教學工作中，認真批改學生的家庭作業。

利用中午、課餘時間或傍晚自習時間，耐心輔導學生作業。

對於我們來說每天都是忙併快樂着，因爲在我們的心裏裝着每一位學生，我們要爲他們全心全意地付出。

常規工作——持之以恆

認真備課

自從學校開展本真課堂教學研究以來，我們的課堂注入了新的活力，同樣也帶來了新的挑戰。我們的課堂以板塊化教學、問題導學、學習共同體這三方面爲研究點，每天總能看到或聽到組內老師認真鑽研教材，討論課堂內容。上完課後，總要圍在一起說說課的效果，每個班級學生的掌握情況，並及時修正教案，寫好教學反思，更好的爲以後的教學服務。

認真上好“有效常態課”

組裏老師都認真對待每天的常態課，每位老師的課都是經過精心設計和精心準備的，並藉助多媒體手段更好地呈現。組內每一位老師嚴格執行教導處規定的“5+30+5”課堂教學時間模式，留給學生鞏固知識的練習時間，促使每堂課都有實效。

努力提升教研能力

雙週三下午的校級教研活動我們都能積極參加，並及時做好聽課記錄和評課反思。

在教研活動中，李友剛老師展示了《按比列分配複習課》，周潔老師展示了《表面積和體積的再認識》。

單週三下午是我們組內的教研活動，以集體備課爲主，我們的活動也開展的有聲有色：學習理論知識、教材分析、圍繞本真課堂進行每單元重點課例研討、每週錯題練習研討、磨課、教學疑難問題探討等等。每次活動我們組的老師都能積極參與其中，這使得每次的活動都爲我們切實提高教學研究水平而服務。

數學學科活動——《六宮數獨》

爲培養學生敏銳的觀察力、高度的專注力、靈活的反應力，增強學生對數學學習的興趣，我們組結合數學學科特點，開展了小學數學六宮數獨趣味遊戲活動。活動利用我校智慧教室，採用互聯網的技術手段進行線上解答，智能化、多元化、趣味化，深受學生的喜愛。在錢萍萍老師的悉心輔導下，一批學生脫穎而出。

在20XX年12月27號舉行的江陰市數獨比賽中，陳淵源、王芳羽獲江陰市二等獎，周珂竹、陳諾、任梓萱、周鈺彬、李夢緣獲江陰市三等獎。

回顧過去、總結過去，同時也反思過去，都是爲了更好地展望未來。我們組承諾：在今後的工作中我們將一如既往的踏實工作，不斷創新，使我們組的教研工作更上一層樓。

篇十：小學第一學期數學教研組工作總結

景苑小學數學教研組是一支求實務實的隊伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強調學生數學素養的提升，注重學生學習習慣的養成，致力於“向美課堂”的建設。一學期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學期的教研工作，景苑小學數學教研組一直積極改進教研方法，優化教研模式，力求提升學生數學素養。

一、紮實細緻，落實教學常規

本學期，以常規要求促進教師課堂質量的落實，堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合。在教研組內進行月常規檢查：備課本、聽課本、課堂作業本以及日日清等。教師們互學互促，每位教師都紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，有嚴謹、紮實、高效的良好教風，促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了四次教師常規月檢和登記，並在教研組會議上作了詳細的反饋。

二、教研引領，打造向美課堂

開學初交流制定本學期的教研活動計劃，以備課組爲單位進行集體備課，提前一週完成備課。各備課組繼續推進“每週議課→個性化備課→教後反思”的模式，通過每週議課，融合集體智慧，每位教師結合自身和班級學生實際，進行個性化備課，各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

教案

本學期我校數學組開展設計“向美課堂”練習，依託區自測單，再根據學生情況進行改編和補充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習卷，並在組內進行“說卷”，清晰出卷意圖和考查知識點。教研組每位老師都積極準備，認真開展，提出建議，爭取設計出具有景苑特色的數學練習。

作業設計

提高常態課的質量，結合區裏數學教研模式以及校本研訓主題，發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動，通過聽課、交流、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

常態課

備課組每週開展一次組內教研活動，開展教師常態課及研討，或圍繞作業設計等有主題的研討活動。常態課在集體議課的基礎上根據本班學生特點展開教學，並在課後及時組織組內進行討論和交流，共同探討，及時反饋，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

常態教研

數學教研組結合區裏與學校活動安排，每月至少開展一次主題研修活動。本學期圍繞“向美課堂”，開展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學質量分析、教師技能大賽等多次活動。

數學教研組活動

三、豐富活動，培養良好學風

依託數學教材，以教學重難點爲目標，每月開展一次能力測查。從低年級的計算，到中高年級的思維競賽，數學組一直注重培養學生的學科技能和學科素養。組內教師充分發揮集體智慧，通過開展豐富多彩的數學學科活動，激發學生的學習興趣，助力學生成長，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期各備課組針對本年級學生年齡特點設計和開展計算比賽，通過計算比賽，同學們的運算速度和準確度得到了顯著提高，養成了細心計算、仔細檢查的好習慣。

在12月份，各年級還開展了數學思維競賽，此次技能比賽的開展，不但提高了學生分析問題、解決問題的能力，而且加強了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實踐的創新能力，使學生在競賽的過程中獲得成功的快樂。

四、羣策羣力，攜手亮出風采

本學期數學教研組的老師們羣策羣力，攜手向前，落在教研上的每一步化爲點滴成長。經過一個學期的共同努力，數學組在優秀微課徵集、命題比賽、說課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項活動中都取得了豐碩的成果。

通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。儒有博學而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數學教研組以“人勤春來早，奮進正當時”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實勵新。

篇十一：小學第一學期數學教研組工作總結

時間過得真快，轉瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點着力抓好課堂教學，教師培養，校本研修重點工作，加強學習新課標，理解落實數學核心素養等。收到了良好的效果。現將一學期以來中數組教研工作方面做以下小結：

一、立足課堂，深化課改，全面提高教學質量。

開學初我們認真學習了小學數學教研工作要點，通過認真學習，老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。讓老師從經驗型向專業型轉變。爲了使我們的教學工作有聲有色，充分發揮骨幹教師的引領作用，同課頭之間相互學習，互相學習互相交流，取長補短，加速了組內教師專業能力迅速成長。

二、落實教學常規，豐富教學活動。

每月的常規檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題，月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業務筆記等常規教學工作進行檢查，從檢查中發現問題及時向組員反饋並第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策，合理有效的佈置作業，爲了減輕孩子的課業負擔，各教師通過平時的每一個教學活動細化，使學生們都能學到適合自己的知識，讓他們在活動中學有所獲。

三、加強有效的教研，提高校本研修的有效性。

本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽，通過形式多樣的活動如；作業革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教；豐富了有序的學習氛圍，提高了教師成長步伐，同時我們也看到了各教師值得駐足的地方，爲今後更好的教育教學做鋪墊。

總之，一學期以來，大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇，一份耕耘一份收穫，不斷反思不斷總結，我們將本着勤學、善思、實幹的準則，一如既往，繼續努力。同時我們也將會在今後的教學中大膽探索，不斷創新讓我們的教育教學更上一層樓。