高中數學教研組工作總結2022（精選12篇）作文
篇一：高中數學教研組工作總結2022
在教研處的指導下，我們高中數學教研組通過認真學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉化爲實踐，努力創設適合學生髮展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生爲主體，重基礎、激興趣，以課堂教學爲中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：
一、認真分析學情，確定本學期目標
1、規範教學常規，使教學常規規範化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結合要求確定期末成績目
3、以研究課爲載體，提高教師專業能力和教學水平，力爭課堂教學優良率，優秀率。
二、強調教學常規，使教學常規規範化
1、在第一次教研組會議上，提出了對教學常規的具體要求
（1）備課
認真分析班級的學情，深入鑽研教材、課標和考綱，明確每節課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每週一次的集體備課；協商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。
(2)上課
重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生遊離於課堂之外；加強師生之間的構通和交流，構建和諧有效的學習環境和營造輕鬆活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，採取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與到學習中來，創造適合學生高效學習的課堂。
(3)作業
強調作業的分層，針對不同層次的學生設置不同的作業，使作業真正能適合班級不同程度的學生，起到課後鞏固的作用。不搞題海戰求，精選有代表性的習題，合理控制作業量，及時批改和反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要求及時訂正。組每月對作業布和批改進行一次檢查，並記錄在案。
2、本學期本組教師教學常規情況：
(1)備課
本組教師都能按照教科處的要求提前備好課，有人能提前備好一週的內容，最少的也能做到提前備好兩三節課，教師教案的書寫規範，都爲紙質教案，另外，大多數教師都備有練習評講和複習課教案。
(2)上課
自幾次隨堂聽課情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠爲學生創設寬鬆和諧的學習環境，問題的設計富有啓發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養學生自信心出發，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數學生都有機合叄與課堂活動，並獲得成功的體驗。
(3)作業
由於數學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業，經幾次檢查，教師的作業都經過精心的設計和精選習題，教師能根據學生情況分層佈置作業，本組教師的作業量都能達到要求，基本實現每天有一次作業，作業都能全批全改。
(4)輔導
教研組以學情爲依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出
不同要求。對基礎較差的學生輔導主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發學習興趣，能從拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生也能有所提高。對中層學生注重方法引導的同時關注細節，同時關注全面發展，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學生向優秀髮展；對優秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養創造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發展，注重心理素質的培養。同時注重調動學生智力因素，利用分組形式，學習小組之間互幫互助，相互促進，整體提高。
(5)考試
本學期按教科處的安排，進行了月考、期中考試、期末考試等大型考試。教研組協統一教學進度，本着調動學生積極性的原則，針對考查學生的實際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的積極性和學習的主動性。
三、組織教研活動，促全組共同提高
1、加強備課組建設，向備課組要質量
自開學以未，在學習了教科處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較爲細緻和切實可行的備課組工作計劃，並在開學後的第一週，組織了新課標的學習，並做好了筆記。把備課組建設放在第一位，整合本組成員的力量，努力構建輕鬆和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節，知識重和難點、統一單元過關測試題。
2、以老帶新，促新教師儘快成長
爲了使新教師儘快適應我校的教育教學，組織了以老帶新的公開課，先自備課組集體備課，再自上課教師在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，設計好適合本班實際的教案。在開課時，全組教師一起聽參與聽課評課，每一次開設開課，都讓新教師更快的融入了我校，同時也讓聽課教師有了很多的收穫。
3、注重校內教師間的交梳與提高
數學組教師間加強交梳，教師相互學習，相互聽課，取長補短，共同提高。
四、紮實複習，科學備考，迎期末統考
教研組統一思想，統一進度，各組員之間分工合作，合理安排複習時間，將複習細化分配到各任課老師，責任落實到人，並有相應的輔導計劃和安排。
1、認真鑽研教材及課標，確定複習重點。
根據課標要求提出的層次基本要求：瞭解、理解、掌握和靈活運用，熟悉每個知識點在教材中的地位和作用，熟悉近年期末試題的類型，以及考試改革的情況。以此爲基礎，做好期末複習的計劃，確定複習的重點。
2、合理安排好複習計劃
計劃好複習的時間，複習的重點，複習的基本複習形式和方法。
今年的期末考試比較靠後，留給各年級的複習時間相對較多，備課組通過集體備課，制定了切實可行的複習計劃，特別安排好複習的時間，具體到每章節複習、綜合訓練所需的時間，落實好期末複習的重點章節和每章節的重要知識點；各年級統一採取複習卷的形式進行復習，以提高課堂複習的效率。
3、切實抓好“雙基”剛練
一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，住重基礎。二是突出複習上出新意，以調動學生的積極性，提高複習效率。
4、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練。引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養學生的應變能力，提高學生的校能技巧。
教研組在學校的指導下取得了一些成績，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。
篇二：高中數學教研組工作總結2022
XX中學高中數學教研組共25人，其中高級教師15人，一級教師4人，這是一支團結和諧，敢於拼搏的隊伍。在全組教師的共同努力下，本學年教研教學工作取得了一定的成績。
一、開展教研活動，提高教學質量
各備課組充分發揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容）。進一步發揮備課組長作用，利用組長教學經驗豐富、擁有大量教育資源的優勢，在集體充分討論並達成共識的情況下，精心制訂教案、學案及課後作業，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發展。
二、聚焦課堂，多維度引領學生成長
課堂是教學的主陣地，聚焦課堂，通過教師的導和學生主動的學，高效高質完成課堂教學任務，促進學生獲得高效發展。在年級組的統一安排下，開展週末輔優補差工作；在學校的統籌規劃下，協助數學強基計劃每週二、週四、週五、周天有序開展。各年級備課組在德陽市期末考試中均取得優異成績。
三、立足教師成長，助力未來發展
①立足教師專業化成長，教研組每學期持續開展名優教師上研討課，骨幹教師上示範課，青年教師上彙報課系列活動。聽課前上課教師認真備課，設計教案，反覆修改；聽課中，組內教師認真記錄，形成筆記；聽課後，聽課教師多角度進行評課，每一次公開課都力爭讓每位教師有所收穫，提升教學水平。
②充分利用外出學習和講座機會，不斷充電，提升自我。
③爲幫助青年教師迅速成長，在學校“青藍工程”的指導下，教研組爲每一位新入職教師配備一名經驗豐富的老教師作爲指導師傅，儘可能縮短新教師的培養時間，減輕新教師的教學迷茫。師徒之間相互聽課、評課，老教師指導新教師參加各類比賽，幫助新教師規劃發展道路。師徒雙方互相學習，共同成長。與此同時，組內的教師羣體間，也形成積極向上的良性競爭氛圍。
④爲了更好的工作和健康生活，積極參加學校組織的各項體育活動，在運動賽場上，經常看到數學老師們矯健的身影。
四、提升自身素養，培養全面學生
優秀的教師團隊應該是立足於教學實際，着力於教育科研，由“經驗型”向“科研型”發展的團隊。爲適應當前基礎教育發展要求，努力成爲思想品質過硬、教學業務精湛、具有較強教育科研水平的高素質教師隊伍，教研組老師努力參與科研論文寫作，本年度在研市區級課題3個，獲省市區級優秀論文獎十多項。
總結過去，展望未來，在十四五開局之年，在我校建校120週年，在學校高速發展之年，我們任重而道遠；在以後的工作中我們將努力做到在進一步夯實常規、精緻常規、開創常規上下功夫；在聚焦課堂，加強教學研究，提高課堂效益上下功夫；在堅持以立德樹人爲根本任務，聚焦學生學科核心素養髮展，關鍵能力培養上下功夫；在繼續加強教育科研，重視日常教研，以教研助力科研，以科研引領教研，以科研和教研推動教育教學健康、有序、高質量發展上下功夫；在聚焦助力拔尖發展，創新人才培養模式和堅持目標引領驅動質量發展上下功夫。爲蓬勃發展的羅中貢獻自己的力量。
篇三：高中數學教研組工作總結2022
光陰似箭，歲月如梭。本學期數學教研組的工作，在學校領導的大力支持和幫助下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將教研組工作總結如下：
一、承辦市級活動，展現一中風采
爲做好2022屆高三年級數學學科衝刺階段的複習備考，探索“磨尖培優治拐”的有效策略，確保複習備考方向正確，過程清晰、行動有力、效果明顯，助力市直中學高考數學備考工作。2022年3月30日下午，市直中學高三數學備課組第一次備課活動在XX一中高三（8）班舉行。
彭老師的《含參函數不等式恆成立求參數取值範圍》涵蓋了高中數學中有關導數的大部分問題，爲學生的學習提供了明確的方向。本節課主要有答題卡分析、典例精講、分類精練等三部分。彭老師先是投影了昨天考試中部分學生的答題卡，有滿分的、有扣了幾分的，充分分析了試卷扣分的原因，提醒學生們需要注意的事項，把握好得分點。然後針對本類題型進行分析，追本溯源，充分調動學生的積極性，實現一題多解、多題一解，帶領學生在知識的海洋裏遨遊，如醍醐灌頂，妙不可言！最後，爲了檢驗和鞏固上述內容，彭老師精心準備了數個針對訓練，學生們都能很快得出正確的結果，相信對學生而言，本節課收穫良多！
爲促進市直學校中青年教師的不斷成長，提高中青年教師的教學能力和水平，營造互相學習，共同進步的教學氛圍，使中青年教師的教學基本功得以歷練，2022年4月11日市直中學中青年教師優質課評比活動在我校開展。
二、落實“雙減”工作，展現一中智慧
數學學科特色作業設計的目的是落實“五項管理”，提升學生學科素養，鞏固提升知識技能。爲提升作業設計的質量，提高教學質量，2022年4月6日XX一中數學教研組在兼善樓會議室一舉行了作業設計分享講座。
三、落實隊伍提升，展現一中傳承
爲促進XX一中數學教研組競賽能力的提升，讓更多的老師能瞭解並投入到競賽的隊伍中來，2022年3月16日在兼善樓四樓會議室一由盧賢慧老師和楊慶榕老師給我們帶來了數學競賽經驗分享講座，乾貨滿滿，收穫滿滿。
爲了促進贛一中數學教研組教師隊伍思想的全面提高，給青年教師的進步提供發展和進步的動力源泉，2022年5月18日，黃林花老師在兼善樓四樓會議室一給我們帶來了題爲《負重尤知征途遠，不用揚鞭蹄自奮》的精彩講座。
四、總結“三新”教學，展現一中精神
時值六月，高考又一次即將來臨，江西新教材實施也將近一年，新教材的實施效果直接關係到教學效果的提升，關係到新課標的落實和育人理念的貫徹。6月1日下午在兼善樓四樓會議室一，高一數學備課組長李恆老師爲我們帶來了以《新教材教學的實踐與思考》爲題的精彩報告。
五、落實常規，紮實教研
本學期由於疫情原因市中心城區教研活動並未開展，章貢區教研活動都以線上形式開展，全體初中教師都能認真參加，認真學習，結合自身情況，吸取他人經驗，收穫頗豐。
同時，這學期校內也開展過多次常規教研活動，其中，李娜娜，劉理富，吳發族老師分別執教一節校級公開課。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的一學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，XX一中數學教研組將不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。
篇四：高中數學教研組工作總結2022
本學期即將結束，在學校各級領導的關心和幫助下，在全組數學教師的共同努力下，本學期我校數學教研活動開展了各式多樣的數學教研活動，促進了數學教學的發展。現總結如下：
一、中心城區教研活動篇
1、本學期在XX召開的教研組長會議，討論本學期的活動方案，由教研員袁明生老師主持；
2、第一次中心城區教研活動在贛三中成功召開；
3、第二次中心城區教研活動在我校舉辦，活動主題爲二輪專題複習的研討性，活動先由我校劉海江老師上了堂示範課，後面進行評課和研討專題複習，活動舉辦很成功，得到了兄弟學校老師們的認可和讚許；
4、第三次中心城區教研活動在XX中學順利召開；
二、青年教師培養篇
1、名優教師在上二輪專題示範課；
2、藍青結對徒弟們的比賽課；
3、在高二年級聽青年教師的專題示範課，通過評課，研討給一輪備考明確了方向；
篇五：高中數學教研組工作總結2022
20XX年是極不平凡的一年。新教材、新高考的背景下，面對疫情的挑戰，哈三中數學組的每一位教師都展現了“艱難我奮進，睏乏我多情”的奮鬥精神。在共克時艱的日子裏，哈三中數學組依然取得了驕人的成績。
信念作風
學科宣言
[學科宣言]
錘鍊純熟技能，探究數模奧義，發展理性眼光，遍歷數形魅力。
[宣言內涵]
“錘鍊純熟技能”，闡明數學教學的目的和數學教學的任務，即學生熟練掌握數學的基本技能。包括熟練的運算能力、正確的推理論證能力和數學應用能力。
“探究數模奧義”，闡明瞭隨着數學建模廣泛的普及與應用，數學建模逐漸成爲高中數學教育必不可少的環節，對學生綜合能力與素質的培養髮揮着重要的作用。
“發展理性眼光”，闡明數學教學終極目標，即使學生會理性的思考問題。數學是思維的科學，只有會理性思維，才能學好數學，用好數學，纔會有發明創造。
“遍歷數形魅力”，闡明數學研究的對象和範疇，即數量關係和空間圖形。數學就是探究數量關係和空間圖形奧祕的一門自然科學。
師德組風
20XX年，哈三中數學組全體教師將教育當成事業，堅守初心，勇於奉獻，屢獲碩果。在教研組長姜思洋老師的帶領下，落實工作常規，緊扣時代脈搏；兩個校區、三個學年的備課組長積極引領，合力提升業務水平，嚴保教育質量。
隊伍建設
概況介紹
哈三中數學組共57名教師，分別畢業於綜合性大學、師範類院校和工科院校，例如北京大學、中科大、哈工大、大連理工、北師大、華東師大、東北師大、陝西師大、哈師大等，也有部分教師是兄弟學校調轉來的骨幹教師。多種教學策略融會貫通，形成了嚴謹治學、包容並濟的獨有特色。
本組現有正高職教師一位，特級教師兩位，省市兼職教研員3人，高級教師20人，骨幹教師32人，中國數學奧林匹克高級教練員6人。
凝心聚力碩果累累
本組倡導教師在提高自身業務水平的同時，積極參加學校、學年的管理工作，赤誠奉獻，奮勇擔當，現有二十餘人承擔班主任工作，多人擔任副校長、中層幹部、學年幹事等職務。
20XX年，全組多人斬獲榮譽，取得不菲佳績；攜手邁進新的一年，全組教師也將繼續發揚傳統精神，再創輝煌！
教師成長方面重點工作
青年教師的成長是學校提高課堂教學質量、保障高考成績的有力抓手，更是學校實現可持續發展的不竭動力。數學教研室通過師徒結對、德育培訓、教學培訓、素質拓展等活動系統落實青年教師培養計劃。本學期數學教研室涌現了一大批優秀的青年教師：
教師發展優秀典型事蹟介紹
張玉萍，中學一級教師，哈三中南崗校區高三數學備課組組長，全國高中數學聯賽卓越教練員，哈爾濱市“四有”好老師、最美班主任，市教育局記功多次，全國、省、市賽課一等獎、特等獎，多篇論文在報紙雜誌上發表，所帶班級多次被評爲市優秀團支部，所教學生曾獲數學奧林匹克競賽金獎、銀獎，所帶畢業生多人考入清華、北大。曾任20XX級羣力尖刀班班主任、20XX級南崗五班班主任，現任20XX級南崗三班班主任。
她的數學課受到班級裏每一位同學的追捧。課上娓娓道來的生動知識，課下諄諄地講解勸導，讓每一位同學都受益匪淺。她多年擔任班主任工作，將班級管理得井井有條，是學生口中善解人意的“萍姐”。她用師長的責任引導學生，用朋友的態度溫暖學生，用親人的情感關愛學生，她願做學生命運之河的一個擺渡者。她是良師，春風化雨，潤物無聲；她是益友，悉心聆聽，朝夕相伴。
王鋒田，校學科骨幹教師，校優秀共產黨員，市最美班主任，市教育局記功多次，高三羣力數學備課組長。16屆南崗K班班主任，高考成績優異，程墨以706分奪得市狀元、全省第二名，數學150分成爲當年唯一的滿分，全班12人考入清華、北大，至今仍保持南崗K班考取清華、北大的人數記錄。
積極參加公開課，中國高中六校聯盟最佳教學組織獎；市燭光杯大賽一等獎；示範課受到省市教研員的好評。論文獲獎多次，多篇文章在報紙、雜誌和網絡發表，科研成果獲省一等獎一次、市二等獎一次；國家級子課題一項、省規劃重點課題一項，均已結題，20XX年參與省重點課題“三學六研”校本研修模式探索與研究。
工作至今，一直擔任班主任工作。在班任工作中，以“學高爲師，身正爲範”爲準繩，以“讓每個學生接受良好的教育”爲宗旨，投入愛的情感教育，關注每個學生的成長，盡力把每個學生培養成社會的有用人才。如此科學的班主任管理工作受到了學校、家長和學生的一致好評，被評爲市最美班主任、校優秀生涯指導教師，所帶班級被評爲文明班級標兵。
校本教研
教研工作及成果
哈三中數學教研室落實哈三中“普育”、“個育”、“卓育”的數學課程體系，積極探索新課程、新教材，發揮哈三中國家級示範校的引領作用，積極示範最優教學策略，聚焦學生核心素養培育，探索教育與技術融合中的深度學習，在龍江的數學教育中勇作排頭兵。
數學教研室以滲透思想、內化素養爲目標，以跨學年走班選課的形式開展多門校本選修課程如《高考解析幾何問題探究》、《高考導數探究》等“個育”課程及多門大學數學先修課程如《初等數論》、《線性代數》、《數學分析》、《概率與統計》等“卓育”課程，使學生充分感受數學之美，努力提升學生數學專業素養。
在開展哈三中“三育”課程體系過程中積極落實習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義核心價值觀，中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育內容，努力呈現經濟、政治、文化、科技、社會、生態等發展的新成就、新成果，充實豐富培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力相關內容。
哈三中數學教研室面臨雙新實踐的挑戰，堅持每週對數學新課程新教材集體研修，全組開展多次大型“雙新”教學研討活動，並邀請省市教學專家及時深入指導，用科研服務教學，明確教學方向。
結合新教材特點，老師們積極更新教學理念，利用集體研修開展青年教師板書展示、平板教學技術展示、希沃白板技術挖掘等活動，鼓勵教師固本創新，發揮媒體教學優勢，激發教育教學活力，進一步促進全組教師對新教材的探索和研究。
篤學慎思、明辨尚行，教研組全體成員圍繞“雙新”，“三學六研”展開大量教育教學研究工作，取得了豐碩科研成果。
在組長姜思洋老師的帶領下，集全組的力量編寫的新書《培養高中生數學關鍵能力的方法與實踐》一書在黑龍江教育出版社正式出版發行，本書是黑龍江省教育科學規劃重點課題——普遍高效發展高中生數學關鍵能力策略研究(JJB1318016)的成果的體現，適用於高中數學教師和將來立志從事高中數學教學的大學生，是哈三中選聘數學教師的重點參考書籍。
教學質量（學生髮展）
在20XX年的高考中，我校數學教學質量再創新高！高考數學平均分持續領先，理科數學十餘人獲滿分，文科數學2人滿分。
高三數學教師任勞任怨，科學備考，堅持每週一小考和每月一大考的反思總結，還在高考前進行最後動員和考試注意事項的專題講座。
特色建設
20XX年全國高中數學聯賽哈爾濱市第三中學校再創輝煌！
哈三中共31名同學榮獲一等獎，7名同學進入全國中學生數學冬令營，高三1班劉錦龍同學考取全省第一名。
第37屆中國數學奧林匹客（CMO）哈三中入選省隊的七名同學獲得了一枚金牌、一枚銀牌、五枚銅牌的佳績。
工作反思與下一年設想
在這一年來，數學教研組非常重視教師的理論學習並認真做好教學常規檢查工作，督促全校數學教師認真落實好教學計劃，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。
下一年全組教師將積極參加信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發揮現代多媒體技術的優勢，提升教學質量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學比賽，提升我校數學教師的素質，使教師在專業化成長的道路上快速成長！
篇六：高中數學教研組工作總結2022
XX市高中數學學科全面落實市教體局“12345”總體工作思路，以“學習和研究、調研和培訓、示範和引領、改革與創新”爲策略，緊緊圍繞教育教學質量這一中心工作，狠抓課堂教學這一重點環節，紮實開展教育科研工作，努力提升全市數學教師的教科研能力，精心打造一支教學水平高、科研能力強的優秀教師隊伍，爲推動全市高中數學教育教學質量持續提升而發揮應有的作用。
一、潛心教研，引領教育教學。
新高考改革帶來了新變化，命題方式有了不少的創新和突破，爲切實應對新高考的變化，學科教研員深度研究新高考，潛心研讀新課標，充實理論水平，更好的服務於全市的高中數學教育教學。爲落實新課程標準的實施要求，於2022年5月5日召開了高中數學學科《追求有深度的課堂教學》線上專題研討會，會議強調深度教學已經成爲核心素養時代紮實有效的課堂教學方式，深度教學以“爲學生學會思考而教”爲導向，倡導讓學生主動地參與學習過程，培養學生主動獲取知識、應用知識解決問題與創新的能力。通過本次教研，老師們學習了新的教育理念，吸收了集體智慧，促進了自我提升，能更好更踏實的服務於學生和教學工作。
二、線上研討，促進教師專業發展。
爲提升高三後期複習備考質量，於2022年4月7日召開了面向全市高三數學老師的高中數學線上複習備考研討會，研討會上核心教研員徐加華老師對一模試題及考情做了分析，各學校備課組長分別彙報了二輪複習的備考策略及建議，學科教研員也針對後期複習做了主題發言，特別強調了關注高考命題“價值引領，素養導向，能力爲重，知識爲基”的命題趨勢，及後期複習備考建議，老師們集思廣益，進一步明確了後期複習的目標任務及努力方向，爲全市高三數學教師籌劃複習方略提供了策略支持。
爲進一步切實提高新高考形勢下課堂教學質量，XX市高中數學還召開了兩次線上研討會，兩次研討會的議題有：老師們當下的困惑、集中答疑解惑、剖析在高中數學課堂教學過程中教師難以覺察的13個教學誤區、解析深度課堂教學等。關注點都是圍繞課堂教學展開的，即：如何優化課堂結構，如何提高課堂教學效率，更新教學理念，提升教育質量等。學科教研員對新高考形勢下的課堂教學改革提出了建議，引領教師不斷學習新的教育理念，改變教學風格，探索更高效的課堂教學模式。
三、智慧共享，月度集備促成長
月度集體備課作爲教科研中心“三重項目”之一，數學學科在高三年級組織了四次月度集體備課，全體備課組長及部分骨幹教師參加，每次的集體備課分爲三個議程，首先按照分工每位備課組長進行月度知識點、疑難點解讀及對應新課標解讀；第二階段大家針對解讀積極發言，交流探討，對新老教材的整合，學生的易錯易混點，重難點的把握等建言獻策；第三階段由學科教研員整合大家的意見，對有爭議的問題再進行討論直至達成共識。月度集體備課是實現資源共享的一種重要形式，爲全市各高中學校加強合作、取長補短、互利共贏提供了交流平臺。通過集體參與，共同交流討論，互相啓發，集思廣益，有利於老師們在備課過程中準確把握教學內容及重難點，提高課堂教學效率，改進和創新教學方法，全面落實課程改革。
四、視導調研，助推學校教學質量提升
教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。本學期我們多次去學校進行調研、視導等活動。在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵；四個過程：一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。視導過程中，及時發現問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，瞭解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規律，幫助他們解決問題，總結並推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。
全市高中數學在教學教研方面做了很多努力，取得了一些成績。歲月無聲，步履永恆，在今後的教研工作中，高中數學教學將一如既往地大膽創新，強化研究，不斷總結研究經驗，紮實提升教研水平，繼續推動全體數學教師在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷髮展和完善，全面提高高中數學教育教學質量。
篇七：高中數學教研組工作總結2022
以老、中、青老師三類老師區別對待管理及開展工作。根據不同年齡段老師的特點和特長，合情合理安排工作。充分調動全組老師的工作積極性，各施所長，各顯其功，讓整個科組得以更好的發展，並形成優良的傳統，得以傳承。依據開學初的工作計劃，在學校各部門的領導下，經過全組老師的努力，圓滿順利地並創造性地完成了各項教育、教學、科研任務。現總結如下：
一、加強教研組文化制度建設
在上學期教研組新的管理理念的基礎下，本學期開展了對本教研組的資料格式及保存方式作出規範等工作。
（1）制定了《數學教研組青年教師培養方案（草案）》；
（2）完成了教研組教學課件、教學教案、試題命制、教學設計等模板，這樣使得我們的資料具有鮮明的數學教研組及學校特徵，並製作的數學教研組的logo圖標；
（3）在學校雲存儲上開闢了數學組資料分類上傳及下載，方便我們老師資料的查找和使用；
（4）正在制定備課組備課方案（未完成）；
（5）完善備課組公開課制度，讓備課組公開課制度成爲教研組的重要制度，下學期進一步在摸索應用中完善，力爭下學期形成制度文本。
二、加強教研組培訓
本學期舉行了4次教研組培訓，其中兩次是學校安排的慕課及翻轉課堂的學習培訓，另外兩次是利用教研組老教師的能力和經驗對年輕教師進行培訓。鍾海平老師的《文獻資料的收集及整理》》講座，讓年輕老師掌握文獻資料的收集及整理，對他們的論文寫作有很大的幫助；夏文凱老師的《如何撰寫論文》講座，讓年輕老師明白寫作要從小寫起，步步高，從點滴做起，加強理論學習，也能寫出好文章，提高教研水平，從而幫助和提高自己的教學水平。這充分體現了新的教研組三潭印月，各施所長，各顯其功，傳承與發展的管理理念。組織教研組老師多次參加東莞市教研活動及“高考備考教研活動”，瞭解信息，把握高考試題變化命脈，爲20XX屆的高考打下堅實的基礎。
三、加強教研組和備課組公開課活動
本學期安排了豐富多彩的教學公開課活動，有高三理科備課組長張培龍老師《高三週測試卷評講》的展示課，讓全組的老師瞭解的全國卷備考難度及備考策略，有利於高一、高二老師在平時教學中難道的把握；有楊雪蘋、鍾曉欣、陳財豐三位青年教師參加青藍工程彙報課，取得優異的成績，並獲得評委老師的好評。三位老師通過這個平臺展現了自我風采，併爲數學教研組爭光。在這次活動中，楊雪蘋老師的《楊輝三角與二次項係數的性質》課獲得一等獎、鍾曉欣老師的《楊輝三角與二次項係數的性質》課獲得二等獎。這一年來三位年青教師無論是在備課、教學設計、課堂展示等方面都取得長足的進步，希望年青教師更虛心向老教師學習，多開闊視野，多學習新的教學理念，力爭早日成爲一名優秀的數學老師。在教研組方面也要爲年青教師創造學習培訓及展示自己的機會，爲青年教師的成長提供大大的助力。
上學期提出了開展“同課異構”等形式的備課組公開課，充分落實教研組“一箇中心”的管理理念，加強備課組建設。把教研活動多樣化，常態化，小型化。讓備課組的老師互動多起來，讓備課組的教研氛圍更濃厚些。本學期安排了兩次“備課組公開課周”活動，增強了備課組交流及集體備課。
同時通過這兩次活動探索備課組公開課各種課型模式，力爭下學期形成制度文本初稿，讓這個活動開展的更加有效，形成常中數學組一大特色。
四、加強教研活動
本學期教研組老師積極參與教研活動。蔡心耿和羅永化兩位老師代表東莞市參加廣東省青年教師數學問題講授核心片段展示評比，並取得優異的成績。其中蔡心耿老師榮獲一等獎，羅永化老師榮獲二等獎。組織教研組的部分老師申報市級課題，通過課題研究提高教研組的教育教學。
通過開展課題研究，提高我組教師的理論及應用水平，帶動教研組青年教師的成長，促進青年教師的專業發展。
爲了進步提高教師的教研教育水平，組織了數學教研組老師參加東莞市論文評比，年青教師通過提筆寫論文，有經驗的老教師作爲指導老師幫助和指導年青教師寫作，這也符合教研組提出“傳承”與“發展”的理念，建設和諧共享共進的數學教研組。
五、加強備課組建設
在開學初，召開備課組長會議，落實本學期的工作計劃，制定備課組活動的形式，地點和時間。要求每個備課組每個星期都要開展各種形式的備課活動，落實備課地點、時間、主要內容等。高一、高二、高三三個備課組在平時的教學中，能做到統一制訂計劃、統一進度、統一考試，組內教師團結協作，資源共享，很好地發揮了團隊精神。尤其要落實好教研組本學期工作計劃中的兩次“備課組公開課周”活動。通過這兩次活動，在備課組工作中，要發揮骨幹教師的領軍作用，使得在工作中少走彎路，提高教學的效率，但也要發揮各位老師的主觀能動性，讓每位老師參與到集體備課中去，這對於知識傳授更加全面、準確。備課組活動重內容、重效率、輕形式，提高備課效率。此外，各備課組開展各種課外活動，這有助於增強本備課組教師的凝聚力起到很大的作用。
六、加強教研組的青年教師的培養
蔡心耿和毛益培兩位老師通過參加東莞市名師工作室的兩年來的跟崗學習，教學與教育水平都得到較大的提高，已經成長爲我組的骨幹教師。本學期教研組選派羅永化和周正偉兩位青年教師參加東莞市名師工作室跟崗學習，其中羅永化老師參加廣東省孟勝琦名師工作室跟崗學習，周正偉老師參加東莞市龐進發名師工作室跟崗學習。希望通過兩年的學習讓兩位老師成長爲市級的骨幹教師，成爲教研組的頂樑柱。
20XX年3月30日下午，東莞市高中數學概念教學暨智慧課堂建設研討活動在東莞市第七高級中學隆重舉行，東莞市教學能手教研組羅永化就課題《二倍角的正弦、餘弦、正切公式》上課，七中王振肅副校長對羅老師節課給予很高評價，認爲羅老師在觀念上給予大家啓發，把本節課上成探究課，讓學生全員參與、全程參與，東莞市教研員易文輝老師對羅老師的課堂給予高度的評價。這樣更堅定了教研組外送我組老師出去交流和學習的決心，讓我們的年青教師更快的成長起來。教研組要爲老師創造外出學習的條件，讓我們的老師多走出去，開闊視野，瞭解當前新的教育理念等，避免閉門造車，要有成長爲有遠見有教育情懷大師級人物的理想。
七、加強教研組的軟硬件建設
繼續加強對數學教研組的微信公衆號（常中數學之家CPZXSX)，的開發及利用。對學習園地欄目的工作還有待細化和加強，也是下學期一個工作重點。
繼續推進數學教研組“數學家園”的建設，力爭下學期起我們數學組將有了屬於我們自己的家園，屬於我們自己的活動陣地。
八、下學期工作初步設想
（1）進一步細化和規範集體備課制度，力爭形成制度文件；
（2）繼續摸索備課組公開課制度建設，豐富備課組公開課各種課型的實踐，形成制度文件；
（3）繼續豐富及規範各種教學模板建設，讓數學教研組的教學資料帶有常中數學的特色；
（4）繼續開展組內培訓，推進組內教師及中青年教師外出學習，促進年中青教師的專業成長；
（5）開展東莞市擬立項課題《高中數學概念教學“智慧+”課堂模式實踐研究》的研究（重點），推動幾個課題在學校立項（重點）；
（6）整理教研組三年規劃中的第一年任務，並佈置實施第二年計劃；
（7）協助學校完成“數學之家”的建設；
（8）加強教研組微信公衆號的建設，分工及落實各個欄目，打造好這個學生及家長互動平臺。
（9）提出“合弄制”的設想。雖然這個學期在教研組的一些工作上嘗試使用了這種思想做法，也取得不錯的效果，下個學期把這種設想豐富並實踐實施。
篇八：高中數學教研組工作總結2022
充實和忙碌的第一學期即將接近尾聲了。回顧過去，展望未來，西安這座古老的城市在牛年的年末因爲新冠疫情的影響又一次按下了暫停鍵，但是，作爲教師的我們仍然保持着我們教育的熱情和嚴謹的態度，使得最後一個月的網課順利進行，圓滿完成了本學期的教育教學任務。
回顧本學期的工作，我們有着幾分充實，幾分感慨……
本學期我們數學組全體教師在學校各級領導的帶領下，嚴格執行各項教育教學制度和要求，順利的完成了各項教育教研任務，工作中每位老師都兢兢業業，勤勤懇懇，抓好常規教學，進行各種形式的教研，共同打造了一個團結奮進的數學團隊！
首先就是我們從夏天到冬天，一次次歡樂又充實的教研組會。和每週三週五，三個備課組的備課組會。
作爲數學教師的我們深知集體備課是多麼有意義的活動，目的上不但統一了各個班級的教學進度，過程上更是形式多樣，幾個人不同的思維火花碰撞出，一節節優秀的課程。集體備課時間大家整合了各類教學資源，學習並嘗試了各種不同的教學軟件，提高了數學組整體教學水平。
其次是本學期我們組的各種形式的教學活動
一、青年教師彙報課
9月份按照學校的安排，數學組共有兩位老師進行公開課：
高一年級柴天老師《函數的概念》彙報課。
高二年級蒲金豆老師《等比數列求和》
兩位青年教師在師傅劉京安老師和史利飛老師的指導下出色的完成了本學期開學的彙報課。
二、區級交流課，示範課的帶頭作用
1、10月份碑林進校在西安市第六中學南校區開展了本學期的第一次“名師送教”活動，活動中，由三中的張轉梅老師和六中的王碧玉老師兩位老師進行同課異構，講解《橢圓的標準方程》。
對於老師而言，聽課，評課，反思，總結是提高教學水平的不可缺少的一部分，在此次名師送教活動中，名師“+”的成員，以及西安市六中的數學老師們互相學習，共同研討，教學相長。
2、高二米萌老師在碑林進校組織的大教研活動中進行示範課展示《橢圓的幾何性質》
本次活動採用的是錄課模式，在碑林大教研的網絡會議中直播，課程結束後大家也是各抒己見，共同研討，從教研中收穫了經驗。
三、舉行高一年級數學計算能力大賽
爲了激發學生學習數學的興趣，增強學生學數學，用數學的動力，按照學校教導處的要求，數學組舉行了第五屆數學計算能力大賽。
賽前老師精心準備試題，賽場，領導，老師，學生嚴肅認真，賽後高一數學組老師認真批改試卷，最終選出優秀學生進行表彰。此次活動極大的鼓舞了學生學習數學的熱情。
最後，也就是本學期的最後一個月，因爲受疫情的影響，西安市的中小學陸續停課，學生居家學習。老師們又擔任起網絡主播的職業，嚴格落實學校各項要求：疫情期間“停課不停學”。
作爲數學學科網課的效果定與正常課堂有所區別，老師的互動，學生的練習和掌握情況，以及數學學科的板書，畫圖等問題，都是網課的一大困難。但是，數學組的老師們，積極落實網課要求，召開備課組會，研究解決方案，討論如何備課，如何上好網課，採用什麼設備，如何批改作業，讓學生吸收更好，等等相關措施，最終達到了不錯的效果。
看看我們的實力主播們，工作是多麼的認真
還有學生們優秀的作業，老師們詳細的批改
網課期間數學組又召開了本學期最後一次教研組會議，會議期間，三個備課組分別就網課的情況做了詳細的彙報：
1、每天每個組都會在羣裏討論集體備課，共同教研，保證我們的每一節課的教學質量。
2、每節課後都會就網課的作業和課堂出現的問題進行交流，達到整個年級進度統一，學生分層消化，對於疑難問題，錄製小視頻進行班級羣分享，保證學生的所學知識得到鞏固吸收
3、針對不同年級的備課組，高一，新課進行完了及時開展下學期新課講授，爲以後的開學做準備；高二，因爲這個階段講解的知識屬於數學難點內容，可以放慢進度，保證網課效果；高三，再保證理科一輪，文科二輪複習的前提下，可以採取不同的授課方式，體現以學生爲主的複習思想，先做再講，能很好的調動學生網課的積極性。
回顧這一學期，我們積極參加各項教研活動，提高自身學科素養。積極完成各項任務，落實好學校各項工作，希望在接下來的學期中，數學組能更進一步，讓數學組的工作再上一個新的臺階。
篇九：高中數學教研組工作總結2022
20XX年6月24日下午，XXXX數學組開展了主題爲“技術賦能雙新課堂，教研學促專業發展”的教研活動，主要內容包括上海市、市教委和區教委下發的五項管理規定學習，本學期教研組工作總結以及期終考試質量分析。本次活動由徐珊老師主持，數學組全體教師參加本次活動。本次活動主要由以下四個環節組成。
首先徐珊老師向全體教師傳達上海市、市教委和區教育局下發的五項管理規定，學習我校落實五項管理的具體方案。其中重點強調關注學生作業，要注重作業的量和質，從基礎和拓展對學生作業進行分層，關注學生的差異化學習，同時作業要做到全批全改，講評訂正落實到位。
然後徐老師從課堂教學、學生髮展、項目工作、團隊工作、教師發展五個方面對本學期的工作進行了總結。數學組全體教師利用我校信息化平臺Aiclass開設“加強雙新教學研究，技術賦能因材施教，推進課堂教學改革”的主題研討課，同時製作系列微課作爲課外學習資源輔助教學，積極組織教師參加市級、區級教研活動，實施“推門聽課”促進教學規範，積極組織教師們參加各項活動，提升教師的專業素質。
接着高一、二備課組對本次期末考試進行質量分析。高一備課組長毛六明老師和高二備課組長範金平老師一致表示本次期末考試學生總體成績表達是非常理想的，平行班的差距越來越小，科創班起到了“領頭羊”的作用，這與我校的信息特色“虛擬走班”實現學生的差異化教學是分不開的。
最後各備課組彙報了暑期工作安排。高一、二暑期各開設10節網絡直播課，解決學生在假期學習中遇到的問題，新高一備課組要規劃初高中數學銜接資料編制和印刷工作。
本次活動的圓滿結束爲本學期的工作畫上了一個句號，但這並不是結束，而是新的開始，在後續的教育教育教學中，我們要繼承已有優秀傳統，不斷創新發展，爲我校的發展奉獻力量。
篇十：高中數學教研組工作總結2022
高中數學教研組秉持着“精誠團結、頑強拼搏”的六中精神，始終將學校的工作要求與目標放在首位，認真完成教務處佈置的各項工作。在全組教師的共同努力下，教研工作取得了一定的成績。接下來，將從以下四個方面，對本學年數學教研工作進行總結。
一、開展教研活動，提高教學質量
（1）主題教研開展情況
數學教研組每兩週組織開展主題教研活動一次。教研活動的主題豐富多樣，有理論學習的講座；有核心素養培養的教學指導；有新課標新教材研討的交流分享等。主題教研活動爲組內教師提供一個學習共享的平臺，使組內教研學習風氣變得更好，在一定程度上提高了教學質量。
5月，在高三市質檢之後，數學教研組特別邀請了XX市教科院教研員陳智猛老師和王陳勇老師來我校給高三學生做最後的高考備考指導講座。該場講座全方位、多角度的爲學生提供備考指導，學生邊聽邊記，受益匪淺。講座結束後，學生意猶未盡，主動向老師索要講座視頻回看。
（2）教育教學情況
我們堅持開展聽課、評課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前開課教師認真備課，設計教案，反覆修改確定；聽課中，組內教師根據評課表認真記錄，形成聽課筆記；聽課後，聽課教師多角度進行評課。最後，開課老師總結課堂內容，形成教學反思。着重探討課堂的立德樹人、學科育人的體現，就課堂的高效化，實操性提出相應的建議。通過聽課評課此類教研活動，教師的教學能力水平得到很大的提高。
在全組高三教師的共同努力下，高三數學在省、市統考中，均取得第五的好成績。
二、提升自身素養，培養全面學生
（1）論文課題情況
爲提升組內教學研究氛圍，蘇聖奎主任在學期初專門給組內老師開設了《數學教師專業發展規劃與突破策略》的主題講座，組內教師深受啓發。
本學期共完成8篇CN級論文，3篇獲獎市級彙編，在校刊《求索》上發表教學類文章若干。本學期區級課題結題兩項，申請市級課題成功一項。蘇聖奎、邱錦泉主任的教研成果《多元融合協同育人——基於創新人才培養的中學數學建模課程構建與實施》於20XX年1月獲得省級一等獎。
（2）指導學生獲獎
在蘇聖奎主任的帶領和邱錦泉、藍華彬、鄒玲平等老師的協助下，我校今年的數學建模活動再創佳績。本年度，我校共組織參加各類數學建模比賽4場，包括20XX年高中數學建模（應用）展示活動測試、20XX上海數學建模聯合活動、首屆XX地區數學建模聯合研習活動、IMMC賽。除此之外，我校還參加了省科創大賽，都取得了不錯的成績，每一場比賽都有學生獲獎。IMMC賽獲一等獎5支，科創省賽獲二等獎2支、三等獎1支，市建模賽獲特等獎和一等獎各1支，京師論文賽二等獎1支、三等獎3支（另京師個人賽一二等獎各3人），上海賽二等獎1支。期待在下一年度，六中建模會取得更加優異的成績。
在福建省數學聯賽中，宋丹依老師指導的林喆櫟同學獲得了省三等獎。
三、立足教師成長，助力未來發展
爲幫助青年教師抓住入職成長的黃金時期，早日成長爲有教學特色的優秀教師，我組爲每一位青年教師都配備一名經驗豐富的老教師作爲指導教師，儘可能保證新教師入職前三年都有同一指導教師進行指導。師徒之間相互聽課、評課，老教師指導新教師參加各類比賽，幫助新教師規劃發展道路。師徒雙方互相學習，共同成長。與此同時，組內年輕的教師羣體間，也形成積極向上的良性競爭氛圍。
青年教師宋丹依、蔣金鐘老師在《XX市高考學科優質試題徵集比賽》中分別獲市級二、三等獎。宋丹依、蔣金鐘老師在《XX市20XX年數學教育教學研究論文徵集與評選活動》中獲市級三等獎。宋丹依、葛雯琳老師在《XX市第二屆單元教學設計比賽》中獲市三等獎，李婷老師在《XX市中小學單元作業設計徵集與評選》中獲市三等獎。藍華彬、史習佳在“一師一優課”賽課活動中，均獲得了優質課稱號。《京師杯》福建賽區比賽中，黃東梅、王楠和莊順、宋丹依老師分別取得了一、二、三等獎。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們將不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
篇十一：高中數學教研組工作總結2022
一、走進課堂，雲端聽課，重視教研，經驗分享
爲了更全面瞭解組內老師線上教學活動和學生學習情況，高中數學教研組長董家文老師每週定時走進課堂，進行線上聽課，發現問題及時與學科老師溝通交流。爲了更好地開展線上教學，教研組多次開展主題教研。從教學設備、學生課堂表現，作業收交及批改、學科檢測實施等方面，老師們暢所欲言，交流好得做法和遇到的問題。每人一套數位板，給課堂板書帶來了很大的便捷，以各年段學生學習水平爲核心，精心準備課件，通過課堂提問互動，及時掌握學生聽講節奏，從而提高課堂教學效率。
二、高一數學備課組——三人小分隊
高一數學備課組是由局學科帶頭人的鈕煊副校長、校骨幹盛美華、青年黨員張盼盼三位老師組成。老中青三人組的搭檔，將教學經驗和教學創新極好地結合在一起。每週三下午是三人小分隊固定的備課組活動時間，研究新教材新課標、統一教學進度、集體備課、夯實基礎、調整綜合難度、改進講解方法是他們每週一議的主要內容。利用小程序即時批改作業，編制“手寫版”周測卷，設置提交時間，組織線上測試等創新做法，無不體現三位老師對教學的責任和熱愛。
二、高二數學備課組——師徒二人檔
高級教師劉宏鋼和青年教師金蕾這對師徒搭檔組成了高二數學備課組。雖然兩位老師不能面對面研討，但他們一直保持密切聯繫，統一教學進度、制定教學計劃、相互聽課磨課、修改教案課件，根據學情重新設計校本作業和練習內容，以提高教學質量，促進學生髮展。
三、高三數學備課組——黨員先鋒二人團
高三數學備課組由董家文和邵付鬆兩位黨員教師組成，兩位老師雖然具有豐富的教學經驗，但他們對線上教學仍來不得半點馬虎。每週採用電話或視頻方式頻繁地進行備課組研討，對教學計劃、進度、備課、作業、測驗等均做了統一的要求。爲了最大程度調動學生課堂學習積極性，兩位老師採用學生講解與老師適時引導相結合的方式，讓每位同學都能參與到課堂學習中來。挑選優秀作業進行展示是兩位老師在同學身邊樹立榜樣，鼓勵共同進步的又一做法。
高中數學組是一個團結有力的集體，線上教學雖然拉開了你我的辦公距離，卻分不開大家同心協力、其利斷金的精神。組內老師各展所長、共同努力，讓家長放心，讓學生進步，爲抗擊疫情盡綿薄之力，是他們每人堅持不懈的目標。
篇十二：高中數學教研組工作總結2022
轉眼一個學期又結束了，現本人就本學期的教研組工作情況總結如下：
一、基本情況
高中數學教研組共13人，其中，高一年級8個班由符龍武、程華、蔡秋亭、曾維澤、王念5位老師共同分擔，另外，王念老師兼任高三8班的數學教學，高二年級8個班由周師、孟煜、徐秀晗、廖小敏4位老師共同分擔，高三年級由王愛平、陳暉、陳雲、王念4位老師共同分擔。可以說大家的任務都不輕。但是出於責任心，每位老師都堅決服從學校的安排並積極參加且完成各項教研教學的任務。
二、主要做法及成效
(一)加強集體備課，促進交流和合作，達到教學目標
(二)加強考試命制試題的質量及外出學習心得分享交流
(三)組織組內年輕教師進行錄課，參加“一師一優課，課一名師”活動並互聽互評促進教師教學基本功的提高。
(四)聽從教研室的安排積極“走出去”參加縣級、省級的培訓。
(五)教學常規檢查常抓不懈，落實到位
1、爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，經常作常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務。本學期我們進行了三次月考，還有檢查教案、作業、同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。
(六)積極參加校本培訓，促進自身專業發展
1、在學校教研室的精心安排下，全體高中數學老師參加爲期程華老師主持的關於“一師一優課，一課一名師”的錄課操作的校本培訓。
2、組織本組的老師以認真積極的態度迎考學校教研室精心安排的往年高考真題的測試。
(七)成效
1、程華老師撰寫的論文《教師信息素養與課程改革研究》獲縣級三等獎。
2、程華老師成立小課題小組，課題《高中數學學困生習題課教學》
存在的問題
(一)老師聽課及評課的基本功有待於進步，積極性不高
採用每次評課先由執教老師自評，其中一位老師爲主評，其他老師爲輔評以提高評課的能力。但是老師們評課積極性不夠高，評課方面不夠客觀。
(二)老師們在集體備課方面顯得不積極
1、每次的集體備課，主備人總表現出不樂意，要不就是備的內容不夠實際，質量不高。
2、建設性的建議內容不多，非主備老師提建議不夠積
極
(三)教學方法有時不能吸引學生學習，對學生的引導啓發不夠。
四、今後努力的方向
(一)合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
(二)更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。
(三)加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
(四)在教學中關注數學思想方法的滲透，使學生在掌握基礎知識的同時，培養學生基本的數學能力和素養。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。