中學秋季第一學期生物教研組工作總結（精選8篇）作文

篇一：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

本學期生物教研組全體教師在根據區教育局和學校20__年教育教學工作安排，在學校的正確領導下，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結爲如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃

開學前，按照學校的統一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課，充分進行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。

二、常規教學計劃有序地進行

生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。

備課能按學校要求實行先周備課，根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚，學習熱情高，師生關係良好，使學生們的，學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動

生物教研組內教研氣氛濃厚，通過青藍工程師徒結對活動，集體備課、教研日內活動，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。根據上級部門的工作安排，外出培訓學習，提高業務能力；區教育局視導工作中，青年教師積極上好彙報課；錄製一師一優課，參與曬課活動；送教下鄉，全面提升業務素質，促進專業成長。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

四、今後的努力方向

在今後的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知慾。注意提高自身教學水平和業務素質，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

篇二：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

時光飛逝，步履匆匆，本學期迎來了尾聲。這學期，生物教研組全體教師在學校各級領導的關懷和帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人爲本，用心投身教研教改活動中。現將本學期的工作，總結如下：

明確目標，制定計劃

開學前期，按照學校的統一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制定生物組本學期的工作計劃，確定了本學期的教研主題“雙減政策下學生生物興趣的培養”。

不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，做爲生物教師，不僅要熟悉鑽研教材，更要了解生物學發展的新進展、新發現，不斷學習、更新知識的同時，更要更新教育教學理念，落實生物學科核心素養，提高學生生態環保意識和可持續發展的理念，爲社會培養適合時代發展的人才。

積極開展集體備課、聽評課工作，總結經驗

積極開展集體備課工作，七八年級備課組活動開展的有聲有色，每週定主備人，定內容，認真落實到位。這樣一來，我們每週都有一個主備人，主備人按照本年級的教學進度選擇一節教學內容進行備課，包括教學設計(尤其要注重新課標要求和作業設計)、課件設計、備課展示等。所以，我們的集體備課流程一般是：主備人說課，其他人聽課，遇到有疑問的環節互相討論，用思想的碰撞中擦出智慧的火花。我們除了討論有疑點的知識點之外，還會重點討論作業設計。現在，在“雙減”落地的大背景下，我們留作業的目的並非是爲了留作業而留作業，而是旨在提高學生的各項能力。所以，隨着不同內容的呈現，我們的作業形式也可以多種多樣。比如，這學期講到植物的生殖扦插時，可以留讓學生親自動手操作，扦插某種植物的作業。再如我們講到動植物細胞結構時，我們可以留製作動植物細胞模型的作業。通過集體備課，我們切實做到了資源共享，作業設計合理化。

本學期，生物組按計劃認真開展聽評課工作。各位教師高度重視，認真準備，精心設計教學設計、多媒體課件等，反覆研課，精益求精，取得了很好的效果，教研組及時組織聽課、評課，在評課中老師們暢所欲言，精誠交流，提出寶貴的意見和建議，課後瞭解學生反饋信息，分析得失，及時總結優點，反思存在的問題，從而全面提高教育教學能力，收穫滿滿。

勇挑重擔，碩果累累

本學期，生物組全體教師都是滿工作量，有些還是超工作量。七八年級各有兩名生物教師不但任教生物課，還擔任繁重的班主任工作。七年級三位老師在課時緊張的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成。

本學期生物組4名成員開設了校級及區級公開課。公開課的流程是，磨課、講課、聽課評課。通過這種方式達到教師個人業務能力的提高和全組教學質量的穩步提升。

青藍攜手奮進，同心共耕耘

長期以來，__八中高度重視青年教師的培養工作，通過“青藍工程”，充分發揮老教師傳、幫、帶的積極作用，促進年輕教師快速成長，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。相信在師徒雙方的共同努力下，生物組的老師們必將共同創造出新的精彩，推動我校生物學教學工作邁上新的臺階。

感受生物之美

雙減”政策之下，如何減輕學生的作業負擔的同時又能提高學生學習生物的興趣和效率？爲培養學生的創新能力，鼓勵學生動手實踐，在同學們學習之餘，我校七八年級生物組佈置了關於動植物特色標本製作的作業。

同學們腦洞大開、創意無限，創作出的作品讓老師們嘖嘖稱歎。通過佈置特色作業，學生們走近生活，走近自然，在收穫動植物學相關知識的同時也鍛鍊了他們的動手能力。當學生充滿興趣地完成作業時，作業就不再是學生們的負擔，而是是一場美與科學融合的盛會！

盈盈寸草心，悠悠教育情，點亮教研，點亮心靈，匠心築夢，逐夢前行！在校領導的堅強領導下、在全體生物組教師的共同努力下，我們在教育教學等工作中取得了一定的成績，但也深深感到自身的不足，今後我們將不斷完善自己，虛心學習，取長補短，推陳出新，進一步提高教研組活動質量。

篇三：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

自20__年9月5日，發表第一篇“歡迎投稿”的推送以來，共發表推送189篇，暑期發推送表3篇，本學期發表推送51篇。

本學期主要工作回顧

01、新學期教研工作宣講暨“雙新”背景下高三一輪複習課例展示

20__年9月5日上午，本學年的首次__市生物教研活動在__師大附中五樓會議室舉行，本次活動由__市教育評估監測和技術推廣中心的李__老師主持。首先，李老師對上學期已完成的工作，如各類教育教學比賽、課例彙編工作的完成情況等進行了總結，同時解讀了本學年接下來的主要工作，如“命題坊”、“研課坊”、新高考試卷的學習和分析工作等，並預告了本學年將舉辦的比賽的計劃。接下來由師大附中甘__老師進行高三一輪複習公開課展示。__市多位高中生物學教師在教學現場觀摩並在課後參與評課活動，活動現場氣氛熱烈，老師們暢所欲言，分享彼此的教學實踐經驗和思考，對新高考背景下高三複習如何有效開展進行了深入探討。

02、20__屆__市高三調研考生物試題分析及20__年高考生物學試題廣東卷與湖南卷分析

9月12日，__市高中生物教研活動於__市第二中學__校區順利開展。此次活動特意邀請了__市教研員李__老師、__二中楊__老師和新建一中戴__老師進行了指導和分享。三位嘉賓獨到的見解和精準的分析，幫助我市高三老師老師更好地應對接下來的高三一輪複習。

03、初中生物學教學課程展示

20__年9月19日上午，__市初中生物學教研活動在__師範大學附屬中學__校區舉行，出席本次活動的有__市生物學教研員李__老師，以及來自各兄弟學校的80餘位老師們。整節課杜__老師逐步引導同學們的思維，通過結合實踐案例提出問題、設計實驗、解決問題等方式解決本節課的重難點從而得出相應結論。課堂內杜__老師將生物核心素養貫穿其中，切實做到了新課程標準下的實踐教學。公開課結束後，由師大附中生物教研組長陳建生老師主持。參加本次活動的老師們對杜__老師的公開課開展了深入的交流。

04、20__年__市普通高中生物學新課程新教材新高考培訓：《基因編輯技術的原理與應用》

9月26日，__市教育評估監測和技術推廣中心舉辦了普通高中生物學新課程新教材新高考培訓，本次培訓在__大學附屬中學進行，由南大附中生物教研組長楊__老師主持，特邀__大學食品科學與資源挖掘全國重點實驗室的周興濤教授，爲全市生物學教師帶來了一場主題爲“基因編輯技術原理與應用”的講座。周教授以基因編輯技術的科普視頻爲開篇，從基因編輯技術的概念和原理、基因編輯熱度變化趨勢、基因編輯中三大利器的迭代、基因編輯的流程、基因編輯技術應用等進行了多角度的闡述。講座最後，老師們紛紛提出自己的疑惑與感悟，周教授給予耐心解答，講座在掌聲中落下帷幕。

05、__市高中生物教研活動：課例展示《細胞中的無機物》

9月26日，__市高中生物教研活動在__大學附屬中學進行，本次活動由南大附中生物教研組長楊__老師主持，由劉__老師進行了《細胞中的無機物》雙新課例展示。本堂課從學生彙報“植物組織水含量測定實驗”開始，向大家展示課前實驗，並由學生對實驗結果的表達交流引入對水功能的探究。通過學科融合現場構建水分子結構模型，以及水分子與水分子形成氫鍵的物理模型，讓學生從結構出發，理解水的特性，再結合資料分析得出水的功能。公開課結束後，參加活動的老師們紛紛積極地發表自己的看法。

06、__市高中生物學教研活動：課例展示《核酸是遺傳信息的攜帶者》

20__年10月17日上午，__市高中生物學教研活動在__科技學院附屬中學召開。本次會議由江科附中教研組長張__老師主持，江科附中胡__老師展示了一節《核酸是遺傳信息的攜帶者》的課例，課後進行了研討交流活動，各校生物學教師積極發言分享感悟，最後__市教育評估監測和技術推廣中心李__老師對高中生物學的近期工作做了佈置和提示。

07、__市初中生物教研活動：課例展示《免疫與計劃免疫》

10月24日，__市初中生物教研活動在__三中高新校區進行，本次活動__三中高新校區生物教研組長張__老師主持，由於__老師展示課例《免疫與計劃免疫》，本課榮獲20__年“園丁杯”教學競賽初中組生物學課堂教學一等獎。本節課由菌落圖片導入，引導學生理解細菌無處不在，但人們不會常常疾病，引發學生對免疫的思考。關於免疫三道防線的講解，層層遞進，由淺入深，尊重學生知識構建規律。

08、基地引領，共探新章丨__市高中生物學科教學研究基地成果展示活動在__二中舉行

__二中生物學教研組作爲__市首批市級中小學（幼）學科教學研究基地，始終堅持以立德樹人爲己任，積極開展教育科研，以研促教。10月24日，學校承辦的__市高中生物學科教學研究基地成果展示活動在__校區舉行。__二中校領導、市生物教研員、市生物學科視導團專家、市生物學科同仁一道參加了活動。此次活動議程主要包括課例展示、學科教研基地建設工作彙報、點評交流等三個環節，__二中生物學教研組副組長黃__主持活動。首先柳__老師、胡__老師分別進行了“雙新教學課例展示：植物生長素第1課時——生長素的發現”和“一輪備考課例展示：基因控制蛋白質的合成——基因表達調控”。第二環節是由__二中生物學教研組組長郭__老師彙報學科教學研究基地建設工作。郭老師從學校條件保障、校本課程建設、教學模式構建、學科課改經驗、示範引領輻射、教師專業發展、課程評價體系等七大方面，詳細介紹了__二中生物學科在“雙新”背景下的改革探索歷程及取得的教學研究成果。活動最後，__市教育評估監測和技術推廣中心李__老師做總結髮言。

09、__市高中生物命題工作坊教研活動

20__年10月31日（星期二）上午，__市高中生物命題工作坊教研活動在新建二中開展。活動由新建二中張__老師主持，新建二中張__老師和__師大附中趙__老師主講，生物命題工作坊的各位成員和來自__市多個學校的生物學專家和老師們積極參與了本次教學活動。張老師的分享讓我們瞭解到命制一套優秀試題不光是需要教師具有紮實的學科素養，還要有老師能夠對國家的高考相關文件、政策等有足夠的關注和認識，還要求教師在命題過程中有足夠的耐心和細心。趙老師的分享讓我們瞭解到試題的質量不僅只是試題的內容設置是否正確和合理，是否考查了學生的核心素養和探究能力等，更需要藉助一系列的試題評價指標和評價模型，才能更加全面地評價試題。

10、攜手共奮進，教研促成長丨__市高中生物教研活動在__十中舉行

1月7日，__市高中生物教研活動在__市第十中學__校區舉行，活動包括雙新背景下高一課例展示和專家講座《以項目研究任務驅動教育教學教科研成果》兩部分內容。本次活動由__十中生物教研組長劉豔敏主持。首先，__十中生物教師、市學科帶頭人羅__展示課例《細胞器之間的協調配合》。在雙新課例展示後，由正高級教師、省學科帶頭人萬曉軍教授舉行了《以項目研究任務驅動教育教學教科研成果》的專家講座。__市教育評估監測和技術推廣中心李__老師對本次教研活動進行了精彩總結。李老師指出，羅老師的課例展示設計合理、首尾呼應，有助於老師們思考如何在教學中落實學科素養。萬老師在__市教科研方面起到示範引領作用，希望各學校的老師們努力提煉教學經驗，共同成長。本次__市生物教研活動圓滿結束。

11、備考分享，共同成長|__市高中生物教研活動在__市外國語學校舉行

11月14日，__市高中生物教研活動在__市外國語學校舉行，校長黎__、副校長塗__、__市教育評估監測和技術推廣中心的李__老師和__市高中生物老師們參加。活動包括高三一輪備考課例展示、一輪備考思維引領、遺傳大單元備課策略分享活動，旨在分享__市外國語學校高三一輪複習備考方法和策略。__外國語學校生物教研組依據“雙新”背景下的學科核心素養和關鍵能力的要求作爲備課教研的方向，結合最近幾年山東、湖南、廣東等地的新高考試卷，提取了能貫穿遺傳大單元核心思維——假說-演繹法，幫助學生理解和建構遺傳學規律，並能應用到大多數遺傳實驗設計的題目當中，從遺傳大單元輻射其他單元的學習和解題。

12、賦能生物課堂，提升學科素養|__市初中生物學教研活動在__市心遠中學舉行

20__年11月21日上午，__市初中生物學教研活動在__市心遠中學（__二中初中部）順利舉行。此次活動由__二中郭__老師進行義務教育生物學優秀課例展示，__市生物教研員李__老師、來自各個學校的一百多位同仁參加了此次活動。首先，郭__老師以學生核心素養爲宗旨，遵循兩條主線展開教學，第一條主線是落實蒸騰作用這一核心概念；第二條主線是通過一系列實驗探究水分散失過程。然後多位老師發表了自己的簡介，最後李__對郭老師的課給出了高度評價。

13、《人體生理與健康》大單元教具開發展示

20__年12月5日上午，__市初中生物學教研活動在__科技學院附屬中學舉行，本次活動的主題爲模型製作在初中生物大單元《人體生理與健康》教學中的應用，活動由江科附中生物教研組長張__老師主持，由熊__、王__、萬__和楊__四位老師就記憶型和理解型兩大課題進行了教具開發與應用展示，同時以萬__老師的血液循環系統爲例，進行了現場課例展示。最後在__市生物教研員李__老師和來自各個學校的前輩、同仁的大力支持和深入指導下，本次交流活動取得圓滿成功。

14、深耕課堂，創新教學——__市高中生物研課工作坊交流研討會

12月12日，__市高中生物研課工作坊交流研討會在__大學附屬學校舉行。本次活動由南大附中生物組副組長高__老師主持，到場的來賓有__市監評中心李__，視導團六位專家、研課坊四位負責人和來自__市兄弟學校的二十位工作坊成員。__市監評中心李__老師強調了研課工作坊的目的和宗旨，向研課坊成員提出了積極主動學習相關文件，研究新課標、新教材、新高考，創新經典課例的要求，提升常態化課堂教學質量。重在培養青年教師，儲備優秀的課堂研究人才，助推科學的教學價值與規範在教學實踐中的落地。活動當天，南大附中鄒__老師爲大家展示了高三一輪複習課《血糖平衡的調節》，隨後__外國語學校孫__老師進行《環境因素參與調節植物得到生命活動》說課，新建一中郭莎老師進行《影響呼吸作用因素及應用》說課，南鐵一中周__老師進行了《細胞的能量貨幣ATP》說課。視導團專家張__、劉__、趙__、楊__以及研課坊成員劉__、黃__、李__、劉__、柯__等進行精彩點評。

15、新秀展風采，教研促成長|__市高中生物學教研活動在__二中舉行

12月19日，__市高中生物學教研活動之20__新入職教師成長彙報課在__二中__校區秋園堂成功開講。__二中新入職教師歐陽瑩珈、__十中新入職教師饒__分別進行課例展示，__市教育評估監測與技術推廣中心李__老師、研課坊成員、新入職教師以及來自各學校的同仁們參加了此次活動。__二中生物教研組組長郭__主持。活動最後，李__老師作總結點評。李老師指出，本次教研活動旨在展現新教師的成長，促進新教師間及新老教師間的交流探討，幫助新教師更好更快地成長。新教師首先要潛心研究教學基本問題，苦練基本功，實現由“站穩講臺，形成風格”到“突出亮點，站好講臺”的發展進步。李老師高度評價了兩節課例，認爲展現出了新教師較高的素養，他對新教師的成長成才提出了殷殷期盼。

16、教以潛心，研以致遠；教有所得，研有所獲——__市生物教研活動在__十九中順利舉辦

12月26日上午，“__市生物教研活動——‘三新’背景下高三一輪複習主題系列活動”在__十九中高中部學術報告廳順利舉辦。市教研員李__、中心組專家、研課坊、命題坊成員和來自全市各中學的60多位高中生物教師齊聚一堂，聽評互鑑。此次活動由__十九中管__老師主持。在課例展示環節，段珍珍老師整堂課圍繞“黑色素瘤“展開，通過視頻和資料一步步引導學生分析黑色素瘤細胞如何產生以及如何被機體清除？黑色素瘤細胞是如何逃脫免疫監控的？以及如何清除“免疫逃逸”的黑色素瘤細胞？緊接着管__老師的微講座《mRNA疫苗的作用機理破解免疫調節教學中的疑難雜症》，分享瞭解決免疫調節教學難點的有效方法。備考策略分享環節中，張進老師分享了主題爲“守正而行，創新致遠”一輪備考策略，探討了生物教學改革的路徑和方向。

17、雙新背景下初中生物學，實驗教學改進策略交流

歲律更新，新元肇始。爲落實20__版初中生物學新課標，理解核心素養內涵，加強初中生物學實驗教學研究，提高課堂教學質量，20__年1月2日上午，由__市教育評估監測和技術推廣中心組織的__市初中生物學教研活動在__市立德朝陽中學順利舉行。本次活動主題爲“雙新背景下初中生物學實驗教學改進策略交流研討”，立德朝陽中學江__老師主持。首先，江__老師做了主題爲《雙新背景下初中生物學實驗教學的思考》分享報告。隨後，__市教育評估監測和技術推廣中心生物學教研員李__老師分享了《環球視域下初中生物學教研論文學習體會》。最後，李老師指出將來的生物學課堂需要不斷改革創新、與時俱進。指向核心素養的課堂需要老師們齊思共研，讓學習真實發生，讓學生深度學習，尊重學生，學會傾聽學生的想法和觀點，學會進行跨學科提問。

18、善教善研展風采，共探備考促成長——__市生物學教研活動在__三中舉行

新年伊始萬象更新，1月9日上午，“__市生物學教研活動——‘三新’背景下高三一輪複習主題系列活動”在__三中國際報告廳順利舉辦。市教研員李__、中心組專家和來自全市各兄弟學校的70餘位高中生物教師齊聚一堂，聽評互鑑。此次活動由__三中生物教研組長倪__老師主持。在課例展示環節，柯__老師以已經複習過的知識向光性爲導入，以光對植物整個生長髮育歷程的影響爲主線，分別分析了光對種子的萌發、植物的形態建成和植物開花的影響，並從分子水平進行了解釋，最終以概括外界環境對生命活動的影響做結尾。張__老師的講座《基於UbD的教學》，對逆向教學設計的三階段做了介紹：①理解的六側面及什麼是基本問題；②基於表現性任務GRASPS來評估大概念和核心任務；③用WHERETO設計學習體驗。並且以柯__老師的教學設計爲具體例子，對UbD教學模式進行了深入講解。活動最後，多位老師積極表達了自己的想法和__市生物學教研員李__老師對本次教研活動進行了細緻評價。

19、研究考試規律，探討命題動向丨__市生物學說題展示活動在__二中舉行

爲進一步深化我市普通高中生物學課程改革和三新教學落實，加強對新高考命題規律與特點研究，探討20__年我省新高考命題動向，引領並提升高中生物學教師命題、析題能力。1月16日上午，在__二中__校區舉行了全市生物教研活動——高中生物學試題說題展示活動。

本次活動由命題坊各小組選派一位老師進行說題展示，參加本次活動的有__市教育評估監測與技術推廣中心李__老師、命題坊全體成員以及__市各學校的生物學教師。首先五位老師進行了說題展示，然後付__老師進行了精彩的點評，最後李__老師總結了本次說題活動，也提出了新的觀點，需要我們共同努力。

最後，感謝所有同仁對“生物教研圈”的關心與支持，熱忱歡迎__市廣大生物學教師積極投稿。我們將一如既往宣傳好__市生物教研工作，分享優秀教學資源和優秀教學案例，講好__生物教研人自己的故事！

篇四：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

韶華如駛，時光如擲，短暫的學期轉瞬即逝。__一中生物教研組在學校的領導下，按照學期初的工作計劃，積極開展教科研活動，狠抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，並井然有序地完成了各項任務。爲了總結經驗，更好地開展教育教學工作，特對本學期的各項工作進行總結回顧。

一、校外示範展風采

爲促進學生全面、健康而有個性地發展，切實減輕學生過重學業負擔，提高教學效率，更好地促進學生生物學學科核心素養的形成，20__年3月23日，我校生物組劉__老師和曾__老師分別以“大單元作業設計”爲主題做了精彩的講座。

4月20日，我校凌__老師代表我校參加了__市舉辦的第一片區教研聯合體命題說題現場展示比賽，並取得第三名的好成績。

二、教研教改促提升

“教而不研則淺，研而不教則空”。爲提高備課效果和教學水平，更好凝聚集體智慧，努力提升教育教學質量，生物組全體教師每週四下午進行主題教研，內容豐富，形式多樣，有名師的引領和指導，有優秀課例的學習和評析，還有老師們對自己精選主題的用心分享。

三、研課磨課共成長

好課是“磨”出來的，各級各類公開課，評比課都是打磨青年教師課堂的重要平臺，爲了呈現完美的課堂教學，全組成員一起經歷了課前研討、個人主備、組內磨課、再講、反思、評課的全過程，資深老師與年輕教師在一起通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚集體的智慧，形成教學合力，努力構建優質課堂。

四、特色活動強思維

爲提高學生學習生物的興趣和效率，培養學生的創新思維，鼓勵學生動手實踐，在學習之餘，生物組組織學生開展了泡菜製作、釀酒，製作腐乳等活動，通過佈置特色作業，學生們走進生活，學以致用，在學習相關知識的同時豐富課餘生活，體會生物之美。

製作泡菜和腐乳是高中生物教材選修一模塊中的重要考點，同時實驗是高中生物的重要學習內容，隨着新課標改革的深入推進，學生的實踐能力也成爲了一項重要的考覈指標。爲落實學校“深研精教、激發潛能、促進成長”的教學理念，我校高二生物備課組在四、五月份開展了“發酵工程之泡菜、腐乳製作實踐活動”。

張秋霞老師充分發掘鄉土資源，結合本土的釀酒文化，利用週末時間，組織學生到市裏的酒廠進行參觀學習。學生在參觀過程中親身體驗了釀酒的過程，體會釀酒的樂趣，真正做到寓教於樂，寓教於生活，實現理論與實踐的有效結合。

爲了提高學生實驗操作能力，我校高三教師組織學生興趣小組在課外進行雙蛙心臟灌流實驗、模型製作等探究活動，讓學生感受到科學實驗的魅力，同時培養了學生嚴謹求學的科學態度，發展了學生科學探究的學科素養。

五、砥礪奮進綻芳華

志和越山海，聚力共前行。回望走過的路，生物組老師們在教育教學路上走的每一步都紮實而有力。在今後的工作中，__一中生物組每位老師將繼續懷揣着對教育事業的真心、熱愛與擔當，同心聚力，衆行致遠，爲__一中的發展貢獻自己的智慧與力量！

篇五：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

本學年，我組根據學校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。現總結如下：

完善教學教研製度，規範課堂教學

首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，做到人人明職責，事事有章循。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

01、教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成爲解決教學中的實際問題的平臺。通過主題分享、專題研究、常規檢查、反思總結等形式，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《實驗教學計劃》等，每次活動都認真開展並做好記錄。

我們的教研活動內容豐富多彩，有網絡培訓要點分析、單元設計、作業設計、政策學習、課標學習、高考試題分析，公開課更是形式多樣，有青年教師彙報課、常規視導課、高三研討課、名師示範課等等。

本學年生物組教研活動分享：

萬__老師在高二六班公開課。

袁__老師在高一年級生物“雙新”示範課。

萬__老師、熊__老師同課異構《動物的運動》。

周__老師上新老師亮相課《細胞的生活》。

豐__老師上高三生物研討課《DNA的結構》。

袁__老師上高二雙新示範課《種羣的數量特徵》。

周__老師青年老師競賽課的磨課，課題爲《種子的萌發》

周__老師的競賽課。

02、集體備課認真進行

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考覈。備課時堅持單週一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

強化業務學習，推進課堂改革，提升教學實力

老師們積極參加校外的、市區教研室組織的教研活動、“雙新”課堂教學改革項目組活動、教學開放日活動，到各個兄弟學校去學習新的理念、方法和做法，老師們暑假還赴__進行學習，通過這些活動的參加，老師們既學習了經驗又開拓了視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。

01、積極參加__市教研活動

__市生物教研活動，地點：師大附中__西路__校區（老校區）

內容：

1、新學期教研工作宣講及“__省初中生物學學科教學基本要求”學習。

2、名師領航活動：青年教師的成長。主講：師大附中解__老師。

__十九中張__老師帶來課例：選擇性必修三《單克隆抗體的製備》

市教研活動

地點：__師大附中老校區，

活動內容：

1、新學期教研工作宣講（李__教研員）。

2、高三一輪複習研討課（甘__老師）。陳__老師、姚__老師、朱__老師、周__老師到現場參加活動。

市教研活動在__二中蘇圃路校區舉行。活動內容：

①20__屆__市高三調研考試生物學試題分析（楊__老師）

②20__年高考生物學試題廣東卷與湖南卷的分析比較（戴__老師）

陳__老師、姚__老師、周__老師到現場聽課。

02、積極參加__市高中生物“雙新”課堂教學改革項目組活動

__市高中生物“雙新”課堂教學改革項目組課例展示：__市鐵一中熊__老師必修二《DNA分子的結構》

__市高中生物“雙新”課堂教學改革項目組課例展示：__市__中學萬__老師選擇性必修二《生態工程》

__市課堂教學改革項目組課例展示活動在新建一中舉行，內容爲郭__老師課例展示必修一《影響酶活性的條件》。姚__老師、陳__老師到現場參加聽課。

03、積極參加教學開放日活動

南大附中舉辦以“踐行新課標，賦能新課堂”爲主題的全市教學開放日活動。

__一中的開放日，姚__老師、袁__老師到現場聽課。

04、暑假赴__學習

05、積極開展生物實驗課、選修課、課外科技活動和社會實踐

爲加強實驗教學，本學期在實驗教學方面實施一系列措施，如：以備課組爲單位制定詳細的實驗教學計劃，在楊__的認真負責工作下，本學年實驗教學能如期完成，並對實驗室不定期的開放，使學生能自己安排時間進入實驗室練習，複習實驗，使學生的實驗技能大大提升。

爲落實五育並舉，立德樹人的教育理念，生物組開設相關特色課程，舉辦學生活動，帶領學生參加社會實踐，意在關注生命，鍛鍊動手能力，增強社會責任，培養學科核心素養。

課外科技活動

10月高二年級開展“生物學思維導圖製作大賽”。共有64名同學的作品脫穎而出，其中一等獎20名，二等獎24名，三等獎20名。

12月，高一年級舉行“生物學細胞模型製作大賽”，經過評委老師的細緻打分，本次比賽評出了特等獎3名、一等獎10名、二等獎18名、三等獎33名。

社會實踐等其他活動

食品安全健康教育周

__市__中學組織高二年級三十餘名學生在萬__老師，陳__老師的帶領下，前往秋水廣場江灘公園，由青贛志願者指導，開啓水環境科普課堂。

03、工作成果遍地開花

組內教師積極參與各項活動，有校級青年教師解題大賽、__市解題大賽、精品實驗課遴選活動、讀書分享活動、園丁杯教學競賽等等，收穫頗豐，對教師的成長有很好的促進作用。

陳__老師的作品《傳統剪紙，魅力中國》被評爲__市勞動周活動設計優秀方案。

陳__老師在20__年“園丁杯”教學競賽中榮獲初中生物學組課堂教學一等獎，指導老師趙__。袁__在20__年“園丁杯”教學競賽中榮獲高中生物學組筆試一等獎，陳__老師榮獲三等獎。

總之，我們生物組在過去的一年中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實社會的夾縫中，一邊帶領學生尋找着升學的捷徑，一邊踐行着師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以後，我們生物教研組一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

篇六：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使生物組成爲團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

一、教學常規方面

1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

3、認真做好每次考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

二、教研組活動開展情況

1、積極深化研究“預習合作，當堂達標”教學模式，挖掘學習的潛力，提高課堂效率，

2、培優補差，我們教研組根據當前學生基礎差，學習水平不均衡的特點，努力進行分層教學和培優補差工作，使每個學生都有不同程度的提高。

3、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，生物組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人爲本”的教育教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

4、組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

5、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。

三、教研組建設的打算

今後，我們生物教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成爲教學骨幹。進一步提高初中生物教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣化。

篇七：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

根據20__年8月25日召開的__一中20__-20__學年度第一學期開學教研組長工作會議精神、《__一中20__-20__學年度第一學期生物學組工作計劃》、20__年11月10日召開的__一中20__-20__學年度第一學期中期教研組長工作會議精神和20__年1月26日召開的__一中20__-20__學年度第一學期教研工作總結會議精神，結合本組教研工作實際，將本學期生物學組教研工作總結如下：

重點工作

01、三年一體計劃

爲進一步順應推進學校“三新”課程改革，本學期教研組在上學年研製的三年一體化教學計劃初稿的基礎上，結合教務處對各學科各學段課時點、單節課時長等調整的新形勢，組織兩校區各備課組對三年一體化教學計劃進行討論、修訂，並通過集體備課時間集中研討，由朱__和李__兩位老師執筆，最終形成《__一中生物學三年一體化教學計劃（試行）》。

02、高三精準備考

20__年8月23-24日彭__老師參加20__年三市聯合質量監測分析暨20__年高考一輪複習備考研討會，並在組內進行交流分享；20__年10月17日20__屆高三畢業班“三新”課堂教學觀察，彭__老師一輪複習課《DNA是主要的遺傳物質》；20__年11月18日“江淮十校”教研協作體高三11月聯考成績分析暨專家報告會在__校區召開，全組教師聆聽__省__市生物學專家邱__老師講座《新高考背景下，生物學科在高三複習備考上的方法策略與經驗分享》；20__年11月30日__一中20__屆高三“科學備考精準複習”研討活動，徐__老師一輪複習研討展示課《激素調節的過程》和朱__老師高考備考微講座《精研高考真題，提升備考策略》；20__年12月1-3日__一中20__屆畢業班工作中期分析會在__召開，兩校區高三備課組與__一中高三備課組進行交流研討；20__年12月7日-20__年1月18日兩校區利用7次週四上午集體備課時間共14位教師開展“說、研高考題”活動；20__年12月14日__省教育招生考試院入校調研，朱__老師上了一節一輪複習調研課《發酵工程及其應用》，李__和鄒__兩位老師陪同聽課，並參加調研座談。

03、競賽輔導工作

在__一中__書院統籌安排下，本年度生物學競賽教練團隊由朱__、王__、李__、周__、程__、鄒__、徐__和潘__等8位教練組成，根據教學內容選擇性採用高一高二分班和合班相結合的模塊化競賽輔導模式。本學期高一高二競賽班分別完成120課時和144課時的校內競賽輔導，組織高一高二部分競賽生利用國慶和寒假外出集訓。20__年10月19-22日朱__和王__兩位教練參加由北京匯智起航主辦的20__年第九屆全國中學生學科競賽教練員培訓研修營，並在組內進行交流分享。

04、市級課題研究

組織開展《新課標背景下初高中生物學教學銜接的實踐探究》（吳__「__四中」、朱__）、《高中生物學課堂多元情境的設計、實施與評價》（李__、潘__）和《高中生物學實驗教學滲透職業生涯規劃教育的研究》（鄒__、朱__）等三項市級課題研究，均順利完成中期研究報告。

05、省優質課比賽

張__老師榮獲20__年__市普通高中生物學優質課評選一等獎，代表__市參加省團體和個人賽。利用集體備課時間集全組之力打磨張__老師參賽課，協助__市生物學代表隊參加省團體賽的磨課。20__年10月24日20__年__市高中生物學省優質課團體賽磨課活動在龍門校區舉行；20__年12月5-7日20__年全省普通高中生物學優質課個人賽活動在淮南二中舉行，李__、程__兩位老師陪同張__老師參賽。

鄒__老師榮獲20__年__市中小學優秀自制教具展評活動一等獎，代表__市參加20__年8月29日-9月1日在__市舉辦的20__年__省中小學優秀自制教具展評活動。鄒__老師自制的“影響光合作用因素定性與定量探究裝置”經過層層選拔和推薦，獲得__省一等獎。

06、實驗操作競賽

20__年12月-20__年1月__一中首屆學生實驗操作技能競賽活動在兩校區分別開展，生物學科龍門校區高一40人、高二46人，__校區高一40人、高二31人蔘加比賽。兩校區高一高二教師積極準備、賽前指導和相互監考，圓滿完成競賽活動，進一步激發了學生學習生物學的興趣、促進了學生生物學實驗操作技能的提高。

常規工作

01、教師集體備課

本學期利用週四上午開展了19次教師集體備課，其中16次兩校區“雲端”備課，2次在分校區集中備課，1次龍門校區集中備課，共有17位老師進行了主題備課。本學期集體備課內容充實、形式多樣，有“說、研高考題”活動、“科學備考，精準複習”研討活動、公開課優質課磨課活動、三年一體化教學計劃研討、段考聯考試題及成績分析、教學中疑難問題交流研討和外出學習組內交流分享等。

02、青年教師培養

配合校教研室和教師發展中心安排，進一步加強組內教師“傳幫帶”工作，積極開展校內外示範課、送教課、交流課和成長課等活動。20__年9月20日鄒__老師利用自制教具給__師範大學生命科學學院200多名教育見習學生上了一節《探究環境因素對光合作用強度的影響》觀摩課；20__年9月21日和11月2日組內和學校分別組織開展畢玉彤老師新入職教師公開課活動；20__年10月17日和19日20__屆高三畢業班“三新”課堂教學觀察，彭__和潘__老師分別開展新上高三教師一輪複習公開課活動；20__年11月30日__一中20__屆高三“科學備考精準複習”研討活動徐__老師一輪複習研討展示課；20__年12月22日陳__老師赴宿松花涼中學開展“宜美課堂”教學研討活動；20__年1月3日李__老師開展試卷評析觀摩課活動等。

03、命題團隊建設

進一步加強生物學組命題團隊建設，積極推薦團隊成員參加各項省市聯考命題工作或成爲__省各類教育考試命題候選教師。本學期生物學組命題團隊圓滿完成高一高二年級期末考試的抽考命審題工作。

04、櫻柏鬆楠建設

繼續加強組內微信公衆號“櫻柏鬆楠”建設，推進了生物學組常規教科研網絡化、網絡教科研常態化，進一步促進了兩校區生物學教研互融。截止20__年2月2日，“櫻柏鬆楠”共推送615篇圖文，其中404篇原創，關注用戶2758人，其中本學期新增圖文19篇，10篇原創，新增關注用戶115人。

05、其他教研活動

20__年9月20日__師範大學生命科學學院200多名學生在吳__副院長帶領下在__校區開展教育見習活動；20__年12月6-8日，朱__老師參加__市卓越教師培養項目20__年度第三次研討交流活動等。

學期榮譽

01、市優質課評選

20__年8月，在20__年__市高中生物學優質課評選中，張__老師榮獲一等獎，潘__和鄒__兩位老師榮獲二等獎。

02、教研論文發表

20__年8月，李__和張__老師撰寫的論文《電壓門控鉀離子通道的結構與特異性》發表於生物學科核心期刊《生物學通報》。

03、優秀教具展評

20__年9月，鄒__老師在20__年__省中小學優秀自制教具展評活動中榮獲一等獎。

篇八：中學秋季第一學期生物教研組工作總結

“__毫光生紫氣，__捷足入青雲”。轉眼間，20__-20__學年第一學期已經接近尾聲，在這一學期裏，生物教研組貫徹落實學校“三化”教學理念，精研教材、認真備課，全心全意爲高考和學業水平合格性考試服務，教研組成員凝心聚力，一起向未來。

01、教研活動篇

本教研組在本學期第一週就通過全組討論、主備課老師研討等方式，制定了本學期教研組學期工作計劃，我們按教研計劃落實了每次的教研活動，不管是市教研室統一組織的，還是本教研組內的教研活動，老師們都積極參與，認真學習，在教研中不斷提升教研組凝聚力和戰鬥力。

本組倡導全組教師上公開課，促進教師教學水平的提高，鼓勵和支持青年教師上公開課，積極幫助青年教師備課、磨課，讓每一位教師都能在互相聽課、評課中學習和成長。

02、學生活動篇

本學期生物組深刻貫徹落實學校“清單化、過關化、高效化”教學理念，印製了適合學生默寫和背誦的知識清單，開展了形式多樣的學生知識清單背默活動，理論聯繫實踐，我們生物組既重理論也重實踐，比如高一生物備課組開展了生物分組實驗三次，進行了檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質、用高倍鏡觀察後葉綠體和細胞質的流動、探究植物細胞的吸收和失水實驗，在實驗過程中，同學們積極探究、熱烈討論，熱情高漲。12月，我們舉行了“細胞模型構建大賽”，收集到學生作品98件，其中一等獎作品10件，二等獎作品15件，三等獎18件，此次活動作品質量較高，學生對此類活動也非常喜愛。

03、教師培訓篇

生物教研組鼓勵組內老師參加培訓。在本學期內，何天養、王__老師參加了市教研室組織的高一新課程培訓；張__、劉__和陳__老師參加了初中生物骨幹教師培訓；謝__、杜__老師參加了20__國培信息化教學能力提升培訓。通過不斷的參加學習培訓，增強科組成員專業素養，提高生物組整體的教育教學能力。

04、教研成果篇

本學期生物教研組老師積極參加比賽，取得了可觀的成果。

王__老師在20__年全國中學生生物學聯賽（__賽區）中輔導學生林__競賽獲得市一等獎；在20__年__市基礎教育優秀教學課例評比活動中獲市二等獎；

楊__老師在20__年全國中學生生物學聯賽（__賽區）中輔導學生歐陽__競賽獲得市一等獎；

劉__老師指導的學生陳怡攸在20__年個__市初中生物學科拔尖創新人才培養樣本數據採集測試中榮獲二等獎。

本學期生物教研組在教育教學上有了一定的進步和成績，這離不開全體成員的努力，在今後的教育教學中我們將繼續以“三化”爲抓手，以活動爲載體，以教學成果爲評價，繼續發揚生物教研組的優勢做法，加強教研，爲學生的發展發光發熱，爲教育事業奉獻力量。