初中語文教研組上學期工作總結（精選8篇）作文
篇一：初中語文教研組上學期工作總結
穀雨收寒，茶煙颺曉，又是牡丹時候，本該是大地一派生機景象時，卻因疫情的突然來襲，爲一切按下了暫停鍵，根據上級疫情防控指揮部門工作部署，面對疫情，我校全體師生在陳忠新校長的指導之下，凝心聚力，共克時艱，立刻行動，高效組織，於20XX年3月31日起，有序地開展線上教學工作。語文組全體教師緊跟學校部署安排，通過雲端會議，迅速分工，通力合作，線上教學也有序有效開展起來。
一根網線，連起了雲端的師生，距離斬不斷學生學習的熱情，更斬不斷語文組老師們教學教研的激情，各年級語文老師紛紛使出“十八般武藝”，向線上教學要成效。
（一）計劃先行
凡事預則立不預則廢，從線上教學開始，每個備課組就提前做好周計劃，集備內容力求精簡、精準。做好每一個時間段的提前規劃。
（二）“活”語文課堂
課堂上，各年級老師們根據學生特點，結合語文學科特點，因時因事活化學習內容、學習形式，通過開展一系列活動，如“每日課前分享““我是小老師”，“我愛閱讀愛分享”等，不斷提升學生參與課堂的積極性，從而提高課堂效果。
710班馬梓賀爲同學們做課堂分享
704班劉子軒同學爲全班同學講解《古文學苑》中的文章
生活大語文，活用生活素材，706班同學在語文老師的帶領下觀看“神州十三號”載人航天飛船落地直播，培養培養同學們的愛國情操的同時，老師也帶領學生從中分析作文素材，如何表達情感等，讓學生們在情境中學習寫作。
在學生線上課進入倦怠期時，九年級老師及時借鑑先進經驗，勇於嘗試“雙師課堂教學模式”，一師講解，一師隨時關注學生課堂狀況，解決學生臨時出現的各項問題，這種模式讓學生既可以跟隨老師學習知識，也能隨時看到其他學生的學習狀態，形成一種“同儕”競爭的氛圍，讓學生們更好更快的向課堂要效果，爲中考加油衝刺！
（三）筆耕不輟聽說讀寫線下也精彩
除了課堂上豐富多彩的教學形式之外，課下老師們對學生也更加嚴格要求，要求學生不知線上緊跟思路，手中要筆耕不輟，課後上傳當堂筆記，作業反饋再三修改，堅定不移地培養學生們良好的學習習慣。
課下語文組老師們也同心協力，積極開展各種線下聽說讀寫活動，七年級詩詞“中華詩詞雲誦寫講比賽活動“，清明假期間的“同誦經典，追思先烈”的清明親子朗誦活動，引導學生厚植家國情懷，豐富線上線下學習生活的同時，促進學生身心兩健。
師生共讀、共長，老師們也不斷學習，反思成長，每日下課後在組內羣裏進行”日有所思”接龍，集體討論線上課的問題和分享好做法，積極參加學校、區、市裏組織的各種教育教學線上培訓，取長補短，不斷調整，爲提升線上課的教學效果而不輟努力。
耐心和持久，勝過激烈和狂熱，不管環境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達到目的。——《海底兩萬裏》
這一次，雖倉促開啓，卻並不是毫無準備，我們也將邊學邊進，踔厲奮發，篤行不怠，在這個不平凡的春天，讓我們一起守望相助，共克時堅，靜水流深，靜待雲開月明！
步“線“行鍼，雲端顯神通——初中部語文教研組“雲上”課堂總結
華東師範大學濟南實驗學校20XX-04-2121：52
穀雨收寒，茶煙颺曉，又是牡丹時候，本該是大地一派生機景象時，卻因疫情的突然來襲，爲一切按下了暫停鍵，根據上級疫情防控指揮部門工作部署，面對疫情，我校全體師生在陳忠新校長的指導之下，凝心聚力，共克時艱，立刻行動，高效組織，於20XX年3月31日起，有序地開展線上教學工作。語文組全體教師緊跟學校部署安排，通過雲端會議，迅速分工，通力合作，線上教學也有序有效開展起來。
一根網線，連起了雲端的師生，距離斬不斷學生學習的熱情，更斬不斷語文組老師們教學教研的激情，各年級語文老師紛紛使出“十八般武藝”，向線上教學要成效。
（一）計劃先行
凡事預則立不預則廢，從線上教學開始，每個備課組就提前做好周計劃，集備內容力求精簡、精準。做好每一個時間段的提前規劃。
（二）“活”語文課堂
課堂上，各年級老師們根據學生特點，結合語文學科特點，因時因事活化學習內容、學習形式，通過開展一系列活動，如“每日課前分享““我是小老師”，“我愛閱讀愛分享”等，不斷提升學生參與課堂的積極性，從而提高課堂效果。
710班馬梓賀爲同學們做課堂分享
704班劉子軒同學爲全班同學講解《古文學苑》中的文章
生活大語文，活用生活素材，706班同學在語文老師的帶領下觀看“神州十三號”載人航天飛船落地直播，培養培養同學們的愛國情操的同時，老師也帶領學生從中分析作文素材，如何表達情感等，讓學生們在情境中學習寫作。
在學生線上課進入倦怠期時，九年級老師及時借鑑先進經驗，勇於嘗試“雙師課堂教學模式”，一師講解，一師隨時關注學生課堂狀況，解決學生臨時出現的各項問題，這種模式讓學生既可以跟隨老師學習知識，也能隨時看到其他學生的學習狀態，形成一種“同儕”競爭的氛圍，讓學生們更好更快的向課堂要效果，爲中考加油衝刺！
（三）筆耕不輟聽說讀寫線下也精彩
除了課堂上豐富多彩的教學形式之外，課下老師們對學生也更加嚴格要求，要求學生不知線上緊跟思路，手中要筆耕不輟，課後上傳當堂筆記，作業反饋再三修改，堅定不移地培養學生們良好的學習習慣。
課下語文組老師們也同心協力，積極開展各種線下聽說讀寫活動，七年級詩詞“中華詩詞雲誦寫講比賽活動“，清明假期間的“同誦經典，追思先烈”的清明親子朗誦活動，引導學生厚植家國情懷，豐富線上線下學習生活的同時，促進學生身心兩健。
師生共讀、共長，老師們也不斷學習，反思成長，每日下課後在組內羣裏進行”日有所思”接龍，集體討論線上課的問題和分享好做法，積極參加學校、區、市裏組織的各種教育教學線上培訓，取長補短，不斷調整，爲提升線上課的教學效果而不輟努力。
耐心和持久，勝過激烈和狂熱，不管環境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達到目的。——《海底兩萬裏》
這一次，雖倉促開啓，卻並不是毫無準備，我們也將邊學邊進，踔厲奮發，篤行不怠，在這個不平凡的春天，讓我們一起守望相助，共克時堅，靜水流深，靜待雲開月明！
篇二：初中語文教研組上學期工作總結
本學期，我們繡湖中學語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，精誠團結、真抓實幹，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提升本組教學水平及教學質量，全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
一、加強學習，創建學習型教研組
“一個人前進，不如一羣人前進。”秉着這樣的團隊理念，教研組協同共進，向外學習，向內自省，有的放矢進行拓展性課程的開發與研究，課堂教學的變革與創新研究，作業佈置與評價的改革研究。
1、專業學習——充實自我
2、借力培訓——更新觀念
（1）七八年級於20XX年11月5日赴建蘭中學聽課學習，感受特色教學，豐富教學方法。
（2）九年級教師於20XX年11月17日赴金華參加中考研討會，認真學習最新中考趨向。
（3）得益網絡培訓，提高教學水平
二、落實常規，提高課堂教學效率
1、備課
對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性；做到腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。
2、作業
堅持每天批閱全部學生的家庭作業和課堂小測驗卷。爲了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持按照學校要求批改作文，全批全改。由於批改細緻，教師對學生的作文情況瞭然於胸，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。智慧結晶，有的放矢，培養思維。
3、聽課
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定，每週按學校要求按固定的時間集體備課，積極聽課評課，集思廣益，取長補短，共同提高。
三、聚焦新秀，助力快速成長
上學期本組有三名新語文教師加入，教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，骨幹教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。並開展了骨幹教師課堂教學觀摩活動、師徒結對師父進課堂診斷活動以及新教師彙報課展示活動。
1、示範引領，聚力前行
朱曉衛老師執教九年級上冊《孤獨之旅》，她引導學生通過自主閱讀、小組合作的形式把握文章內容和主題，最後分享自身的“孤獨”經歷，將文學與生活融爲一體，給學生以“向陽而歌”的人生啓迪。
宗華娟老師的課題爲《<艾青詩選>讀書方法指導》，宗老師引導學生體會了艾青詩歌中所表達的主旋律，即對祖國、對土地的熱愛，學生通過朗讀、討論等活動對艾青詩歌中的獨特意象有了新的體會，並學會了“煉字”品味詩歌等方法。
2、百經琢磨，方成美玉
爲提升新教師業務水平，加強教師隊伍建設，20XX年1月7日至8日，繡湖中學全體語文教師在智慧教室參加本學期的“新教師彙報課”活動。陳靈珊老師執教的《小石潭記》，吳賽莉老師執教的《發揮聯想和想象》，黃驛涵老師執教的《杞人憂天》得到了大家的好評。
課前，指導老師全程參與到新教師的備課過程中，積極發揮“師傅”的引領作用，幫助新教師磨課，給年輕教師提供了許多寶貴的建議和經驗。課後，開課教師介紹了自己的備課思路，全體聽課教師進行了交流討論，各備課組派教師代表進行評課。大家對三位新教師的課堂給予了充分肯定，同時也給出了中肯的意見和建議，鼓勵新教師不斷創新，積極探索，爭取快速成長爲學校的中堅力量。
3、演繹精彩，新秀在路上
八年級語文組季燁老師，在本學期參加了浙江省語文優質課比賽，獲得二等獎；在蘭國祥工作室開展的“說明文教學測一體化”專題研訓活動中開設公開課，陳靈珊老師、季燁老師同課異構上《蘇州園林》，胡昕老師專題評課獲得較好反響。
四、舉辦活動，提升學生素養
爲激發學生們讀書興趣，營造了“全校讀書”的良好氛圍。本學期舉行了：七年級：書法比賽、徵文比賽；八年級：名著閱讀思維導圖比賽；九年級：語文作文競賽。
五、今後努力的方向
着力做好讀書節各項活動；加強校本教研，真正爲提高教學質量服務；繼續聚焦課堂，同時確立有價值的研究主題，積累課堂中的真實案例，助力新教師專業成長；從學習型教研組向研究型教研組轉變，提升我們的教育科研能力。
我們深信，只要我們不懈地努力，教研相長，我校語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天。
篇三：初中語文教研組上學期工作總結
俗語說”春的耕耘、秋的收穫”，回顧本學期的語文教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……我們教研組的工作本着”爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着，圓滿地完成了學校的語文教學教研工作，既有成功的喜悅，也有失敗的酸，現總結一下分享給大家：
教研有計劃，教學重常規
開學伊始，我們就制定好本學期的語文教研計劃，大家一起集中學習，明確本學期的教研安排。語文組教師，非常團結，積極配合，大家領到自己的任務後。都能根據教研計劃進行謀劃，分工配合。
我們教研組不僅認真規劃教研，還結合本學期的教學視導，就開學前的教案檢查情況，再次對“教學五認真”進行細緻的解讀和工作佈置。從備課、上課、作業、輔導、考覈這五個方面認真落實文件要求，還特別強調了撰寫教學反思的重要性，並對教學反思的撰寫提出了每週必寫，每週必交的要求。
在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了多次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整、設計計重點突出，有反思，反思內容有解決辦法，作業設計科學合理，批改細緻準確。語文教師的教學五認真在上級部門的督導中獲得了好評。
重讀課表，讓語文目標真落實
課標是語文課堂教學的依據，爲了幫助語文老師們理解，領會並進一步準確把握《新課程標準》的要求，促進課程標準的理念和要求在課堂教學中的有效落實，提升廣大教師駕馭新課程的能力和水平，本學期我們特邀請了方萍書記指導分校的語文老師開展了新課標培訓活動。
在方萍書記的帶領下，分校語文教師領會了新課標的指導思想，也增強了實施新課標的自覺性和責任性，從中認識到了教材不僅關注基礎和基本技能，還關注學生的思想和價值觀。把握住了各學科教材修訂原則和目標，同時也充分認識到修訂新課標與20XX年課標的區別，我們應把新修訂課標精神具體貫徹落實到課堂教學中去。把課標學習和教材課研充分結合起來，要鑽研新教材、理解和把握新教材、用好新教材。
專家引領，促教師成長
爲了讓青年教師快速地成長，本學期江浦實驗小學及濱江分校邀請了特級教師史春妍教師及團隊，三次來到學校和本部及分校的老師一起研課、交流，並從閱讀教學、課外閱讀、識字教學三個方面進行了專題講座。每一次的教學研討，不僅給教師提供了自身發展的平臺，也使老師受益匪淺。同時，教研活動合作、對話、專業探究的過程，加強了教師之間的教學交流。尤其是第三活動中由分校的晏秋娜老師執教《花鐘》，在晏老師的一次次試上、研討、修改，以及最後和史特的交流反饋中，晏老師對教材的解讀能力、對課堂的把控能力都有了極大的提升。三次與特級教師的對話交流，讓我們對識字教學、課內閱讀教學和課外閱讀教學都有了更加深入認識，也對語文教師今後的教學工作有着極大的提升。
關注教師個人發展，提升教資隊伍
我們語文組有着很強的年齡結構優勢，有經驗豐富的中年教師，更有敢於創新的青年教師。爲了充分發揮中年教師的傳幫帶作用，加大對青年教師培養培訓的力度，語文教研組繼續實施”青藍工程”，師徒結隊，爲老師們搭建了互幫互學的良好空間！大力發揚集體合作精神，集體意識，每次教研課、賽課，大家都積極主動的獻計獻策，一又一次的聽課、評課、提出修改建議，只爲幫助賽課教師呈現出一節優質課。爲了提高教學能力，真正實現資源共享，語文組還開展集體備課活動，手把手幫扶新教師，大家互相討論，互相補充，發揮集體的智慧，讓思想在碰撞中擦出火花，共同提出許多寶貴建議。
本學期，有許多小朋友都寫出了生動有趣的小作文，並刊登在了揚子晚報上。這離不開各位語文教師的悉心指導，更離不開小朋友們自己的努力。
多樣活動，豐富學生生活
用經典浸潤心靈，讓閱讀豐富人生。我們語文教研組在學校教導處統一組織下，組織全校學生結合漢字文化節開戰開展了一系列的活動，三年級還聯合“悅讀家園網”開展了“詩詞大會”活動。通過一系列活動，同學們綜合素質能力得到了提高，同學們在誦讀中、在創作中親近中華經典，在書香中健康快樂成長！同時我們還分年級進行各種語文能力競賽活動，多樣的活動既豐富了學生的生活，也全面地鍛鍊了孩子的能力。
不足之處
本學期我們教研組按照計劃有序開展，反思我們的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在着一些不足。在堅持理論學習，紮實開展集體教研，上研究課的同時，我們的專業理論學習有待加強，教科研方面還要積極努力，課題研究與論文的撰寫還很薄弱，下學期要在這些方面下功夫。
下學期開展計劃
1、繼續加強青年教師隊伍的建設和發展，提高語文組教學水平，提升教師個人能力。
2、加強新課標的學習與研讀，提升教學目標的整體把握能力。
3、深入學習教育理論與教育專著，將鼓勵老師們多多閱讀教育書刊，多寫寫教育教學論文，進一步提高理論的素養，不斷提升自己。
漫漫探索之路，任重而道遠。我們要不斷學習，不斷進取，於奮鬥中收穫幸福。在下學期的工作安排中，我們語文組將繼續關注課改，聚焦課堂，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。讀書、旅行，努力工作，關心身體和心情，做一個幸福的人！
篇四：初中語文教研組上學期工作總結
教研工作總結
語文課堂教學改革之路，說起來輕鬆平常，但走起來崎嶇坎坷；把改革掛在嘴上容易，但落到實處艱辛。本期，在“先學後教，先練後評，以學定教，精準施教”理念的指引下，我們不忘初心，牢記使命，投身課改大潮，高舉創新旗幟，一路勇往直前。在教研活動中，我們始終以學生爲根本，以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲中心，以培養學生核心素養爲主導，積極推進課堂教學改革。在學校教務處的領導下，語文組嚴格執行學校的各項教育教學制度，認真落實各項目標、要求，圓滿完成各項任務。我們的教研活動使學生在獲得必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的同時，也能獲得在情感、態度、價值觀等方面的充分發展，爲學生的終身學習打下堅實基礎。
一、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。
1、認真備課。
⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。
⑵統一備課規範。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置等。認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。
⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一習題，特別是在備教學目標，備學生練習，備教法學法時能集思廣益，取長補短。同時，通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。
全體同仁以“立德樹人”爲指引，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
⑴做到“四爲主”：教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，全面育人爲主旨。
⑵做好“四突出”：突出啓發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
3、認真佈置及批改作業。
根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生負擔爲準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文爲主，並進行一定的拓展訓練。作業批改及時、認真，保證當天完成，作文能採用教師批閱後學生分小組批閱的方式批改，提高了學生寫作興趣和能力。
二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，本期，我們語文組在學校教務處、教科室的指導下，以提高課堂教學質量爲目標，不斷探索、改革、創新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。
利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
聆聽·研討：語文組聽課評課活動
聆聽·研討：語文組集體備課活動
觀摩·學習·提升：
語文組學月主題教研活動
2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
在學校開展的“青年教師賽課”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了比較紮實的基本功；和學生一起參加市調考，努力提高自身業務素質和教學水平。在“高級教師暨骨幹教師獻課”活動中，有經驗的教師引領示範，指導和促進年輕教師專業成長。加強備課組建設，各備課組集體備課，統一教案，精心修改並使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點和缺點，自我完善，不斷提高。
榜樣示範：
市級新生代骨幹教師蘭小燕獻課
3、積極參與課題研究。
積極參與樂山市子課題和本教研組課題的研究，收集、積累材料。從各年級抽出一位老師上研究課，撰寫心得體會，切實提高語文教學特別是閱讀、寫作的教學質量。
學習提高：畢業班教師外出學習培訓
4、有計劃地對各年級進行教學情況調研。
通過聽課和檢查，瞭解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，瞭解各位教師作業佈置和批改等情況，瞭解各位教師的教學風格和水平，促進大家嚴謹務實，不斷學習，共同提高。
檢查·指導：
總督學張貴賢督查教學“六認真”工作
6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽、徵文活動。
正值建黨一百週年之際，除高一年級開展軍訓徵文、詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“守初心，擔使命”演講比賽，組織學生參加“語文報杯”作文競賽外，本期在全校開展“童心向黨，禮讚百年”大感恩徵文活動，共選送優秀文章124篇參與縣上評選活動並輯錄成集。
總之，我們全體同仁將一如既往，齊心協力，通力合作，力爭使我校的語文教學質量再上一個新的臺階。
篇五：初中語文教研組上學期工作總結
歲月不居，時節如流，轉眼一學期已經接近尾聲。回顧一學期來所走過的足跡，精華學校中學語文教研組在學校的領導下，緊緊圍繞教學處工作計劃，以全面提高學生的語文素養爲目標，以提高教育教學質量爲根本，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。
通過紮實的教研活動，我們圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
心繫學生，認真細緻
六年級語文備課組
一、深入鑽研，認真備課。
六年級備課組始終遵循學生的身心發展規律，備課時反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
二、研究學情，有的放矢。
針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等諸多棘手問題，備課組學期初就制定了具體的計劃和目標，採用靈活有效的教學方法，對不同層次的同學進行分層輔導。
攜手同行，奮進不輟
七、八年級語文備課組
一、集體備課，提高質量。
備課組成員積極參加每週四下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從而不斷提高課堂教學水平。
除此之外，爲深入探尋新課程理念下課堂的教學規範，加快組內教師專業成長，備課組在組內開展了“一課多上，同課異構”的活動。該活動讓大家深切地感受到在“同課異構”的教研探討中多元各“異”的語文教學魅力，給語文課堂帶來了新的氣息，也讓老師們在實踐與反思中學習成長。
二、步調一致，組織有序。
在每週的教學過程中，教學進度、重點難點突破、練習、測驗等主要工作全組統籌規劃，基本做到了步調一致。同時，有條不紊地開展落實了各種語文活動，比如字詞默寫、課文背誦、名句積累、單元測驗等。並且配合學校各部門在年級組織了課外閱讀演講比賽、趣味知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。
腳踏實地，辛勤耕耘
九年級語文備課組
一、刻苦鑽研，合理分工。
九年級備課組內資源共享，分工合作，取長補短，力爭高效。特別注重抓好常規課教學，備課刻苦鑽研。對深圳中考方向、考點等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性；在教學中堅持學生爲主體、教師爲主導、課堂教學帶考點的訓練原則。
二、查漏補缺，對症下藥。
堅持月考、聯考和周練制度，做好考試的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，按題型進行總結，一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，分析困難生情況，找出問題所在，對症下藥，平時要做好睏難生的個別輔導工作，盡最大努力提高困難生的學習成績。
堅持出好各類複習卷，每一位備課組成員團結合作，從基礎到閱讀，從名著到古詩文，各種題型各種方法，分門別類，讓學生精做精練，老師精批精講，做到知識的系統性、完整性兼顧。
精華中學語文人始終立身三尺講臺穿枝拂葉，縱情語文山水樂此不疲。懷揣着一顆追夢的赤子之心，從來不曾選擇放棄語文的理想，未來的我們將會用所有的青春和年華去證明，做真教育，真做教育，不留遺憾。
篇六：初中語文教研組上學期工作總結
一、指導思想
本學期，八年級語文備課組在年級組、教科室的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
二、主要工作情況
(一）團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關於如何突破難題，老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班組齊頭並進、整體水平不斷提高。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加每週五上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。
2、有效的落實了周清工作。
在一週的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本週雙基掌握等。
3、積極參加語文教研組各項教研活動。
4、本學期還推出十多堂優質公開課。年輕老師們精心備課，積極主動地和老教師們探討，展示出了年輕老師們的風采。
(二）緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組大部分成員都是班主任，有一位孩子還小，他們身兼兩職，非常辛苦。另外有一位是剛畢業的大學生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。
(三）合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。
不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀爲一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均爲積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“這個問題你是怎麼處理的？”這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得到。因爲經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
(四）不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。
三、不足之處
1、教師的教育教學能力和創新能力還有待於加強。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、每週的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。
4、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，爲學校建設作出應有的貢獻。
篇七：初中語文教研組上學期工作總結
春秋代序，歲月流轉，半年的時間彈指一揮間。回首過往，新化縣北塔學校初中語文教研活動在全體語文老師地努力下，卓有成效地完成了本學期的教學教研工作；所謂一路耕耘，一路收穫。
爲落實“雙減”政策、構建高效課堂及提高教學質量，在校教研室、師訓部的帶領下，本學期語文組開展了異彩紛呈的教研活動，讓我們一起回顧語文教研組各項活動的精彩瞬間。
一、教師培訓促發展
落實“雙減”提效能
在本學期伊始，爲了幫助初中語文教師準確把握部編教材的編寫特色，深刻領會部編教材的編寫意圖，從而提高教師課堂教學技能和業務水平。9月18日下午，北塔學校語文組開展了集體備課培訓活動。師訓部劉利波主任主持，初中語文教研組組長、婁底市骨幹教師晏珏成老師主講，初中部全體語文教師參加。晏老師的講座理論聯繫實際，深入淺出，讓受訓教師受益匪淺。
聚焦新教材，提升教與學
爲提高學生學習效能，20XX年11月16日，北塔學校初中部語文組召開了作業設計研討會。晏珏成老師做了關於如何進行創新創意作業佈置的講座，強調作業的佈置應豐富多元，佈置具有特色的作業等。講座後，七、八、九年級的語文老師分組針對創新作業設計進行了熱烈的討論，各年級老師代表呈現並闡述作業設計成果與構思。
二、教學實踐鑄能力
”三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆送春秋”，這是老師職業生涯的寫照。教學能力的培養與提升，是教師專業發展的核心。因此，語文組組織開展了青年教師入門課及骨幹教師示範課的展示活動，力求鑄就教師的教學能力。
青年教師公開課
青年教師是學校的新鮮血液，也是未來教育的主力軍。爲了促進青年教師的專業發展，提升教育教學水平，語文教研組開展了青年教師公開課展示活動。本學期共有4位青年教師進行了公開課展示，課上，每一位教師都充分發揮了自己的優勢，進行了創造性的教學。老師們朝氣蓬勃，學生們積極認真，共同營造了輕鬆愉悅、富有啓發性的課堂氛圍。
骨幹教師示範課
爲落實新課程理念，構建高效課堂，優化教育資源，本學期鄒娣娣老師及曹丹老師針對不同專題，分別進行了骨幹教師示範課的展示。
日光斜照集靈臺，紅樹花迎曉露開，20XX年12月14日，初中語文鄒娣娣教師工作坊開展了“創作現代詩歌”的專題研修活動，北塔學校初中部語文教研組全體老師也觀摩了此次示範課。鄒娣娣老師的課堂引導有技巧，導入新穎別緻，課堂層次分明，結構明晰，一堂優秀的觀摩課便呈現在我們的面前了。課堂授課結束後，專家和聽課教師進行了精彩點評和深入交流，大家各抒己見，說反思、亮點，議不足，大家收穫頗豐！
20XX年12月20日，初中語文曹丹教師工作坊開展了文言文的專題研修活動，北塔學校初中部語文教研組全體老師也觀摩了此次示範課。曹丹老師的課堂創設新穎，層層深入，引人入勝；循循善誘，教學機智展現得淋漓盡致，呈現了一堂完美的文言文教學示範課。給青年教師做了示範引領，促進了教師間的交流學習。
三、研究探討凝智慧
凝聚智慧，羣策羣力。語文組常組織開展探討交流活動，集思廣益，以促成長。
中考試卷分析
在本學期伊始，爲促進新進教師更好地把握教材，掌握中考命題思路。初中語文組組織新進教師蒐集整理近5年婁底中考試卷，並進行了詳盡地分析。
集體備課
爲提高教師的整體素質、提高課堂教學效率。初中語文組常組織各年級開展集體備課，集聚智慧，共赴星辰。
期中閱卷定標研討
初中語文組一直秉承嚴謹負責的態度，踏實進取的作風；在期中考試結束當日，組織各年級語文組開展期中閱卷定標研討會。體現了教師們心繫學生、求真務實的良好風尚。
期末備考教研
爲學生更好的鞏固本學期所學知識，力求促使教師更高效地開展複習教學。12月底，初中語文組各年級開展了備考教研，凝聚力量，共促成長。
四、學生活動提素養
爲了進一步落實“雙減”政策，豐富學生的課餘生活，提升學生的綜合素養。七、八及九年級語文組都舉行了豐富多彩的學生活動，致力於促進學生的全面發展。
誦經典詩文，造書香校園
於20XX年12月11日下午，新化縣上梅街道北塔學校七年級語文組舉行了經典詩文朗誦比賽。學生滿懷激情，我們共同體會了中國經典文化的魅力，激發了學生對經典詩文的熱愛，受到古典文化的薰陶。
詩意探尋素描人生
“腹有詩書氣自華。”爲鼓勵學生學好詩歌精粹，幫助學生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素養的形成、語文能力的培養，12月8日，上梅街道北塔學校開展八年級改詩成文競賽活動。
知識競賽各展風騷
“學向勤中得，螢窗萬卷書”。於12初，九年級語文組開展了語文知識能力競賽活動，同學們熱情參與，各展本領，綻放光彩。
一葉榮華春秋意，年月回首卻思量。勤爲容衰亦心滿，奮作平凡千椽梁。語潤人生，文化性靈，是北塔語文人對語文教學的獨特理解，是滲透每一位語文教師心中的理念信仰。在教育路上，我們默默耕耘，心懷感恩，收穫希望，不負韶華，不負夢想，漫溯青草愈青處，放歌星輝斑斕時……
篇八：初中語文教研組上學期工作總結
網課進行半個月以來，在市、區教育局、教育學院和學校的指導下，三十八中學語文組線上教學有條不紊地進行。在線上教學的過程中，通過教研活動和集體備課等活動，總結出了適合我們語文學科線上教學的策略和方法，現將語文組線上教學採取的措施和方法做一次簡要總結：
1、由於線上的限制，我們的教研活動、集體備課根據實情，化大爲小，分別以三個年級備課組爲主進行教研活動，這樣有利於同一年級教師隨時溝通交流，方便快捷，效果很好。
2、三個年級組，統一時間教研，不定時集體備課，統一授課內容，統一習題，統一作業。
3、所有教師均採用直播或在線課堂的形式上課，禁止錄播。
4、課上與學生互動，提高學生的學習效率。課上課下注意安撫學生情緒，調動他們學習的積極性。
5、每一名教師隨時隨地做好學生的答疑工作，耐心細緻，既解決學生的疑難問題，又安撫了學生焦慮的心理。
高一備課組
1、嚴格遵守上課時間，精講多練，力爭採用紙質材料習題，以減緩學生視覺疲勞。
2、授課內容以夯實基礎，強化技能爲主，統一進度、作業，習題。嚴格控制作業時間，不增加學生負擔。
3、課堂教學鼓勵採用多種形式與學生互動，調動學生積極性，拉近距離，減輕學生心理上的孤獨感。
4、作業量每天不超過30分鐘，全批全改，嚴格督促，收到不錯的效果。
5、以年級組的形式開展線上教研、集體備課，這樣可以隨時進行，方便快捷。
高二備課組
1、重視組內教研、集體備課，做好課前預習內容的準備工作，明確每一天的教學任務，統一教學進度和作業，進行網上教學方法的共享。
2、完善線上授課過程。課前推送預習資料，課中精講精練、講練結合、重視互動，課後作業全批全改，隨時關注學生疑問、及時答疑。
3、教學上提倡多鼓勵學生，多表揚學生，讓學生以良好的心態投入到學習中去。
高三備課組
1、利用組內教研和集體備課時間，根據學校的總體部署和要求，制定了教學計劃和實施方案，在確保語文第二輪專題複習能按時有序、保質保量順利進行的前提下，兼顧學生的綜合能力訓練，爲第二次模擬考試做準備。
2、採用靈活的教學手段。篇幅長的閱讀理解訓練就利用學生手裏試卷減少學生看屏幕時間；篇幅短的詩歌鑑賞和語言作用訓練，也通過放大字體或設計討論題、思考題等方式有效緩解了學生視覺疲勞。一些討論題則要求學生動筆，儘量降低網課的負面效應。
3、精選習題，精心批改，認真答疑。課後作業精選習題，全批全改，有具體分數和評語，激發學生學習興趣。佈置的彈性作業，照顧了學生的個性差異；個別答疑也滿足了學生個性化學習的要求。
在這次疫情期間，三十八中學語文組全體教師，總結了適合線上教學的規律和方法。通過認真而細緻的線上教學工作，讓學生在獲得知識的同時，感受到更多的愛與溫暖。凡是過往皆成序章，所有未來皆有期盼。盼相約校園，共赴花開。