高中化學教研組工作總結（精選11篇）(教研組工作總結2022)作文
篇一：高中化學教研組工作總結
本學期立足實驗教學突出核心素養落地
核心素養是當前教育界關心的重要話題，基於核心素養的化學教育，將相關的學習方法、思維能力及基礎知識融合爲一體，有助於提升學生的學習質量及學習成績。就高中化學而言，核心素養包括“宏觀辨識與微觀探析、科學探究與創新意識、證據推理與模型認知、變化觀念與平衡思想、科學態度與社會責任”，這五種素養從高中生的學習過程和發展需求出發，形成了一個完善的核心素養體系。本學期化學組嚴格落實核心素養教學，注重真實情境教學，帶領學生在情境中學習、思考、操作、提升。
立足實驗教學，培養創新精神
在過去，大部分的化學教師對學生進行文化課的灌輸較多，而忽略了學生的學習體驗和參與過程，往往使用視頻播放來代替實驗教學，導致了學生將做實驗變成了看實驗，制約了學生的主觀能動性和動手能力。本學期，在學校領導的大力支持和整個化學組的共同努力下，我們基本完成了新課標要求下的學生必做實驗。學生在學習知識的同時，能夠鍛鍊動手能力及掌握化學實驗基本操作方法，真正由教變爲學，關注學生的質疑創新精神，貫徹落實了核心素養的要求。
高一高二高三參加市教研中心視導
爲加強教學管理和教學研究，全面提升教學質量，20XX年9月30日上午和10月16日上午，市教研員孫功建老師來我校分別進行對高一高二和高三的教學指導，孫老師對化學組立足核心素養的教學進行了充分肯定，並提出了需要改進的地方，幫助我們解答了教學中的疑難與困惑，以及對我們的教學有了更高的要求。
線上線下進行培訓學習
爲了提升教學質量，真正落實有效教學，本學期化學組全體教師參加了市裏組織的省級和市級的若干次培訓。通過這次培訓，化學組在知識的領域上收穫頗豐，不僅從深層次的解決了一些難題，也加強了對於新教材的深入理解。在教學教法上，我們也學習到了利用現代科技方法去向學生講授抽象的知識，使學生化抽象爲具體，對於知識的理解和應用更加準確，解答習題也更加得心應手。
11月25號威海市舉辦了威海市直優質課大賽，于傑龍老師代表大光華國際學校參加，經過教研組內充分的磨課，在與各學校參賽選手激烈的角逐後，於老師獲得三等獎的好成績。通過線上觀摩參賽選手的精彩課堂並且與兄弟學校的深入交流，化學組在本次比賽中學習到了很多的教學方法，大開眼界，收穫頗豐。
12月1日，秉承着以教師專業發展爲根本的理念，威海大光華國際學校高中部舉辦“高效課堂”公開課比賽，化學組韓莎莎老師代表化學組參加本次比賽。課堂上，韓老師嚴謹細緻，注重思維引領和學科覈實素養滲透，獲得了大賽二等獎的好成績。知識是無界限的，通過和其他組老師的交流，我們也學習到了各位老師身上的閃光點，爲我們以後的教學起到一定的幫助。
爲了激發學生學習化學的興趣，強化化學學習能力，開闊視野，發展智力和個性，展示才能，化學組舉辦了“你不知道的化學家”手抄報展示。通過這次比賽，讓學生對化學及化學發展史有了更加深厚的認識，瞭解了科學家們爲了人類的發展做出的巨大貢獻，從而使學生更加熱愛學習化學，激發學生無盡的潛力。
本學期即將接近尾聲，化學組全體教師牢記質量目標，凝心聚力、不斷進取，正如習近平總書記的新春賀詞中所說：“我們通過奮鬥，披荊斬棘，走過萬水千山。我們還要繼續奮鬥，勇往直前，創造更加燦爛的輝煌！”
篇二：高中化學教研組工作總結
本學期，儘管疫情影響但是我們高中化學教研組在學校教務處和教研處的組織領導下依然有條不紊的順利進行。在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理提高教學效益、全面推進新課程改課等方面指引下，積極努力完成學校安排的各項教研任務。現將本學期的教研工作總結如下：
一、基本情況
高中化學教研組共6人，每個年級平均分配2位老師其中2位高級教師；3位一級教師1位初級教師。6位教師中有2位骨於教師。另外，許XX老師兼任高二6班主任工作而我本人兼高三2班主任，王XX老師擔任同時兼高4班主任、年級主任。可以說大家的任務都不輕。但是出於責任心，每位老師都堅決服從學校的安排並積極參加且完成各項教研教學的任務。
二、主要做法及成效
(一)不斷加強業務學習，提高自身素質
1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》(20XX版)，進一步領會新課標的精神，以新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀新教材海經常上網查閱相關的信息，力求把最前沿的信息在第時間傳給學生。
(二)在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就透過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》(20XX版)的要求，在理論學習中進一步提高自已：並且匯聚羣衆智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在此基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要透過1、學校教學常規學習和課程目標研討；2、公開課教學研討；3、高考知識網絡的構建及複習策略研究；4、高三複習方法的研究；5、新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設。
(三)各備課組也在學校教學處和教研組的總體計劃之下，根據各自不同的狀況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。
高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發揮各位老師的個性能夠特長，分別透過不同的方式進行重點、難點的突破，並在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生用心性爲衡量標準，作比較分析。備課組老師們也用心擴大知識視野，自覺進行新舊教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效
高二備課組，主要加強自我學習，；注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握潛力，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學習活動外，用心主動向有經驗的老師諮詢瞭解，力爭最準確地理解考綱
高三備課組重點抓好二輪複習，重點還是以考查補。
我們充分利用各備課組教師的教科研優勢，挖掘素質教育潛能，採取“蒐集資料一一羣衆討論一一主備方案一個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習潛力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向40分鐘要質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質
(四)積極組織科組教師上公開課，互聽互評促進教師教學水平的提高。
1、許XX老師在多媒體教室執教的公開課(高二6班學生)
2黃XX老師在多媒體教室執教的公開課一高三複習課
(五)鼓勵科組老師參加縣級、省級的培訓。
1、20XX年5月王XX、王XX、許XX、曾X、曾XX和黃XX6位老師在XX中學參加XX縣20XX年高考化學科備考研討會
2、20XX年7月王XX、王XX、許XX、曾X、曾XX和黃XX6位老師參加人教版新教材網絡培訓
(六)教學常規檢查常抓不懈，落實到位
1、爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，經常作常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務。本學期我們進行了3次月考(高三年級5次月考)，還有檢查作業、同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。
(七)積極參加校本培訓，促進自身專業發展。在學校教研室的精心安排下，全體高中化學老師學習《XX省中小學教學管理》文件。
組織本組的老師認真做往年高考真題，以不斷鞏固專業知識。
《八)成效
1、黃XX、許XX和曾XX3位老師參加“一師一優、一課一名師”曬課活動榮獲三等獎。
2、許XX老師的《高中化學常規教學手段落實策略探討》論文獲得縣級三等獎
三、存在的問題
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然組內都構成了互相聽課學習的風氣，但是學校內活動時間較少，大多隻停留在口頭交流層面等等。教學論文方面不夠積極寫，有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，高中化學教研組的工作在下學期必須會開展的更加深入、有效。
四、今後努力的方向
在今後的教育教學工作中，高中化學科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進步調動學生的學習用心性和主動性，激發學生的求知慾注意提高自身教學水平和業務素質，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步
篇三：高中化學教研組工作總結
學習篇
學習教育教學理論，積極參加培訓，更新教育理念，優化教學過程，增強主體意識和創新精神，切實解決化學學科教學中存在的主要問題。
全組教師通過學習，樹立正確的教育理念；通過理論的運用，更新教育理念。教師教育思想端正，教育理念新，課改有舉措。
成長篇
9月23日到24日，樂山市20XX屆高三化學教師課堂教學優化培訓會在我校舉行。化學組所有教師積極參與此次培訓會，李佳欣老師爲大家展示了高三一輪複習《陌生氧化還原反應書寫與配平》的示範課，立足課堂踐行分層教學、先學後教、精準施教的教學理念。
組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習研討。教師組內聽、組內評，有筆記、有討論，有亮點、有疑惑、有改進。活動都有計劃、有主題，有責任人。集體備課統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。中差生輔導進度、內容、時間、備課有計劃、有落實。集體智慧得到充分發揮，備課質量得到有力提升。
認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，加強學情分析，對症下藥。規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
問題篇
1、教學、教研水平還需進一步提高，需要不斷學習，繼續進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規範，需進一步完善。
3、在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
“一個人可以走得很快，一羣人才能走得很遠”。化學組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教育思想端正，教育理念新，課改有舉措，教師專業成長快。
篇四：高中化學教研組工作總結
轉眼一個學期又結束了，現本人就本學期的教研組工作情況簡單總結如下：
一、基本情況
高中化學教研組共6人，本學期因曾海姣老師生產請假，就剩5位老師擔任整個高中化學教學工作。其中，高一年級8個班由許小麗、曾靚、王南好3位老師共同分擔另外，許小麗老師兼任高一4班主任工作曾靚老師和王南好老師還有分別擔任高二1、4兩個班和高三2的化學教學剩下的高二25班的化學教學是我本人擔任同時兼高二2班主任，高三1、3兩個班的化學教學則是王緒平老師擔任同時兼高三3班主任、年級主任。可以說大家的任務都不輕但是出於責任心，每位老師都堅決服從學校的安排並積極參加且完成各項教研教學的任務。
二、主要做法及成效
(一)加強集體備課，促進交流和合作，達到教學相長的目的。
(二)加強考試命制試題的質量及外出學習心得分享交流
(三)許小麗、王緒平兩位老師認真磨課準備參加高中化學課堂教學評比
(四)組織組內年輕教師進行錄課，參加“一師一優課，一四課一名師”活動並互聽互評促進教師教學基本功的提高。
(五)聽從教研室的安排積極“走出去”參加縣級、省級的培訓。
(六)教學常規檢查常抓不懈，落實到位
1、爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，經常作常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務。本學期我們進行了三次月考，還有檢查作業、同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。
(七)積極參加校本培訓，促進自身專業發展
1、在學校教研室的精心安排下，全體高中化學老師參加爲期程華老師主持的關於“一師一優課，一課一名師”的錄課操作的校本培訓。
2、組織本組的老師以認真積極的態度迎考學校教研室精心安排的往年高考真題的測試
(八)成效
1、在全組老師的努力下，許小麗和王緒平兩位老師分別在高中化學教學基本功評比活動中榮獲三等獎
2、許小麗老師撰寫的論文《如何落實高中化學教學中的核心素養的培養》獲縣級一等獎、省級三等獎。
3、許小麗老師評選爲縣級骨幹教師併成立小課題小組
三、存在的問題
(一)老師聽課及評課的基本功有待於進步，積極性不高
採用每次評課先由執教老師自評，其中一位老師爲主評，其他老師爲輔評以提高評課的能力。但是老師們評課積極性不夠高，評課方面不夠客觀。更多的是往好了說，沒有秉着一分爲二的思想點評。
(二)老師們在集體備課方面顯得不積極
1、每次的集體備課，主備人總表現出不樂意，要不就是備的內容不夠實際，質量不高。
2、建設性的建議內容不多，非主備老師提建議不夠積極
四、今後努力的方向
(一)鼓勵老師積極評課，高質量評課，大膽評課，批評多於表揚的評課。
(二)加強試卷分析和成績分析找到問題解決問題。(三)如何有效集體備課從而提高集體備課的質量(四)如何激發學生學習化學的興趣提高化學成績
篇五：高中化學教研組工作總結
本學年圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以校本研究爲理念，以新課標課改爲主線，以科研課題爲引領，以學生爲本，以提高學生素質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。
本學期堅持每週開展教學教研活動，安排了化學理論和新課程理念學習，教師外出培訓學習回校傳達學習精神，學校和組內教師公開課上課、評課交流，開展了化學實驗在學生課堂內主動學習能力提高的課題研究並結題，常規教學研討。
一、常規教學，常抓不懈
本學科的老師在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實新課程標準。根據學校的教學計劃，積極學習新的課程標準，爲此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，積極爲實施新的課程標準作準備。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。並且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。
2、努力開展教學科研，圍繞學校課題開展化學子課題的研究並結題。教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，化學教研組全體教師進行了高質量的教學教研活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校發展的事情、化學教研組羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都爲搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
本組老師在這一學年裏同心同德，圓滿地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，爲進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
篇六：高中化學教研組工作總結
歲月不居，時節如流。
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以校本研究爲理念，以高考評價體系爲主線，以科研課題爲引領，以學生爲本，以提高學生素質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。
抓常規提質量
1、集體備課
集體備課，確保每次活動有主題、有任務、常態化，採用“集思廣益-分頭做課-共同評議-反思總結-形成課件”的模式。
2、專題研究
集體研究學習20XX、20XX年《高考評價體系》和《近三年全國卷試題考點分析》。
3、常規檢查
以查促教，以查促交流。高一備課組採用導學案；高二備課組自編制《對點訓練》、《高考題每天一練》；每位老師完成了《天利38套五年真題》編制知識提綱《教材實驗》、《化工、實驗答題模板》和《常見方程式過關練習》，學生自編思維導圖，錯題集。
4、三課示範引領
梅戰遠、邱昌權、胡進喜、代勁鬆、謝明秀老師各上了1節示範課，充分展示教學風采，駕馭課堂的藝術，風格各異，充滿魅力，針對不同課型教學精準施教，起到很好的引領示範作用。
青年教師胡東海老師公開課《鹼金屬》、新教師宋成剛組內彙報課《金屬》和校級彙報課《氯氣》，條理清晰，重視學生基礎過手，師生互動強，效果好。
胡東海老師獲“課堂大比武”市級一等獎；邱昌權老師、胡進喜老師、代勁鬆老師獲縣級“教學質量攻堅能手”榮譽稱號。各年級化學學科在聯考中均取得優異成績，20XX屆在半期十校聯考中平均分居市第3名；20XX屆在高考中平均分居市第4名。
今後教研組工作中，化學組將建設一支優秀的教研組團隊，進一步抓實、規範、細化教研工作，每次教研活動解決教學問題，有主題、有任務、有收穫，教研組能有學科的小課題，確保教研組活動質量。教與研相長，促使化學科教學質量再創新高。
篇七：高中化學教研組工作總結
本學期化學教研組的工作，按期初制定教研組工作順利開展，主要內容爲化學核心素養在化學教學中的落實，化學教研組的特色建設等。其工作重點主要總結如下：
一、加強了信息技術與化學教學的融合。
本學期，我組重點研究和加強了信息技術與化學教學的融合，每位教師確定一個與信息技術融合有關的教學課題，如鍾永洪教師的《酸鹼中和滴定》，卓志平教師的《原電池》、張考佳教師的《離子反應》，李泉教師的《鈉的性質與應用》等。每位教師的信息技術融合課例，都在教研組會中反覆討論，共同形成信息技術與化學教學的融合應用實踐。
二、積極開展教學研究活動，督促備課組工作
1、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。本學期我組開展了一次同課異構教學活動，開展對像爲張爽、柯婷婷高三兩位教師，內容爲《碳酸鈉》，在我校開展的市級開放周活動中，李泉教師的《鹽類的水解》、張爽教師的《化學平衡圖像分析》，受到同行的肯定。
2、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期教研組嚴格按照學期工作安排開展教研活動。做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
3、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
4、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
三、積極組織校本課程的開發、編寫校本教材
本學期我組開展的校本選修課有：
1、校本選修《趣味化學實驗》，鍾永洪，授課對象爲高二部分學生，時間爲每週三下午第八節。
2、校本選修《生活中的化學》，卓志平，授課對象爲高一部分學生，時間爲每週四下午第八節。
四、組織學生參加學科競賽
我組張考佳、楊萍教師指導的學生在全國科技影像節中，獲得三等獎的好成績。
五、在教學中滲透了德育教育。
1、在化學教學中實施思想教育
2、在化學教學中實施政治教育
3、在化學教學中實施道德教育
4、在化學教學中實施法制教育
德育的內容豐富多采，教育的方式靈活多變，教師在化學教學中因勢利導，結合化學學科知識特點對學生進行德育教育，用潛移默化的手段塑造新一代具有高尚品德的優秀中學生。
六、繼續開展第二課堂、知識講座：
高一化學第二課堂：《葉脈書籤製作》，高二化學第二課堂：《化學趣味實驗》，開展了以第二課堂爲載體的科技節活動：
1、由初三年化學備課組（鄒秋紅、楊萍、吳子軒、吳耀勺）籌備的第十三屆校園科技節之“從紫甘藍中獲得酸鹼指示劑”，從20XX年11月一直延續到12月。此次活動，得到了同學們的熱情支持和積極響應，共有62人蔘加了本次創作，同學們準備充分，很多同學都親手體驗了實踐探究的快樂過程。本次活動，培養了我校學生的創新精神和實踐能力，促進了學生科學素質的提高，推動了科技創新活動廣泛深入開展。
2、由高一、高二化學備課組籌備的第十三屆科技節系列之“火龍寫字”，以化學實驗爲切入點，充分挖掘和體現學科的特點，利用課外活動時間，組織學生進行趣味化學實驗競賽，讓學生體驗科學實踐帶來的樂趣，體驗知識形成的過程。
通過本次實踐活動，激發了學生學習化學的興趣，拓寬學生的知識面，培養學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和探究能力，使學生學會科學研究的方法。
本學期我組教師鍾永洪還參與了惠安市教學研討活動，並進行了有關教研組建設的《以研促教合作共贏》的專題講座，獲得好評。
篇八：高中化學教研組工作總結
“庚寅春意猶未盡，征程戰鼓今又擂”。過去的一年中，柘城縣第二高級中學化學組在王天兵主任的帶領下，貫徹執行市教研室有關指示，認真完成學校的各項工作，履行教師的職責，加強學科理論學習，使化學組成爲團結和諧、勤奮互助、合作能力強的教研組。
迎新生力量，組建化學大家庭
開學初，王天兵主任主持召開了全體化學組成員會議，熱烈歡迎化學組的新成員。他們的加入給化學組增添了強勁活力，爲二高化學教學事業發展注入了新生活力。
努力學習，提高專業素養
問渠那得清如許？爲有源頭活水來。只有不斷學習更新提升專業素質，才能走得更遠。開學初期，我們積極進行網絡學習和教研。
10月21日，在縣實驗中學科技樓三樓會議室，舉行了由河南省基礎教研室遠程互助教研平臺舉辦的“高中化學新課標、新教材跟進培訓及大單元教學設計講座”的網絡教研活動觀摩會。此次觀摩會對高中新教材進行了講解，分享了新時代高中課程改革的新趨勢和河南將迎來的新高考模式，對我們的教學有很強的指導意義。
認真踏實，備好每一節課
化學組成員們在認真鑽研新教材的同時，積極學習新課程標準，結合學校和學生實際制定教學計劃，認真備課、上課。
不斷進取，力爭上游
在日常的教學中，要多研究教材、教法、課程標準、高考題、教學設計、高考命題等，力爭較全面地掌握高中化學教學及相關方面的精髓，儘快瞭解新舊教材的不同，從而更好的適應新的化學教學；充分了解學情，精準施教，及時反饋，傾聽每一位學生的心聲，做好日常教育教學工作；多讀多學有關化學教學研究及課堂管理領域的書籍報刊，開闊視野。
因此，我組積極組織教師參與師生同考活動。對此舉措，校領導給予高度肯定並大力支持。
始於初心，成於堅守。每一次抵達，都意味着新的出發。化學組這個團結上進的小集體，努力且有愛，以恆心堅守初心、用執着詮釋堅守。我們堅信，只要堅定信念、勇毅前行，定能不斷開闢新境界！
篇九：高中化學教研組工作總結
轉眼一個學期又結束了，現本人就本學期的教研組工作情況簡單總結如下：
基本情況
高中化學教研組共6人，本學期因曾海姣老師生產請假，就剩5位老師擔任整個高中化學教學工作。其中，高一年級8個班由許小麗、曾靚、王南好3位老師共同分擔另外，許小麗老師兼任高一4班主任工作曾靚老師和王南好老師還有分別擔任高二1、4兩個班和高三2的化學教學剩下的高二2，5班的化學教學是我本人擔任同時兼高二2班主任，高三1、3兩個班的化學教學則是王緒平老師擔任同時兼高三3班主任年級主任，可以說大家的任務都不輕。但是本着責任，各位老師都比較配合和積極參加完成各項教研任務。
二、主要做法及成效
(一)加強集體備課，促進交流和合作，達到教學相長的目的。
(二)組織組內教師上公開課，互聽互評促進教師教學水平的提高，準備晉級XX好課堂。
1、曾靚老師在高二1班執教的公開課《化學反應速率》
(三)聽從教研室的安排積極“走出去”參加縣級、省級的培訓。
(四)教學常規檢查常抓不懈，落實到位
1、爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，經常作常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務。本學期我們進行了三次月考，還有檢查作業同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。
(五)積極參加校本培訓。促進自身專業發展
1、在學校教研室的精心安排下，全體高中化學老師參加爲期10天“三筆一話”的校本培訓。
2、組織本組的老師以認真積極的態度迎考學校教研室精心安排的往年高考真題的測試。
(六)成效
1、在全組老師的努力下，許小麗和王緒平兩位老師晉級XX好課堂的初賽
2、許小麗老師撰寫的論文《如何落實高中化學教學中的核心素養的培養》獲縣級一等獎、省級三等獎。
七、存在的問題
(一)老師聽課及評課的基本功有待於進步，積極性不高
採用每次評課先由執教老師自評，其中一位老師爲主評，其他老師爲輔評以提高評課的能力。但是老師們評課積極性不夠高，評課方面不夠客觀。更多的是往好了說，沒有秉着一分爲二的思想點評。
(二)老師們在集體備課方面顯得不積極
1、每次的集體備課，主備人總表現出不樂意，要不就是備的內容不夠實際，質量不高。
2、建設性的建議內容不多，非主備老師提建議不夠積極
四、今後努力的方向
(一)鼓勵老師積極評課，高質量評課，大膽評課，批評多於表揚的評課。
(二)加強試卷分析和成績分析找到問題解決問題。
篇十：高中化學教研組工作總結
惠風和暢繁花開，正是一年春好處，不負春光更奮蹄。本期化學組教師不忘初心，銳意進取，以深厚的專業爲支撐，以敬業精神爲引擎，踏實踐行學校提出的“以生爲本，精準施教”新課改理念，秉持質量意識，確立“深化課改”和“高考研究”爲本期兩大教研主題。本期化學組教師圓滿完成學校的各項工作。現將本期教研組創新工作和常規教研工作總結如下：
一、課改篇：課改推進求高效
1、年輕“魔法師”亮相各級教學競賽課堂
李佳欣老師的《鈉與水反應的微型實驗改進》實驗教學成果在四川省化學實驗教學研討中榮獲省級三等獎；胡東海老師的《電解原理》微型課在樂山市高中化學優質課展評活動中獲市級二等獎；羅飛老師的《化學反應速率影響因素》新課在縣級高中青年教師課堂教學競賽中獲縣級三等獎。
2、磨課、評課和專題研究活動如火如荼開展
教與研結合，教研促教學。化學組以青年教師的賽課和常態課爲切入點，全組老師通過聽公開課、積極參與評課活動，進行激烈討論，在高級教師陳選貴、梅戰遠、葉林、邱昌權、胡進喜、袁詠梅、代勁鬆、謝明秀示範引領和指導下，四位青年教師虛心學習，改進教學行爲，取長補短，大大提升優質課和教學質量，促進青年教師成長。以“深化課改”和“高考研究”兩大主題進行專題交流。
3、智慧課堂、自主學習創新教學模式和學習模式推進課改
羅飛老師展示智能班的教學模式、李佳欣老師展示利用思維導圖模式進行半期複習、宋成剛老師利用導學案進行教學，三位教師具有過硬教學能力，爲化學教研組注入活力，推行“先學後教，先練後評，多學少教”的教學模式。
4、抓實常規教研是推行課改的保障
備課組活動在陳選貴組長、羅飛組長、胡東海組長組織和帶領下發揮集體智慧，每次活動有主題，實現優勢互補，任務分擔，資源共享，碩果累累。爲整體化學教學質量提高和推行課改提供堅實的保障。
二、高考篇：
精準施教，激情備考，護航高考
1、教師培訓助提升
高三備課組老師參加市級、校級培訓學習，用先進的教學理念武裝頭腦，擇善而從。
2、高三備課組集體教研，精研精講。
集中研究學習《20XX年考綱》、《中國高考評價體系》和《高考試題分析》，明確方向。研究考題，細化考點，以臨界學生爲學情研究學生，每位老師對試卷進行面批面改，迴歸教材，落實考點。週四晚第四節進行培優補差，星期日下午老師主動進行擺攤輔導，落實“精準施教，精準補差，落實到位，增分爲要”的教學目標，隨時爲學生進行加油鼓勁的心理輔導和應試輔導，爲高三學子迎戰高考保駕護航。
三、收穫篇
1、教學研究已走出校門，輻射市級、縣級其他學校，
在樂山市高三教師課堂教學優化培訓中，謝明秀老師進行了主題爲《主幹知識研深細落實考點提質量》的三輪複習策略專題發言，受到市教研員及同仁的肯定和好評，被推薦爲新生代市級骨幹教師培養對象。胡東海老師、羅飛老師到縣內初中支教指導。
1、獲獎頗豐
李佳欣老師在四川省化學實驗教學研討中榮獲“省級三等獎”；胡東海老師在樂山市高中化學優質課展評活動中獲“市級二等獎”；羅飛老師縣級高中青年教師課堂教學競賽中獲縣級三等獎。
3、課改經驗成果
高一備課組編制“導學案”和“當堂訓練”習題，高二年級編制“基礎練”和“重點練”進行當堂訓練和過關測驗，高三備課組彙編成提綱《高考題高頻考點總結》、《高考考點過關清單》、《考試統計分析表》等考點清單、答題模板等給學生自主複習。
4、教學成績優異
各年級化學學科在十校聯考、調考中均取得優異成績，均超市平均分，同層次學校名列前茅各層次入圍人數遠超學校目標任務。
化學教研組這支優秀的教研組團隊將砥礪前行，敢爲人先，努力從優秀教研走向卓越教研！
篇十一：高中化學教研組工作總結
20XX年度，哈三中化學教研室聚焦化學學科核心素養，設計以融合知識、能力、思維爲主體課堂，制定學生學業評價標準，團結協作，積極開展各類教研活動，有效落實“雙新”示範校建設要求，以培養創新人才爲己任。
信念作風
學科宣言
[學科宣言]
提升科學素養，傳遞學科思想，倡導綠色有機，化學伴我成長。
[宣言內涵]
哈三中化學教研組是一支實力雄厚、富有特色、充滿生命力的團隊。化學組在上級主管部門的領導下，在學科名師的引領下，在全體教師的共同努力下，在隊伍建設、課堂教學研究、校本課程建設、課題研究、學優學困生的培養方面都取得了很大的進步。化學組形成了一支奮戰在教學第一線的學科骨幹隊伍，在高考和各類化學競賽中取得了好成績，同時，在老教師的帶領下，青年教師迅速成長，在各種評比中展現出良好的教學功底。
新課程改革以來，化學組開展了很多形式新穎、內容獨特、實用性強、理念先進的課改研修活動。化學組的校本研修包括聽課評課、讀書沙龍、教學設計、實驗技能、板書板畫、特色選修課等共八個模塊。這些特色活動爲化學組的特色發展奠定了堅實的基礎。
師德組風
化學教研室現有教師41人，是一個相對較有“戰鬥力”的教研組。其中高級教師：於傳忠、鞏亞楠、韓仰忠、王軍、王丹、崇秀華、樑好、閆琳虹、劉曉雲、程大海、尤五洲、孫大彬、王叢梅、徐金束、張熠巖、李洪濤、豐佔軍等共17人。教師畢業學校多樣，分別有北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、哈爾濱師範大學以及一些綜合類大學，各地的教學風格融於一體，使化學組成爲一個擁有濃厚學術氛圍的教學集體。
哈三中化學組力求構建民主和諧的文化環境，喚醒和解放教師的思維；形成健全嚴謹的研修機制，保障和促進教師的成長，進而使教師積極、主動地投入到課程改革和教學改革當中，通過豐富完備的課程體系，開闊和拓展學生的視野；強化以人爲本的分層教學，以化學科學前沿、生活中的化學、實驗引領學習爲突破點，調動和激發學生的興趣；創造個性張揚的學習機會，挖掘和培養學生的潛能。最終使學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造、學會合作、學會生活，實現全面、充分、主動的發展，爲實現中國夢造就大批創新型拔尖人才。
哈爾濱市第三中學校·化學教研室
隊伍建設
青年教師培養
青年教師的成長和培養，一直以來都是我校非常重視的工作。自20XX年起，化學組每年都會招聘一些青年教師，如今已分配在各個年級，如何使得青年教師能夠更好更快的融入集體並鍛鍊成業務精、能力強的骨幹教師一直是化學組全組教師努力的方向。
（1）青年教師培養“十六要”
要勤練習教學基本功，要熟練利用網絡資源。要前瞻性的課前預習，要針對性的課後反思。
要及時記錄教學心得，要養成勤寫勤練習慣。要虛心請教前輩教師，要隨時交流了解學生。
要多聽同組老師的課，要有屬於自己的風格。要注重新教材的變化，要多做課賽課研磨課。
要提升自身科研能力，要提高自身競賽能力。要有一顆愛學生的心，要有一個做老師的魂。
（2）青年教師培養初步成果
經過幾年來的培訓，化學組的青年教師們都在努力成長，力爭做一名能獨當一面的人民教師。以下是目前培養的初步成果：
①在教學常規方面，青年教師們都把高中化學知識進行了整理歸納總結，基本形成了屬於自己的教學風格。青年教師們經常聽組內老教師、師父的課，在平常的教學工作中注意深入研讀教材，研究教學問題，磨練基本功。並且把近五年的高考試題研究分析透徹，極個別青年教師已經開始預測考試動向趨勢。
②在公開課方面，青年教師們可以做到融會貫通，深入淺出。
高一化學組鍾成功、柳佳寶老師的“青年教師診斷課”，理念先進，思路新穎，課堂教學技術運用嫺熟，教學基本功紮實。
高二化學組趙欣宇老師在省級化學學科培訓中進行課例展示，並在校內進行“每週一課”展示課，贏得校領導誇讚；竇悅心老師參加了“美師優課”，獲得優異成績。
高三化學組姬思羽老師參與了市裏“燭光杯”的說課、授課比賽，榮獲特等獎，即將代表教育局進行公開展示課。
③在科研課題和發表文章方面，組內青年教師按照計劃每年至少完成了一篇獨立撰寫的教育教學論文並至少參與一項教育教學研究課題，極個別優秀的青年教師正努力嘗試做自己主導主持的教研課題，力爭有論文或經驗總結文章在校內或區內獲獎或發表。
骨幹教師示範
化學組的骨幹教師們一直以身作則，嚴格要求自己，在知識上從不妥協，在物質上從不攀比，帶徒弟傾盡全力，從不隱瞞，公開課獨當一面，好評如潮！
（1）骨幹教師示範“十六要”
要教學方法融會貫通，要教學風格與時俱進。要帶着問題進入課堂，要多實踐多深入研究。
要堅持讀書保持學習，要經常反思記錄想法。要結合實踐提升理論，要不斷提高論文質量。
要總結整合經驗教訓，要找準重點積極開展。要跨越學科溝通交流，要充分利用網上資源。
要啓發學生自主學習，要提高學生學習熱情。要團結友愛同組教師，要提攜幫助青年教師。
（2）骨幹教師示範初步成果
幾年來，化學組的骨幹教師們一直嚴於律己，身先爲範，爲青年教師做出積極表率，成爲化學組的中流砥柱。以下是目前示範的初步成果：
①在教學常規方面，課堂上堅持使用啓發式教學，強調以學生爲主體，課堂下堅持使用填空式小卷，強調以基礎爲根本。備課時及時分析問題，研討問題，研修時認真學習方法，學習經驗。閒暇時廣泛研讀教育教學理論，休息時認真分析歷年高考試題。
②在獲獎榮譽方面，骨幹教師積極參加校級、市級、省級的公開課、研磨課、優質課，在各項賽事中均取得了優異的成績。在化學競賽方面，骨幹教師帶領競賽學生認真複習備考，在全國中學生化學競賽上，取得了省一等獎、二等獎的好成績，並有同學順利進入國家級決賽。在科研課題和發表文章方面，組內多名骨幹教師都主導主持教研課題，開展課題研究，研究成果對教學實踐有非常大的指導價值，並且在刊物發表或在市以上論文評比活動中獲獎。
③在培養青年教師方面，骨幹教師更是尤爲重視，傾盡全力。經常深入青年教師的課堂聽課指導、答疑解惑，讓青年教師們可以最快速度地適應三中教學，同時毫無保留的將自己多年經驗傳遞給青年教師們，促進青年教師教育教學能力提升，做好組內文化建設的接力棒。
校本教研
教研活動
爲保證確實有效地落實我校“雙新”示範校建設要求和“三學六研”備課模式，高二化學組堅持在每週的集體備課中按照學校要求，由骨幹教師進行“學理提升、學科理解、學情跟蹤”的專門講座，組織組內教師共同進行“研學教育理論、研究核心素養、研習模式方法、研討教學內容、研磨例題習題、研創階梯作業”集體研修。
20XX年高考是老教材、老高考的最後一年，在新老教材、新老高考交替的特殊時期，高考已經進入後考綱時代，老高考模式也在體現中國高考評價體系的指導思想，所以高三學年的每次集體備課時，都會有老師專門負責分析所複習內容在高考評價體系中的要求，包括“核心價值、學科素養、必備知識、關鍵能力”相關內容，讓組內老師在教學過程中能夠更好的把握高考考查內容，更好的指導學生備考複習。
高三複習過程中，編制精當的習題，有針對性分層次的習題可以更有效的加強學生複習效果，所以針對我校兩個校區三個批次十個層次班級的情況，高三化學備課組設計了不同層次的練習題。南崗校區在日常練習中設計了“課堂練習”、“五年高考真題重組”、“高考選擇題訓練”、“選修專練”等模塊的習題，羣力校區一批次在日常練習中設計了“高考真題重組”、每週4套“A套卷”，羣力校區二批次的日常練習設計了“高考真題重組”、每週2套“B套卷”，“A套卷”主要內容是高考題的改編，“B套卷”主要內容是平時練過的典型習題再練習。
教學活動
20XX年是黑龍江省推進新教材使用和黑龍江省化學教學改革和發展的重要節點，20XX年4月8日，“雙新”國家示範區課堂教學展示暨哈爾濱市“燭光杯”化學學科教學大賽省重點學校專場在哈六中順利舉行。姬思羽老師客場作戰，爲我們呈現了《無機非金屬材料》的精彩課堂。從三星堆遺址的燦爛歷史到港珠澳大橋的恢宏景象，姬老師舉重若輕，娓娓道來；從平凡無奇的水泥材料到凝聚科技的光導纖維，姬老師點石成金，傾囊相授。
通過陽光視頻直播平臺同步線上直播的本次比賽中姬老師的課堂展示，也爲更好的建設高質量的教育體系，貫徹落實國家“雙新”課堂教學改革的觀念，推進哈爾濱市高中化學教學的研討和提升添磚加瓦，真正突出了本次比賽秉承的“打造基於核心素養的學科育人課堂”的宗旨。
新老高三對接活動
爲傳承化學教研室20XX屆高三備課組優秀經驗，給20XX屆新高三複習備考提供借鑑，在哈三中教務處的統籌安排下，哈三中化學教研室新老高三對接會於20XX年9月9日於我校羣力校區高三學年會議室召開。副校長程大海、副校長樑英輝、學年主任樑好、教務處副主任王春宇、主任助理劉偉建以及20XX屆高三化學備課組全體教師出席本次會議。
本次新老高三對接活動共由年度計劃和備課體系兩部分組成。在第一部分，
20XX屆一批次備課組長蔡瑞娜老師爲我們展現了本屆高三複習的年度計劃。包括一二三輪複習時間和進度安排。在第二部分中，南崗校區備課組長任佳蕾老師與我們分享了高三年級的三級備課體系，即個人初備、集體備課、個人二次備課。同時她還強調了“定考綱，定考題、定學生”三個定位，明確高考命題特點、高考題型、注意及時有效批閱等基本注意事項。
特色建設
哈三中化學組每年開設特色課程，爲學生個性化發展提供平臺，將原已開設的特色課程在繼續充實的基礎上形成課程體系。包括關注科學前沿的化學學科知識拓展系列課程：《化學與技術》、《生命化學》、《量子》、《醫藥化學》、《走近科學——揭祕江湖騙術》、《化學與戰爭》；以化學實驗引領學生髮展的實驗系列課程：《犯罪中的化學》、《食化人生——我也能開豆腐坊》、《高中化學實驗研究》等。
同時化學教研室教師認真研讀課程標準和高考評價體系，不同學年分別編寫符合學生實際的同步校本教材：《萬思》系列，從寒暑假夯實基礎，到學考複習提升；針對化學學科競賽，編制化學競賽輔導叢書等。
在新課程的實施過程中，先進的教學理念已經得到廣大化學教師的普遍認可，以學生髮展爲本的教學思想在廣大教師的教學實踐中已經逐步體現。
工作反思與下一年設想
爲貫徹落實學校教育工作“敦品勵學，嚴謹求是”的精神，使教學工作質量更上一層樓，高一、高二積極應對“新課標、新教材，新高考”，化學教研組按照既定的目標，圍繞新課程內容要求，新課程改革、圍繞“化學學科素養”主題，立足課堂教學，向40分鐘要質量，加強教學常規管理，提高課堂效益，加強各備課組的集體教研，發揮各備課組集體的智慧和經驗，提高本組教師的專業化水平，加強班級的教學工作，從本組實際出發，反思和設想如下：
1、做好教學常規工作的落實。在過去的一年時間裏，由於疫情等客觀事實的影響，學校教學工作反覆在線上和線下兩種狀態之間轉換，導致教師們在教學常規方面不能按時按規落實。因此下一年度的工作首要在備課、聽評課、作業檢查反饋等方面做好落實，堅持化學組的優良傳統。
2、針對學生評教情況，及時和教師進行交流，反思教學過程。認真研究學生提出的意見及建議，調整教學策略，並貫穿在下一學年的教學工作之中。
3、加強備課組的集體教研，積極踐行“三學六研”備課模式。在過去的一年中三個學年備課組都在踐行“三學六研”備課模式，並取得了一定的成功經驗。在下一學年中，更應堅持，並努力創新，找尋適合化學備課組，適合不同學年的“三學六研”。
4、繼續加強對年輕教師的“傳、幫、帶”工作，抓年輕教師的教學常規，經常性地瞭解、關心新教師的工作情況，並提出指導意見。做好年輕教師的五年規劃，幫助青年教師快速成長。
5、重視高考試題的研究，針對分省獨立出題，研究“新高考”動向，密切關注和力求掌握高考改革動態。
6、做好競賽培訓工作。在過去的一年裏，化學組對本校化學競賽教練組人員進行了調整，爲化學競賽注入了新的活力，並重新編寫了校本化學競賽教材。在未來的一年時間裏，化學組將會在化學競賽中投入更多的精力，重拾三中化學競賽的輝煌。
哈三中化學教研室將齊心協力，交流學習，促進教師專業發展，提高教學有效性，開展深度教研活動，共創教學新發展。20XX年化學教研室將踔厲奮發研素養，篤行不怠向未來，譜寫化學新華章。