讓真情自然流露六年級作文

《有趣的線，無聊的線》

爸爸牽着我的手，把我帶進了教室。大家都專心致志地拿着筆，一筆一畫地畫着，刻畫出一個個惟妙惟肖的雕塑，小心翼翼，好似一旦用力就會把雕塑毀掉。教室裏只能聽見筆在紙上的摩擦聲。

於是，我學着他們樣子，拿夾子夾住紙，拿起筆，打算照貓畫虎。剛拿起筆，老師便笑眯眯地走過來，柔聲地說：“同學，你剛剛來吧？”我點了點頭，“那我們認識一下吧，我是這裏的老師，我姓張，你可以叫我張老師。首先，我們來糾正一下握筆的姿勢……”

第一天上課，只能不停地排線，豎的，橫的，歪的，斜的。好無聊啊！老師，能不能換個花樣？條條框框的，醜死了。我心煩意亂，索性排着排着，筆鋒都連在了一起。這時，老師走了過來，“同學，你排線時，每一條線都要分開……”看着老師講，我更加煩躁了，看着亂成一團的畫，這是什麼時候才能畫出一幅完美的畫呢？我扭頭轉向旁邊，旁邊的同學已經在畫第2本了。圖中布的褶皺，鐵壺的凹凸不平，倒在一旁可了瓶中的水質……躍然紙上。這真的是畫的？天哪！再扭頭回來，掃了一眼自己的，一團線。算了吧，可能我是畫不出來了。就這樣上了三四節課，我已經失去了鬥志。

第五次上課，老師捧着書走了過來，說：“王同學，你現在可以開始學習幾何圖形了。”太好了，我也有機會畫出那麼栩栩如生的畫了。我興奮地跑回座位，快速地擺好繪畫用具，恭恭敬敬地坐好，等待上課。

看着老師打的小框架，有樣學樣，開始照葫蘆畫瓢。首先把框子打好，然後打算畫圓，剛剛一劃，凸顯棱角分明，這和想象的不一樣呀？我心裏犯嘀咕，不禁有點沮喪。老師開始“巡查”，幫我提了一個醒，“同學，你現在可以修改了，畫素描，本就要經過千修萬改，就是技術再高超的人，畫時都需要進行修改。”這句話後來一直深刻地記在我心中。看着老師一點一點去掉圓的棱角，最後成爲一個圓時，我已在心中對老師崇拜得五體投地，老師這也太厲害了吧！

於是乎，我便慢慢學會了畫圓，接踵而來的便是明暗關係。在老師的帶領下，我逐漸認識了暗面，亮面，明暗交界線……在一次次的修改下，我的首次作品呈現在眼前，一條條深的線，淺的線，夾雜着淡淡的橡皮印，構成了我的第一幅畫作。

那天上完課後，我便覺得素描竟是如此奇妙，從幾條線便能構成如此生動逼真的畫作，在我心中，那一定是一副藝術大作。