高中語文教研組2022年工作總結（精選7篇）作文

篇一：高中語文教研組2022年工作總結

時序更替，華章日新，回望20xx，疫情雖然改變了每個人的日常，但相較20xx多了一份有序面對的從容淡定，大家承擔責任，積極應對，無懼艱難，微笑向前。年初的規劃，歲末的總結，年年如此，既是終點，又是起點，星光不問趕路人，時光不負有心人，相信每一位有心的趕路人人必會是念念不忘，必有迴響。同時特別感謝高中語文科組的老師們在過往的一年裏，敬業愛崗，團結合作。“研”途有你，人生之幸！

一、專業素養內外兼修

（一）專題研究序列化

“雙減”政策出臺後，高中語文科組的老師們也在思考作業的創新設計。除

了以學情爲起點、以課標爲指引外，還應以課程和教學目標爲設計的另一起點，以教材爲依託，以學生爲中心，以指導學生學習爲旨歸，精心設計出與課程目標要求一致的作業，真正幫助學生加深對課程內容的理解與建構。

爲此，在九月初，我們科組開展了“基於語文核心素養的高中語文作業的創新設計與實施”的專題發言，科組長丘xx老師、高一年級備課組長沈xx老師、高二年級備課組長吳xx老師、高三年級備課組長鬍xx老師分別對年級作業的創新設計與實施做了專題發言，通過討論達成針對學情設計、守正創新並舉的作業設計共識。

爲了把脈高考命題趨勢，增進一線教師對高考真題、考綱、課標的解讀能力，進一步提高教學質量和效果，九月底，高中語文科組全體教師參加了20xx年高考真題答題活動。

解題活動後，學校進行評比活動，沈xx、丘xx、黃xx、胡xx等老師分獲二、三等獎，高中語文科組獲得優秀組織獎。爲了深入研究高考，探討教學策略，xx月xx日，我們進行了關於高考試題研究和優化教學策略的專題發言，共有位5老師進行了專題發言，暢談教學主張。

（二）教學例會常態化

備課組是校本教研的最基層單位，加強備課組建設，對於提高教研組的整體實力，形成團結和諧的教研集體有不可低估的作用。高中語文每個備課組堅持每週一次例會，不定期開展主題研討、課例分析、評課議課等活動，讓備課組的集體智慧輻射到課堂，提升教學效益。20xx屆高三備課組（備課組長李xx老師）獲xx區20xx年高考模擬試題評選二等獎。

（三）公開課堂求創新

本學期，語文科組開展教師公開課活動，分別在文言文、古詩詞、散文、議論文、作文審題方向做了有益的探討。陳xx等老師潛心研究課程設計，反覆打磨自己的公開課，以紮實深厚的課堂教學功底，環環相扣的精緻課堂設計，充實豐盈的課堂內容，靈活風趣的課堂互動展現出語文科組的教學實力和人文底蘊。

課後組織的專題評課會，讓科組老師對教法、課程設計等問題有了新的思考與共鳴。整個活動過程，讓語文科組的每一位老師，以課爲鑑，反諸自身，敬畏課堂，深切感受語文教學之美。

（四）請進來，走出去，提素養

xx月xx日，我校舉行了一場以“大語文大科創大發展”爲主題的講學會議，xx市第六中學教研處宋xx主任以及xx市科普作家協會負責人嚴凱老師分別授課。會議以“大語文”爲基礎，詳細介紹了當前經濟以及社會形態下，語文教學的開放性、實用性、科學性和訓練性，並進一步論述了“大語文”時代下，語文與科創結合的典型案例與取得的優秀成果。

爲了讓教學研究更加深入，不斷拓寬交流渠道，我校語文科組老師積極參加各級各類教研活動，與外地的專家同行們交流分享教育教學心得體會，加強業務學習，這些內容豐富的教研活動不僅幫助我們科組提升自身專業素養，也成爲展示科組形象的平臺。

二、學生獲獎豐盈學養

在過去一學年中，高中語文科組積極倡導學生提升語文素養，爲學生鋪設更多元的語文課外學習的平臺。我們嘗試通過開展豐富多彩的語文活動建設校園文化，打破課堂束縛，在活動中滲透語文知識，讓學生感受到語文學習的快樂。

高一3班黃xx同學參加xx區“悅分享閱精彩”高中閱讀分享比賽，榮獲高中組一等獎。

組織學生參加xx區硬筆書法比賽，學生積極參與，提交了不少優秀作品。

學生們的優異表現離不開輔導老師的全力以赴的指導。

天道酬勤，力耕不欺，在新的一年裏，高中語文科組全體老師將不忘初心，

一如既往，大步向前。願今年所有的努力，都能鋪墊出明年美麗的驚喜！

篇二：高中語文教研組2022年工作總結

本學期，我們高三語文備課組根據教研室和學校的統一安排，制定複習目標，找準發力點，面向全體學生，立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、複習能夠緊跟最新形勢，不斷攀登新高峯，取得了一定的成績。

一、指導思想：

把握學情、考綱和信息是前提；計劃周密，步步爲營，題題落實是關鍵。高考複習最關鍵的一點務求“命中”，求“效益”；否則，前功盡棄。爲此，我們備課組全體人員緊扣《考試說明》，充分領會《考試說明》，對這個相對穩定的系統作透徹的分析、領會、把握，共同研究制定了高三一學期的複習計劃。

二、具體策略：

1、計劃的變與不變：

我們的備考工作有着很強的思想指導和計劃安排，這是取得備考勝利的保證。高三開學之初，我們就依據市教研室的複習計劃和學校的具體計劃安排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，及時制定階段計劃、月計劃、周計劃，任務目標具體到天、具體到人，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導下紮紮實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效複習，防止盲目低效。

在備考工作進行中，依據具體情況，及時調整複習思路，修訂計劃。根據學生的具體複習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施複習突破。例如在一輪複習檢測中，我們發現作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的複習中，我們抓住作文系統化訓練爲突破口，加大這方面的複習投入。針對作文訓練過程中出現的整文結構能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練，都取得了很好的效果。

2、個人備課與集體備課

我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，每週大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調“一人爲主，多人着手，共同參與”的辦法。事先按照教學計劃確立好論題，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，羣策羣力，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，又挖掘出了個人潛能。

3、基礎與重點

高考試題不直接取材於課本，因而有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材於課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤爲突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三這一學期我們狠抓了必修課本中的文言文教學，要求學生紮紮實實地複習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養學生的文言語感，發展學生的文言知識遷移能力。

三、幾點感悟：

1、要有合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。

2、要有研究意識。要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確複習目標，調整總複習的訓練思路。要研究學生學習規律、心理、知識結構，研究教法學法。

3、要有方法意識。師生要經常歸納各個知識點的規律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣佈“參考的答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規律，以不變應萬變。

4、要有輔導意識。教師要對每一位跟蹤的學生“立體”的瞭解，注意點面的結合，讓差生有進步，讓優生有突破，因勢利導，因材施教。學生作業佈置應限時並規範，每週定期對優差生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在以後的教學工作中，我們語文備課組將繼續努力，爭取更大的進步！

篇三：高中語文教研組2022年工作總結

在高中教學，各學科爭奇鬥豔的領域裏，語文學科歷來處於安靜的角落裏，我們沒有學科競賽，沒有送教下鄉，沒有做不完的習題，也得不到大多數學生的重視。不過，沒關係，我們自己來！我們能行！在過去的20xx年，默默堅守的語文老師們，也爲學校這個大花園的美麗，增添了一道靚麗的風景！

一、組織了全校百名學生現場作文大賽。

徐xx老師經過精心的策劃，召集了四名備課組長，組織了一次自由形式的命題現場作文大賽。學生們發揮出了自己的水平，四位評委當場評比，確定了一二三等獎，給予學生鼓勵的同時，也增強了他們寫作的信心。

二、參加了省中小學寫作教學高峯論壇。

教科處郭xx主任帶領語文組教研組長及備課組長參加了這次寫作教學的盛會。爲期兩天的學習，讓我們在語文教學上豁然開朗，受益匪淺。xx師範大學博士生導師倪文錦教授，中國寫作協會會長、xx第一師範學院教授劉xx及xx大學文學院榮xx博士、周xx博士都做了精彩報告，爲我們的作文教學指點迷津。多位一線教師上了公開課，並由專家精心的進行了點評。

三、xx師範大學王xx副教授來我校指導作文教學。

在王教授到來之前，我們進行了精心的磨課，邱xx、王xx兩位上課教師分別展開了名爲《記敘選好角度》《繽紛起始，點亮全篇》的課堂教學。教學過程設計合理，學生小組討論熱烈，很好的完成了教學目標，也讓老師們學到了很多新理念，新方法。通過自評、組內評課及王教授的精心點評，爲這次活動畫上了圓滿的句號。

四、參加了xx文學院副教授柳xx博士的“詩文之美”專題講座

五、省教研員來我校進行高考專題講座。

省教研員何xx老師，在嚴寒中給我們送來了高考備考的溫暖。她分析了考綱的變化，並提出了實際有效的應對策略，使全體老師受益匪淺，以飽滿的熱情迎接新題型的到來。

六、縣學科帶頭人及骨幹教師進行了精彩的講座。

郭xx老師及徐xx老師分別對學生的閱讀及任務驅動型作文進行了切實有用的研究，並把成果跟我們一起分享。明確學習的目標，同時積極有效的開展，使我們的作文教學有了更加切實而有效的解決策略，在學習中不斷地提升自己的教學能力。

七、在元旦晚會中，語文組教師展示了自己的文藝才華。

兩位教師擔任了主持人，同時秉承了學校師生同臺的理念，精心準備了大型文藝節目情景詩朗誦《毛澤東詩詞選》，參與人數31人，其中教師13人，場面闊大，受到好評。

八、組織進行了青年教師優質課比賽。

分爲兩組評委，對七節課進行了認真地比對，在聽課過程中，吸取了年輕教師多式多樣的教學方法，同時也給出了中肯的意見。評出了一二三等獎，對新教師給予肯定與鼓勵。

20xx年已經過去，在全體語文老師的共同努力下，取得了一定的成績；20xx年，我們將更加努力，開出希望之花；期待20xx，我們開出勝利之花！

篇四：高中語文教研組2022年工作總結

歲月不居，時節如流，期末悄然而至，特將高一語文備課組在本學期所舉行的活動及活動中師生獲獎情況總結如下：

一、舉行的活動：

參觀博物館

根據語文教材第四單元“家鄉文化生活”主題的設定，我校特與xx縣博物館進行協調，制定了參觀訪談計劃：xx月xx日（星期一）1——4班；xx月xx日（星期二）5——8班；xx月xx日（星期三）9——12班；xx月xx日（星期四）13——16班；xx月xx日（星期五）17——20班，20個班級分批次在一週內結束了參觀縣博物館，學生在歷史文化的海洋裏遊走一番，收益頗多。

2、詩歌朗誦

爲調動學生的學習積極性，我組於20xx年xx月xx—xx日下午，在學校大報告廳開展“誦經典致青春愛中華”詩詞朗誦大賽。詩歌與青春，碰撞出燦爛的煙火，陌上花開，學子們意氣風發。當典藏着五千年悠久歷史、演繹着不朽風骨的詩歌迴盪在校園時，一場聽覺盛宴拉開帷幕。

二、參加的培訓

康xx參加培訓

1、20xx年xx月xx日至xx月xx日，根據市教育局《關於選派中小學幼兒園骨幹教師赴xx市名優學校跟崗培訓的通知》精神，康xx老師被安排到xx市六十六中跟崗培訓。期間，共觀摩課堂教學10節，參加高中各年級集備活動6次，參加成xx名班主任工作室研討活動一次，參加崔xx名師工作室研討活動一次，並觀摩了校本課程開設情況；並就新高考改革、青年教師培養及語文學科教學等方面多次與學校教務主任、教師發展中心主任和教研組長等溝通交流。

2、組內教師參加市教研活動

我組五名教師馬xx、欒xx、張xx、張xx及何xx在20xx年xx月xx—xx號，跟隨高一級各科教師赴xx參加“xxxx教育東西協作”xx市高中教研活動。爲期兩天的學習，觀摩了9節公開課及9節說課，並且參觀了xx中學，受益頗豐。

三、教師獲獎

青年教師欒xx老師在20xx年xx月xx—xx號舉行的“xxxx教育東西協作”xx市高中教研活動中獲市優秀課獎。

青年教師馬xx老師在20xx年xx月xx日舉行的一中、二中、三中聯盟校青年組教研活動中獲縣優質課獎。

“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們高一語文備課組成員將會繼續努力，繼續求索！

篇五：高中語文教研組2022年工作總結

一、主要工作

1、順利完成部編版新教材必修（上冊）的教學工作。包括八個單元的學習及古詩詞誦讀練習；順利完成每週1次的常規教研、每週2-3次的組內小範圍教研和每月1次的大教研活動。

2、按照年級統一部署，順利完成預習案、鞏固案、周測的編寫、出題及閱卷任務。①20xx年xx月——20xx年xx月，高一年級語文組以組內合作方式，五個小組每月一輪，人均每月參與1-2次，完成28篇預習案、鞏固案的編寫及印刷。②20xx年xx月——20xx年xx月，高一年級語文組除節假日（2次，國慶和元旦）和公共考試佔教室外（2次，成人高考和研究生考試），每週編寫與實際教學進度相符合的周測內容，共編寫15次周測內容。每次均由學科組安排具體到個人的出題任務，在組內共同商討、確定題型及範圍後，出題人按照教學進度擬出週考題、自制答題卡、答案、切題、印刷及週六考完試後負責掃題等工作（同時安排另一位同事負責審覈工作，審覈通過後方全年級印刷），全組人員在週日結束前完成周測閱卷任務。

3、主要參加的學習與培訓。因今年是第一年使用部編版新教材，所以高一年級語文組全體成員，從暑假開始就積極參與了關於新教材使用的培訓，一點也沒有因爲疫情而放鬆對教育教學的學習及研討。全員主要參加的培訓有：①xx月份新教材培訓（2次，線上線下結合培訓，xx市教育局發起）②xx市20xx年度中小學教師全員培訓項目（線上培訓，xx市教育局發起）③專業技術人員繼續教育（線上培訓，xx市人社局發起）④xx市新課程理念下新教學實踐培訓會（11。22，線上培訓，xx市教育局發起）⑤xx市新課程理念下新教學實踐培訓會（11。28，線下培訓，xx市教育局發起，榆次一中進行）⑥高中基於核心素養的新教學學科培訓（線上線下結合培訓，xx市教育局發起）。到目前爲止，仍有兩個培訓正在進行中，每個培訓都形式多樣，學科組的老師們都進行了認真、細緻的學習，並完成了大量有實際意義的工作任務，比如教學設計、教學總結等。

4、積極參加各項活動，撰寫總結與心得。我學科本學期參加的主要活動有①“千師萬題”創新試題徵集活動（xx市教育局發起）②新教材使用過程中出現的主要問題研討會（xx市教育局發起）③新教材（練習冊）編寫經驗交流會④“暢想未來，2035年的我”主題徵文比賽（學校發起）；主要撰寫總結有：①高一語文上學期教學計劃及教學進度（校教研室發起）②新教材使用過程中出現的主要問題及建議（xx市教育局發起）③師德師風總結（校德育處發起）④新課程發展三年規劃及教學計劃（榆次區教育局發起）⑤線上培訓均需撰寫總結及教學設計。⑥年度學科工作總結及個人工作總結。

5、順利完成監考及閱卷任務。除週考、期中、期末考試的監考及閱卷外，學科組內同事人均每月最少參與1-2次監考任務（會考、中考、高考、特崗考試、公務員考試、成人高考、部隊文職人員考試、高級執法考試、教師資格證考試、音樂藝考、研究生考試等等）並順利完成。

二、存在問題

1、因每週要進行周測，語文學科涉及背誦默寫內容，若默寫範圍統一，則勢必要求教學進度完全一致。由於學科特殊性及學情不一致，曾經出現過個別班在“未講”時參加考試的情況。

2、預習案、鞏固案是全年級統一印刷的，但會出現一些班級未及時拿走，甚至不拿的情況，紙張浪費嚴重；有時又會出現一些班級多拿了，造成其他班沒有還得重複印刷的情況，而且發下去的預習案、鞏固案，丟失情況嚴重。

3、新教材中“整本書閱讀”的教學還欠缺有效的實際操作示範。

三、整改情況及下一階段工作思路

1、整改情況

①已在學科組內強調統一教學進度及考試範圍，不會再出現“未學而考”的情況。

②及時通知各班語文課代表來辦公室數出自己班的確切數字，防止錯拿或漏拿。檢點學生及時整理自己的複習資料，防止丟失。

③積極網上學習，認真觀看培訓內容，聆聽專家在線指導，及時進行教學設計及反思。

2、下一階段的工作思路

①嚴格按照教學計劃完成教學進度，提高教學成績。

②嚴肅教研活動紀律。禁止一切遲到、早退、無理由曠到情況出現，嚴格遵守請假制度。

③學科組內教師多溝通、多交流，互通有無，形成良好的“經驗交流氛圍”，互幫互助，提高組內成員的“工作倖福感”。

希望新的一年，在各級領導的指導下，我們的工作能開展的更加順利。以上就是高一語文組本學期工作總結。

篇六：高中語文教研組2022年工作總結

轉眼間，高三備考已過半載，在高中語文組團隊的全力支持下，備課組工作得到了“有序、有效、優質”的開展，取得了一些成績。在專家的引領下，教師的教學水平有了較大的提升，在“進名校、當名師、做名人”的道路上又前進了一步；同時，也爲確保高考最後衝刺取得勝利奠定了基礎。

一、科學備考，狠抓落實，高考目標穩步落實

首先，抓好集體備課，向有效教學要目標的達成度

高三語文備課組教師的配備極爲合理，原高三教師留任使之帶來了廣東高考的備考經驗，加上語文科組長親自領班任教，教學力量是很不錯的。我們小組採取資源共享，經驗共享，集思廣益，使備考工作穩步落實。全期不完全統計，互相聽課超50節次，自編“高輔”整套資料共四套，選編各類試卷多套，專題論文人均一篇。

其次，由備課組牽頭，班級的課時與授課內容保持了高度的一致，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節課時，確保了教學的有效和高效。本學期，在保證備課組每週一次的集體備課時間的基礎上，還參加區同層級學校集體備課5次，不僅取到了真經，小組還在區集體備課活動中充當了中心發言人。我們多次爲區集體備課提供了素材，用資源贏得資源。這種集體備課的有效帶來了課堂教學的有效，更帶來了高考備考的有效，語文成績的區排名穩中有升，由開學初的區第八名提升到第七名，就有力地證明了我們的工作踏實、紮實，有效、高效。

最後是抓好資源整合，向“智慧教學”要目標的達成度。

備課組依託語文科組的教科研課題，整合全組的教科研成果，交流組內教師的教學論文，把在實踐中總結出的行之有效的教學方法廣泛的應用於課堂教學之中，取得了較好的效果。劉傳生組長不僅把多年的備考經驗毫無保留的傳授給年青教師，還主動開放複習課，讓年青教師走進課堂直觀聽課50餘節，直接促進了年級整體成績的穩步提升。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則，在市、區各學校聽課共11人次，虛心學習，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

抓好目標生，我們備課組齊心協力向“培優教學”要目標的達成度。

爲配合年級整體工作的開展，針對年級目標生中的語文薄弱生，備課組統一開展了優生補差工作。此項工作利用教師的業餘時間進行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導，對症下藥，促成了這些學生語文成績的大幅度提高，爲目標生總體成績的提升做出了重要貢獻。

抓好查缺補漏，我們向“紮實教學”要目標的達成度。

本學期，市區大考不斷，有利於開展對階段教學的科學檢測。市區統考之後，備課組及時進行了試卷及學情分析，認真查缺補漏，不斷調整複習策略之細節以適應學情變化發展的需要。備課組本着“不搶進度、紮實複習”的原則，不爲考試而考試，只搶時間不搶進度，缺漏處細心彌補，向細節要成績，是備考工作取得了實效。

篇七：高中語文教研組2022年工作總結

一、紮實有效的備課組會議

認真研讀新課標新考試說明，明確每個月的工作目標和方向，並根據學校要求切實制定組備課組各階段的工作計劃，紮實落實各項措施，創新備課組的有效備考活動，爲最終實現圓滿勝利努力奮進。

二、百花齊放的“守土有責”

發揮整個備課組語文教師的作用，根據主客觀條件的合理分配，將培優、鞏固、補差三個層級有效落實，整體佈局與個性動作相互協調，融爲一體。並且主要抓住語文的”關鍵點”內容進行有效複習，避免在題海里浸泡，迅速提高學生的知識水平和能力水平，達到以不變應萬變的效果。

三、向過程要備考，要態度要備考

發揮骨幹教師的力量，形成備課組一盤棋大行動。從備考知識點，備考技法到備考心態，將學生的潛能實力充分挖掘，整個備課組形成善於總結，不斷探索的進取的精神。注重過程，保證態度，保持信心，勇往直前！